初中物理教育科学八年级下册第十一章机械与功第十一章《杠杆》PPT

杠杆请你来裁判

猴子和兔子捡到一根粗细不均匀的胡萝卜。想要平均分，怎么办呢？小熊出了个主意，将胡萝卜用细线悬挂起来，当胡萝卜水平平衡时，从细线处竖直切成两段，就好啦。A段B段分平均了吗？感受生活杠杆感受生活杠杆撬棒感受生活杠杆跷跷板感受生活杠杆抽水机这三个用具有什么共同特点？形成归类杠杆在力的作用下如果能绕着固定点转动的坚实物体，这个坚实物体就叫做杠杆概念形成杠杆F2O杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力F1杠杆概念形成杠杆

动力阻力支点感受生活杠杆生活中还有哪些物体是杠杆呢？当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时，杠杆将处于平衡状态，这种状态叫做杠杆平衡杠杆概念形成?影响杠杆平衡的因素有哪些呢杠杆概念形成力臂L1L2F2O杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力F1杠杆概念形成杠杆

动力阻力支点L2阻力臂L1动力臂提问：什么是力臂？力臂是支点到力的作用线的距离。思考讨论：1.力一定在杠杆上吗？力臂呢？概念升华杠杆3.怎样作力臂呢？2.若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？F1F2L1O技能形成杠杆力臂的画法一找点，二划线，三作垂线段，四用大括号来体现画出图中各力的力臂技能训练杠杆F2BOAF1杠杆的平衡条件1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2实验探究杠杆……………·3、制定计划与设计实验实验探究杠杆1、如何测量力的大小？思

考2、如何改变力的大小？实验探究杠杆3、制定计划与设计实验思考3、怎样让杠杆在水平位置平衡呢？L1L2F1F2L2L1F1F21、力臂大小如何测定？能否借助杠杆的刻度直接读出呢？2、如何改变力臂的大小？实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m1234实验探究杠杆4、进行实验与收集证据实验步骤：（1）调节杠杆在水平位置平衡。（2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。实验记录表格杠杆的平衡条件：

动力X动力臂＝阻力X阻力臂

用字母表示为:F1L1=F2L2或5、分析与论证

实验探究杠杆用字母表示为:F1L1=F2L2或杠杆原理G1G2L1L2杠杆趣味竞猜如图所示，用细线拴住实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜的轴线水平；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成A、B两段，AB两段谁更重呢？∵G1L1=G2L2L1<L2∴G1>G2oAB你做对了吗？例题：如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为600N．地面对手的支持力F是多少？

如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为重心，他的体重为600N．地面对手的支持力F是多少？

练习：如图所示，重物G=400N，AB=20cm，BC=60cm，CD=60cm，求将重物G提起时所用的最小动力（图中装置可绕A点转动）。

杠杆知识小结杠杆一、杠杆及相关概念支点：杠杆绕着转动的点(O)动力：使杠杆转动的力(F1)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)

动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1)

阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)二、杠