2024-2025学年高中历史 专题四 王安石变法 一 积贫积弱的北宋教学说课稿 人民版选修1

2024-2025学年高中历史专题四王安石变法一积贫积弱的北宋教学说课稿人民版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史专题四王安石变法一积贫积弱的北宋教学说课稿人民版选修1设计思路本节课以“积贫积弱的北宋”为主题，围绕王安石变法的历史背景、主要内容、影响等方面展开教学。通过分析王安石变法的历史必然性，引导学生认识其改革措施的积极意义，以及变法失败的原因。同时，结合人民版选修1的教材内容，让学生深入了解北宋时期的社会状况，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解王安石变法的时代背景和改革意图，提升历史解释能力。通过分析变法措施及其影响，增强学生史料实证意识，培养批判性思维。同时，引导学生认识改革与保守力量的博弈，培养爱国主义情感和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.王安石变法的历史背景和原因。

2.变法措施的具体内容和实施过程。

难点：

1.对王安石变法历史意义的全面理解。

2.分析变法失败的原因及其对后世的影响。

解决办法：

1.通过史料分析和课堂讨论，引导学生深入理解王安石变法的背景和原因。

2.结合历史文献和教材内容，逐步揭示变法措施的实施过程和成效。

3.通过对比分析，帮助学生全面认识王安石变法的历史意义。

4.通过小组合作，引导学生探究变法失败的原因，并结合历史发展脉络，分析其对后世的影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代货币、土地契约等）。

2.课程平台：人民版高中历史选修课程教材、教学参考书。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、王安石变法相关的历史文献节选。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生查阅关于北宋时期社会经济状况的资料，思考王安石变法的背景和可能的影响”。

设计预习问题：围绕“积贫积弱的北宋”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么北宋会出现积贫积弱的现象？王安石变法中有哪些措施是针对性的？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北宋时期的社会经济状况和王安石变法的相关内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北宋时期的绘画或历史纪录片片段，引出“积贫积弱的北宋”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解王安石变法的主要措施，如“青苗法、免役法、市易法等”，并结合实例帮助学生理解这些措施的实际效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析王安石变法的成败原因，如“变法中的哪些措施得到了支持？哪些措施遭到了抵制？为什么？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解王安石变法的主要措施和影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析和评价历史事件。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“积贫积弱的北宋”课题，布置课后作业，如“撰写一篇关于王安石变法的简要报告，包括其背景、措施和影响”。

提供拓展资源：提供与王安石变法相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《宋史》、《资治通鉴》、《王安石全集》等，这些文献中包含了对王安石变法详细记载和评价，有助于学生深入了解历史背景和变法过程。

（2）历史图片：北宋时期的社会生活、政治制度、经济状况等方面的图片，如《清明上河图》等，通过直观的视觉资料，让学生更直观地感受历史。

（3）历史视频：关于王安石变法的纪录片、专题片等，如《王安石变法之谜》等，通过视频资料，让学生在观看中了解历史事件。

（4）历史地图：北宋时期的疆域图、行政区划图等，通过地图资料，让学生了解北宋时期的地理分布和政治格局。

2.拓展建议：

（1）阅读《宋史》中的《王安石传》，了解王安石的个人经历、政治理念和变法主张。

（2）观看《清明上河图》等历史图片，感受北宋时期的社会风貌，思考王安石变法对当时社会的影响。

（3）阅读《资治通鉴》中关于王安石变法的记载，了解变法的具体措施和实施过程。

（4）观看纪录片《王安石变法之谜》，了解历史学家对王安石变法的不同观点和解读。

（5）阅读《王安石全集》，了解王安石的政治思想和文学成就，思考其变法主张的历史意义。

（6）查阅相关历史地图，了解北宋时期的疆域分布和行政区划，思考王安石变法对地方政治的影响。

（7）组织学生进行小组讨论，探讨王安石变法的成败原因，以及其对后世的影响。

（8）鼓励学生撰写关于王安石变法的读书笔记或心得体会，提高学生的历史素养。

（9）邀请历史学家或相关领域的专家进行讲座，让学生近距离了解王安石变法的历史背景和影响。

（10）组织学生参观历史博物馆或古迹，感受历史文化的魅力，激发学生的学习兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-北宋时期的社会经济状况

-王安石变法的背景和目的

-王安石变法的主要措施（青苗法、免役法、市易法等）

-变法的影响和评价

②关键词：

-积贫积弱