2024年春八年级生物下册 7.1.3 两栖动物的生殖和发育说课稿 （新版）新人教版

2024年春八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为人教版八年级生物下册7.1.3节“两栖动物的生殖和发育”。主要包括两栖动物的特征、生殖和发育过程。通过本节课的学习，使学生了解两栖动物的主要特征，掌握两栖动物的生殖和发育过程，培养学生的观察、分析、归纳能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，具体目标如下：1.培养学生的观察能力，通过观察两栖动物的生殖和发育过程，提高学生的科学探究技能。2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析两栖动物的生殖和发育特点，引导学生运用科学思维解决问题。3.增强学生的生态意识，认识到两栖动物在生态系统中的重要性，培养爱护生物多样性的情感。4.提升学生的科学探究精神，鼓励学生在日常生活中关注生物现象，培养科学探究的兴趣。三、学情分析本节课针对的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对自然界中的生物现象充满兴趣。然而，由于生物学知识基础有限，他们对两栖动物的生殖和发育过程可能存在一定的理解困难。

在知识层面，学生已经学习了动物分类和动物的主要类群，对动物的特征有所了解，但具体到两栖动物这一类群，他们的认识可能较为模糊。因此，本节课需要帮助学生建立对两栖动物的正确认识。

在能力方面，学生已经具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但在分析问题和归纳总结方面还有待提高。两栖动物的生殖和发育过程复杂，需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力，这也是本节课需要着重培养的。

在素质方面，学生的生态意识逐渐增强，但爱护生物多样性的情感还需要进一步培养。通过本节课的学习，学生能够认识到两栖动物在生态系统中的重要性，从而激发他们对生物多样性的保护意识。

在行为习惯上，部分学生可能对生物实验课不够重视，存在一定程度的被动学习态度。此外，课堂纪律管理也是一个挑战，需要教师采取有效措施，确保教学秩序。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物标本（青蛙、蟾蜍等两栖动物）、实验器材（解剖刀、显微镜等）。

2.课程平台：学校生物实验室、网络教学平台。

3.信息化资源：两栖动物生殖和发育过程的视频资料、图片库、相关科普文章。

4.教学手段：实物观察、视频演示、小组讨论、实验操作。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于两栖动物生活的自然纪录片片段，引起学生对两栖动物的关注。

2.提出问题：引导学生在观看视频后，提出关于两栖动物生活习性和生殖发育的问题，如“两栖动物是如何繁殖后代的？”、“它们的幼体与成体有什么不同？”

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论视频中观察到的两栖动物特征及其生殖发育过程。

4.小组汇报：每组选代表分享讨论结果，全班共同讨论和总结。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.两栖动物的特征（5分钟）

-讲解两栖动物的定义、分类、生活习性等基本特征。

-通过实物标本展示两栖动物的身体结构特点。

2.两栖动物的生殖（10分钟）

-讲解两栖动物的生殖方式，包括雌雄异体、体外受精等。

-通过图片和视频展示两栖动物的生殖过程。

3.两栖动物的发育（10分钟）

-讲解两栖动物的变态发育过程，包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等阶段。

-通过实物标本和视频展示两栖动物的发育过程。

4.两栖动物的生态意义（5分钟）

-讲解两栖动物在生态系统中的作用，如食物链中的位置、水质监测等。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对本节课知识的掌握程度。

2.小组讨论：针对练习题中的难点，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.小组合作：教师将学生分成小组，进行两栖动物生殖发育过程的模拟实验。

2.小组展示：每组派代表展示实验过程和结果，全班共同评价。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解两栖动物的保护现状。

**七、课堂小结（5分钟）**

1.回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，强化重点。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为后续教学改进提供参考。

**八、作业布置（5分钟）**

1.课后作业：布置课后阅读、观察两栖动物等作业，以巩固所学知识。

2.课后思考：鼓励学生思考两栖动物保护的意义，培养社会责任感。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《两栖动物的世界》：介绍两栖动物的全球分布、生态环境、保护现状等。

-《生命的奇迹——两栖动物的生殖与发育》：详细阐述两栖动物的生殖发育过程，包括胚胎发育、变态发育等。

-《两栖动物的保护》：分析两栖动物面临的威胁，探讨保护措施和可持续发展策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集两栖动物的图片和视频，了解其生活习性和形态特征。

-查阅相关资料，研究两栖动物的分类和进化历程。

-观察当地的两栖动物，记录其生殖发育过程，进行对比分析。

-参与社区或学校的生物多样性保护活动，为两栖动物的保护贡献自己的力量。

3.知识点拓展：

-两栖动物的分类：无足目、有足目、无尾目、有尾目等。

-两栖动物的繁殖方式：卵生、卵胎生、胎生等。

-两栖动物的变态发育：从蝌蚪到成蛙的发育过程。

-两栖动物的生态习性：水生、两栖、陆生等。

-两栖动物的保护：栖息地保护、物种保护、环境监测等。

4.实用性拓展：

-学生可以设计一份关于两栖动物保护的宣传海报，提高公众对两栖动物保护的意识。

-组织一次两栖动物观察活动，让学生亲身体验两栖动物的生活环境。

-开展一次两栖动物知识竞赛，激发学生对两栖动物的兴趣。

5.核心素养拓展：

-培养学生的观察能力：通过观察两栖动物的生活习性和形态特征，提高学生的观察能力。

-培养学生的科学探究精神：鼓励学生在课后自主学习和探究，培养科学探究精神。

-培养学生的生态意识：让学生了解两栖动物在生态系统中的重要性，培养爱护生物多样性的情感。

-培养学生的团队合作能力：通过小组合作完成拓展活动，提高学生的团队合作能力。

-培养学生的社会责任感：让学生参与两栖动物保护活动，培养社会责任感。七、板书设计①两栖动物的特征

-雌雄异体

-体外受精

-变态发育

-水生或两栖生活

②两栖动物的生殖

-繁殖季节：春季

-繁殖地点：水中或湿润环境

-繁殖方式：卵生

③两栖动物的发育

-发育阶段：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

-变态发育过程：幼体与成体在形态和生理上的显著差异八、教学反思与总结今天这节课，我主要围绕两栖动物的生殖和发育过程展开教学。回顾整个教学过程，我觉得自己在以下几个方面做得还算不错，但也存在一些不足。

首先，我觉得导入环节的设计比较成功。通过播放自然纪录片片段，激发了学生的兴趣，让他们对两栖动物有了更直观的认识。在提出问题的环节，学生们都积极参与讨论，这让我很高兴，因为这说明他们对这个问题有好奇心，也有一定的思考能力。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的知识点具体化，比如通过实物标本和视频资料来展示两栖动物的特征、生殖和发育过程。我发现这样的教学方法比较直观，学生更容易理解和接受。但是，我也注意到有些学生对于变态发育的过程还是不太理解，这可能是因为这个知识点比较复杂，需要更多的实例来辅助说明。

在巩固练习环节，我设计了课堂练习和小组讨论，旨在帮助学生巩固所学知识。从学生的表现来看，大部分学生能够完成练习题，但对于一些较难的题目，还是需要进一步讲解和引导。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重个别辅导，帮助那些理解困难的学生。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考。学生的回答也让我看到了他们的思维深度，有的回答得很有创意，这让我感到欣慰。不过，也有一些学生回答问题时显得比较拘谨，这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是对课堂氛围不够放松。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在轻松的环境中学习。但是，我也发现，在小组讨论环节，有些学生可能会因为讨论过于热烈而影响到其他同学。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

教学总结方面，我觉得这节课在知识传授和技能培养上取得了较好的效果。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在两栖动物的生殖和发育过程方面有了更深入的了解，观察能力和分析能力也有所提高。

然而，也存在一些问题需要改进。比如，对于一些较难的知识点，学生的理解还不够深入；课堂纪律管理还有