2020-2021学年浙江宁波鄞州区七年级上期末语文试卷附答案详解

2020-2021学年浙江省宁波市郸州区七年级（上）期末语文试卷.请你调动古诗文积累，补全评点。晓吟：我认为以“课文人物我来评”为主题较好。这学期我们认识了许多个性鲜明的人物：曹操的“,若出其里”让我们领略到他的宽广胸襟；李白的“我寄愁心与明月，。”让我们感受到他对朋友的牵挂；陆游身陷病榻却依然牵挂边关，那“,。”［《十一月四日风雨大作（其二）》］的表述感天动地；孔圣人的“,。”（《V论语》十二章》）告诉我们应学思结合。小舟：还有杜甫，“,。”《江南逢李龟年》）让我读到了他对繁华时代落幕的慨叹。.晓吟：我们刚才提到的都是真实的人物，其实课文中也有不少虚拟人物，如《狼》里面的屠户是一个机智勇敢的人。我在预习中遇到了一些问题，请帮我拿拿主意。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并（并：一起）驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃（乃：于是，就）奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬（犬：狗）坐于前。久之，目似瞑，意（意：神情、态度）暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。★我的感受：蒲松龄真是一个学识渊b6的人，嬉笑怒骂皆成文章，真可谓“鬼怪有性格，笑骂成文章”，令人感（A.慨B.概）万千。他真邨（A.chenB.chengC.ch）eng得上是杰出的文学家！★我的疑问：老师说，文言文有一词多义现象，我发现文中共有四个句子出现“以”字，不知哪一句中的“以”和“盖以诱敌”中的“以"词义相同？画波浪线句子该怎么翻译呢?

按要求完成下列小题。①根据拼音写汉字渊b6。②选择正确的字形。令人感（A.慨B.概）万千③选择正确的读音。称（A.chenB.chengC.ch空例上小舟发现晓吟标注的四个注释中有一个是错误的，请你指出并帮他纠正。这个字是“:它的正确解释是：。哪一句中的“以”和“盖以诱敌”中的“以"词义相同？请找出这个句子。用现代汉语翻译画波浪线的句子。名著人物我来说】小舟：我觉得将“名著人物我来说”作为探究主题也不错,比如在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了不少人物，他们形象鲜明，值得探究。示例：大家好！我来说说藤野。他是一个不讲究穿着的人，但做人做事都很严谨，比如画解剖图要注意细节。他没有狭隘的民族主义，鲁迅是他的学生，他没有因为鲁迅是中国人而歧视他，德才兼备，令人肃然起敬。请你仿照【示例】，从长妈妈、范爱农、孙悟空、猪八戒中任选一个，说说你对这个人物的认识。老师：你们的建议都很好！不过，作为一个宁波人，了解宁波的历史文化名人也是挺有意义的。你们不妨再以此作为主题展开探究。请你参考晓吟和小舟的主题名称，为老师的提议设计一个合适的名称，并填在横线上:.为了搜集有关宁波文化名人的相关资料，12月5日这一天，晓吟和小舟决定去宁波大学园区图书馆。请你阅读以下材料，帮助他们解决一些问题吧。【材料一】宁波大学园区图书馆读者须知（一）借阅须知借阅期限：图书外借期限为60天，60天内可续借1次，续彳t期为30天；光盘、期刊外借期限为30天，30天内可续借1次，续借期为15天，如所借图书被预约或超期后，不能续借。（可在微信公众号和官网办理续借手续，无需到馆。）逾期归还:按照《浙江省公共图书馆管理办法》的规定，图书、期刊、光盘逾期归还需支付逾期费。本馆规定，逾期1天，每册（张）每天支付逾期费0.1元，每册图书最高收取10元；读者卡内有逾期未还图书或逾期费累计超过10元的，将暂停借书、续借、预约等功能，付清后重新开通。预约：读者可通过服务电话、网络免费预约借书；预约图书到馆后，会向读者发送通知短信，读者也可在网上自行查询，或咨询图书馆服务电话，并请预约图书到馆后7日之内前来办理外借手续，逾期不留。前台电话成人）少儿）图书馆网址：http：//宁波市部分公共图书馆列表单位地址宁波大学园区图书馆宁波市邺州区钱塘湖南路928号宁波市图书馆宁波市永丰路135号郸州区少年儿童图书馆堇B州区中兴路360-9号江北区图书馆江北区丽江四路77号北仑区图书馆北仑区中河南路288号（二）宁波市公共图书通借通还制度馆际借阅是指本馆及各分馆的读者使用本馆发放的借书证借阅宁波市其他公共图书馆的图书；或读者使用他馆借书证借阅本馆及各分馆的图书。参与通借通还的图书馆：本馆及下属的各分馆、堇B州区各乡镇（街道）图书馆、农家书屋、宁波大市范围内的公共图书馆及其下属分馆、24小时自助图书馆（宁波市图书馆的所属设备）。参与通借通还的文献：宁波大学园区（堇B州区）图书馆的图书（但不包括地方文献图书、期刊光盘等特殊文献），堇B州区各乡镇、街道、村图书馆的图书。馆际借阅的册数：本馆发放的借书证除可借阅本馆图书外，还可以最多借阅馆际图书10册；他馆读者证的图书借阅册数总数为10册，不区分馆际和非馆际借阅。馆际借阅的时间：馆际图书的借阅期统一为30天，续借时间为从续借之日起顺延30天。馆际图书遗失赔偿及逾期费：如读者所借图书丢失，需要到该图书的所属馆进行赔偿处理。图书赔偿办法参照各文献所属馆的遗失赔偿规则；逾期费可到任何图书馆进行结算。（注：目前晓吟、小舟所在的学校图书馆和所在小区的“城市书房”均已成为宁波大学园区图书馆的分馆。）【材料二】【材料三】办证流程申办对象：持有效证件（身份证、户口本、社保卡、驾驶证、军人证件、护照）的中国公民和外籍人士。读者证类型：本馆读者卡分基本卡和200元押金卡，办卡、补卡均免工本费。基本卡：无需押金，可借15本；押金卡：押金200元，可借30本。办证方法：.自助办理（初次办理基本卡）①点击办证②在身份证感应区刷身份证③在自助机上填写本人实际信息④点击确认并选择点击“中文借书证”⑤点击继续⑥取出读者证.人工办理①请读者持有效证件填写申请表。②仔细阅读申请表背后的“读者服务协议”，并确认签字。③如办理押金卡需交纳押金。注：办完手续后请妥善保管押金凭证。（以上资料摘录自宁波大学园区图书馆官方网站，部分内容有删改）（1）小舟看了以上材料，得出了四个结论，请你向他指出错误的一项A.按照规定，借一次书的最长期限是90天。B.可以凭宁波大学园区图书馆的借书证到北仑区图书馆借到15册书。C.带着身份证和50元钱，就可以办出宁波大学园区图书馆的借书卡。D.可以到图书馆大楼的3楼借到关于宁波历史的书籍，到2楼借到宁波籍作家写的文学作品。（2）晓吟和小舟在阅读《借阅须知》时，发现部分语句使用了黑体字（材料一画线处），请你推测图书馆工作人员这样做的原因。（3）小舟在10月9日借了5本书，今天忘了带来，不能在图书馆完成续借。如果到期后，他还想续借，除了到宁波大学园区图书馆续借外，他还可以怎么办？请你帮他想想可行的办法并说明可以这样做的理由。.【文言典籍】黄宗羲和万斯同这两位大儒是宁波的先贤，让我们来走进他们的人物档案！人物档案一,■11黄宗羲，字太冲梨洲先生等，浙;末清初三大思想:想启蒙之父。学邃，著有《明儒」,别号梨洲老人、工余姚县人，明家之一，中国思'可极博，思想深跳》等。而先生①更以一身，上穷五经之源，下泛百氏之海，使吾党共折衷于先生，足以自信。传曰：“高山仰止”，人师难逢。生斯世也，舍先生其谁宗耶？先生年逾六十，尚嗜学不止。每寒夜，身拥缢被②,以双足置土炉上，余膏荧荧，执一卷危坐。暑月则以麻帷蔽体，置小灯帷外，翻书隔光，每至丙夜。以先生所造，然犹老而好学若此，此真古今人所绝少也。（节选自（清）李邺嗣③《杲堂文钞》）小舟通过查找资料为节选文字作了如下注释：①先生，指黄宗羲。②缢被：破旧的棉被。③李邺嗣：字杲堂，堇B县人。明末清初诗人。清初数十年间，浙东诗学大盛，形成“浙派”，邺嗣功莫大焉。去世后，黄宗羲为他书墓志铭。小舟还想给文中加点的“斯”做个注释，请你帮他补上。小舟为准确理解“余膏荧荧”，搜到了以下几条信息：①余膏剩馥：成语，比喻前人留下的美好传统，多指文艺方面。余膏，化妆后用剩的油；剩馥，余留的香气。②寒缸烛余膏，破炉明宿火（［宋］赵蕃）。寒缸，寒灯。宿火，隔夜未熄的火。③膏：A.肥，肥肉；B.脂油；C.中医指心尖脂肪，认为是药力达不到的部位。④荧荧：形容星光或灯烛光闪动。根据这四条信息，请你结合语境帮小舟解释“余膏荧荧，执一卷危坐”的意思。晓吟读完节选文字，问小舟：李邺嗣说“生斯世也，舍先生其谁宗耶”，为什么他只推崇黄宗羲为宗师呢？请用简要的语言帮小舟做个解释。人物档案二卜斯同：字季野，号石园，堇B州人，黄宗羲弟子。清初史学家。以平民身份参与编修《明史》，卜后十九年，不署衔，不受俸。竹枝词方斯同先贤自昔半躬耕，乐道何须身后名；国史但传四君子①，明山尚启五先生。注释①：王安石任堇B县令后，兴办县学。此后，四明人才辈出，“四君子”“五先生”是其中的佼佼者。晓吟研读“人物档案二”时，有以下两个关注点，请你和他一起研读探究。在表现人物品质方面，《竹枝词》中的哪一句和人物介绍中的“不署衔，不受俸”类似？晓吟从《竹枝词》的三、四两句中感受到了作者的怀念之情，小舟却读到了自豪之情。你觉得谁的感受更恰当？请结合诗句说说理由。.【今人感悟】悲情岁月——关于张苍水故居张全民①在许多个风淡云轻的日子里，我常常越过一条条繁华的街道，绕过一座座耸峙的高楼，抵达城市深处的那座古老的宅院，去凭吊一段充满悲情的历史，去缅怀一颗孤独而又伟大的灵魂。②那座宅院就静静地站立在那里，少有人来。宅院的主体建筑为一个三合院，重檐硬山顶风格。门楼是砖雕门楼，对着正厅。正厅两侧是厢房，正厅和厢房之间有檐廊连接，它们和门楼一起围合成一个天井，这天井在民间又称明堂。③宅院的周围是热闹的公园和马路。A公园里轻舟荡漾，游人如织；马路上车来车往，熙熙攘攘。很少有人记得那座牢院里走出的一个人，是如何在一个国破家亡的年代，把一场无望的抗争演绎得惊天动地。我们大都淡忘了历史曾经的慷慨和激昂，是如何把一个人灵魂里的那根看不见的弦拂得铮铮作响。④那座宅院就是明末抗清英雄张苍水的故居。⑤当我抬脚跨进门楼的时候，宅院内的那种寂静很深很深，像是时光深处的一口无底的井，把宅院外所有的喧闹一下子吸附了进去。我只听得见自己的脚步，一声一声，一步一步，走向正厅里陈设的张苍水史迹展览，走进明清易代之际那一段风云变幻、山河破碎的历史。⑥黯淡了的刀光剑影，复又踩着历史悲凉的鼓点，如惊梦一般飘忽而来。顺治二年（公元1645年），清兵南下，连破江南数城，宁波城也岌岌可危。在历史的风口浪尖，时年25岁的张苍水激愤而起，与刑部员外郎钱肃乐、志士董志宁一起在宁波城隍庙集会，聚集了数千人的队伍，转战浙东，抗击清兵，以一个书生柔弱的肩膀扛起了救亡的重任。⑦此后，直至生命的最后一天，整整十九年，张苍水再也没有回到过这座故居。他出生入死，千里征战，他生命中最灿烂的时光是他和郑成功配合的一次北伐，从崇明直破瓜洲和镇江，进逼南京。B随后两进安徽，不到半月时间就连克徽州、宁国、太平、池州等四府、三州、二十四县，收复大批失地，威震东南。⑧只是当时的南明小王朝内江不已，气数已尽。张苍水苦苦的征战最后也以失败告终，无奈不得不散兵隐居象山南田悬眷岛，不久因叛徒出卖不幸被俘。⑨有明亮的光线从正厅的窗户中透射进来，抹亮历史黯淡的记忆。我的眼神从张苍水悲壮的故事中暂时游离，在窗户的透光中溯游而上，企图去寻找另一种命运的假设和阐释。⑩只是，这样的寻找对于历史来说，注定是一种徒劳。?被捕后的张苍水断然拒绝了诱降，之后被迅速押往杭州，在官巷口就义。临刑前，张苍水遥望西湖凤凰山一带山水，叹日：“好山色！”?“好山色！”当我看完张苍水的生平史迹，从正厅里走出来，站立在空寂的明堂上，一个人对着诡谪的历史风云出神的时候，那三个字连带着长长的回音，一直在我的耳畔心际回响。而此刻，日影西移，明堂一半沉浸在斜照中，一半笼罩在暗影中，光与影的对话使得这半封闭的空间显现出一种深度。忽而，在那里，我仿佛一下子体认到了一个历史事件或话语背后所蕴含的全部意义。?此刻，我还感觉到了张苍水故居已经超越了它自身的建筑存在，明白了人决定建筑的含义不仅仅在于人建造建筑，还在于人赋予建筑意义，赋予实物之外的那种永恒的精神。?事实上，一座城市更是如此。一座城市如果留不住往昔的灵魂痕迹，它就无法确认自己，一座城市的文明就是由一位位曾经生于此、居于此的名人的精神气质以及居民的生活方式积淀而成。?而张苍水故居的存在，就使得一座原本柔媚的江南城市，在繁华如梦、流年似水的岁月里，挺起了铮铮的历史风骨。?这样的城市，让你敬重。（选自文集《看不见的乡愁》）晓吟和小舟多角度研读了文章，请你参与其中，一起完成任务。晓吟设计了一张资料卡，请你根据文章，在空格处填上合适的内容。卜物名称涉及人物人物经历人物品质卜苍水故居张苍水①②小舟认为下面的句子值得赏析，请你根据括号中的要求，帮小舟完成赏析。①公园里轻舟荡漾，游人如织；马路上车来车往，熙熙攘攘。（从句式、用词角度赏析）②随后，两进安徽，不到半月时间就连克徽州、宁国、太平、池州等四府、三州..、三四县，收复大批失地，威震东南。（抓住加点字赏析）文章结尾说，“这样的城市，让你敬重”作者认为值得敬重的是什么？结合内容说说你的理解。小贴土：散文里时常会有一些揭示作者情意的关键点，比如标题、开头、结尾，还有一些抒情议论的句子。阅读时，要关注这些点。.任务型写作。晓吟在图书馆借书时，发现有小学生在馆内追逐打闹，晓吟想上前阻止，却不知怎么说。请你帮助晓吟，写一段80字左右的文字，劝阻图书馆内的追逐打闹行为。.根据要求，完成写作。黄宗羲、万斯同、张苍水怀抱君子的傲骨清风，守护不朽的信仰，坚守内心的净土。他们的风骨影响着一代代的宁波人。他们热爱着自己的工作，坚守着自己的职责，守护着自己的家人，追逐着自己的梦想……他们，可能是你的老师、父母、朋友，或者陌生人！他们用自己的方式点亮这一方土地，成为一个个不平凡的平凡人。请以“不平凡的平凡人”为题，写一篇文章。要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。答案和解析.【答案】星汉灿烂，随君直到夜郎西，僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台，学而不思则罔思而不学则殆，正是江南好风景，落花时节又逢君【解析】星汉灿烂随君直到夜郎西僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台学而不思则罔思而不学则殆正是江南好风景落花时节又逢君(重点字：戍、罔、殆)本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。.【答案】【小题1】博,A,C【小题2】犬，像狗一样【小题3】略【小题4】略【解析】(1)本题考查辨析字音字形的能力。①渊b6应写作博。②应写作令人感慨；故选：A。③应读作cheng导上；故选：C。(2)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。“犬”解释不正确；正确的意思是：像狗一样。(3)本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。“盖以诱敌”句意为：大概是用这种方法来诱骗敌人；以：来。“投以骨”句意为：把骨头投给狼；以：把。“以刀劈狼首”句意为：用刀劈砍狼的脑袋；以：用。“意将隧入以攻其后也”句意为：打算将要从通道进入来攻击屠户的后面；以：来。故选：意将隧入以攻其后也。(4)本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：黠，狡猾。变诈，诡诈手段。句意为：狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。答案：(1)①博；②A；③C。(2)犬；像狗一样。(3)意将隧入以攻其后也。(4)狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。参考译文：狼一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着(他)走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在(屠户)前面。时间长了，(狼的)眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。.【答案】【小题1】宁波文化我来看【小题2]【解析】(1)本题考查名著人物评价。结合对名著情节的把握，抓住人物个性景象评价。示例1：我来说说长妈妈。她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。示例2:我来说说范爱农。她是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。示例三：我来说说孙悟空。他生存在真实环境中的一个“圣斗士”。他是善与恶的判官，“火眼金睛”给了他裁断的利器。有了他，唐僧取经的坚定信念才有了坚实的安全保障。示例四：我来说说猪八戒。他是中原汉族人世俗性格的典型代表，贪、嗔、痴、惧、色、懒，但此人比较好管理，只要驭用得法，还很能干，也不怕脏和累。这是一个真实的人物，一个可爱的人物，一个更接近人本质的世俗人物。(2)本题考查名著活动栏目的设计。根据【名著人物我来说】，可以设计【宁波文化我来看】，从网上浏览宁波的文化，了解宁波的历史文化名人也是挺有意义的。答案:(1)示例：我来说说长妈妈。她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。(2)示例：宁波文化我来看本道题考查名著综合知识的理解。要结合对课本推荐名著的积累作答。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。.【答案】【小题1】B2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查对材料的理解能力。ACD.正确；B.有误，由原文“本馆发放的借书证除可借阅本馆图书外，还可以最多借阅馆际图书10册”可知，此项理解错误。故选：Bo(2)使用黑体字的目的通常是进行强调，引起读者注意。加黑体的内容是“借阅期限：图书外借期限为60天”，意在提醒读者按时归还书籍。“逾期归还”意在提醒读者避免罚款。(3)由材料一“可在微信公众号和官网办理续借手续，无需到馆”可知，小舟可以通过微信公众平台或图书馆官网进行续借。由“馆际借阅是指本馆及各分馆的读者使用本馆发放的借书证借阅宁波市其他公共图书馆的图书；或读者使用他馆借书证借阅本馆及各分馆的图书”“目前晓吟、小舟所在的学校图书馆和所在小区的‘城市书房’均已成为宁波大学园区图书馆的分馆”可知，小舟可以到参与通借通还的图书馆续借或先还再借。答案:B(2)①使注意事项更加醒目清楚，吸引读者注意；②提醒读者要按时归还书籍，避免罚款。(3)①小舟可以通过微信公众平台或图书馆官网进行续借。因为图书馆的《借阅须知》里规定：可在微信公众号和官网办理续借手续，无需到馆。②小舟可以到参与通借通还的图书馆续借或先还再借，如小区“城市书房”、学校图书馆。因为小舟所在的学校图书馆和所在小区的“城市书房”均已成为宁波大学园区图书馆的分馆，属于参与通借通还的的图书馆。本题是以宁波市图书借阅为主题的材料阅读题。第一题考查对材料的理解能力，第二题考查对材料的理解能力，第三题考查解决实际问题的能力。材料阅读题本质上就是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。一般来说，材料阅读探究题就是命题者给出一段或几段文字(或者图片、表格)材料，要求学生阅读文字(或者图片、表格)材料，从中发现并提取出自己感受最深的有效信息，并用简洁明了的语言表述出来。.【答案】【小题1】(1)本题考查文言词语的意思理解。“生于斯世”句意为：生活在这个世代。斯：这，这个。(2)本题考查文言句子的翻译。根据题干提供的信息，可知“膏”为蜡烛油，“荧荧”形容灯烛光闪动。“余膏荧荧，执一卷危坐”可译为：残余的蜡烛闪动着微弱的光，先生仍旧拿着书端正地坐着。(3)本题考查句子的理解。李邺嗣说“生斯世也，舍先生其谁宗耶”，原因一是“先生上穷五经之源，下泛百氏之海，使吾党其折衷于先生，足自信也”，即先生学问渊博，思想深邃。原因二是“先生年逾六旬，而嗜学不止……每至丙夜”，可知：先生非常好学，经常晚上看书到深夜还不知疲倦。(4)本题考查诗句的理解。“不署衔，不受俸”意思是不任公职、不领取公家俸禄。万斯同的《竹枝词》中，“乐道何须身后名”就表明了他的这一处世态度。(5)本题考查阅读感受。“国史但传四君子，明山尚有五先生。”有人读出怀念之情，有人读出自豪之情，都有道理。答题时可选择一种，结合四君子、五先生对宁波人的影响来谈即可。答案：(1)斯：这，这个。(2)残余的蜡烛闪动着微弱的光，先生仍旧拿着书端正地坐着。(3)因为先生学问渊博，思想深邃，有《明儒学案》等著作；先生非常好学，经常晚上看书到深夜还不知疲倦。(4)乐道何须身后名。(5)【示例一】我觉得晓吟的感受更恰当。因为这两句话写的是流传千古的出众人物不仅有四君子，还有五先生。四君子和五先生都是宁波历史上的杰出人物，作者表达了对他们的赞颂和怀念。【示例二】我觉得小舟的感受更恰当。因为这两句说的是流传千古的出众人物不仅有四君子，还有五先生。写出作者对众位杰出人才的赞颂，也表达作者为宁波人才辈出而感到骄傲自豪。【小题2]【小题3】【小题4】【小题5】【解析】参考译文：黄宗羲先生以一己之力，往前穷尽五经的源头，往下泛览百家学说，让我们这些人有疑义向先生讨教时，很有自信。史传中说“高山仰止”，良师难以遇见。生活在这个世代，除了先生我们还能以谁为宗师呢？先生年过六十了，还嗜好学习，没有停止的时候。每当寒夜，先生围着破旧的棉被，把双脚放在土炉上，残余的蜡烛闪动着微弱的光,拿着书端正地坐着。夏天就坐在麻布帷帐里，把小灯放在帐外，隔着帐子读书，常常到半夜三更。先生的造诣高深，到老还是如此好学，这真是从古至今极少人能做到啊。文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。.【答案】【小题1】兵抵抗清朝势力，力图恢复明朝疆土，最终失败。【小题2】英勇顽强，坚贞不屈。【小题3】

25岁的张【解析】(1)本题考查文章内容概括分析。结合“在历史的风口浪尖，时年苍水激愤而起，与刑部员外郎钱肃乐、志士董志宁一起在宁波城隍庙集会，聚集了数千人的队伍，转战浙东，抗击清兵，以一个书生柔弱的肩膀扛起了救亡的重任”，①概括为：带兵抵抗清朝势力，力图恢复明朝疆土，最终失败。结合“被捕后的张苍水断然拒绝了诱降，之后被迅速押往杭州，在官巷口就义。临刑前，张苍水遥望西湖凤凰山一带山水，叹日：‘好山色’25岁的张(2)本题考查词语赏析。①“公园里轻舟荡漾，游人如织；马路上车来车往，熙熙攘攘”运用了环境描写，用四字短语，句式整齐。“如织”“熙熙攘攘”等词写出了公园、马路的热闹，和张苍水故居的寂静、无人问津形成了对比，表达作者对张苍水故居被人们忽视的遗憾和失落难过。②这句话中“半月”写出收复失地时间之短。“四府、三州、二十四县”则写出了收复失地之多，这些数字侧面写出张苍水的勇猛。表达作者对张苍水的赞颂，为他感到自豪。(3)本题考查文章内容理解分析。示例：生活在这座城市里的人们，以自己的方式、自己独有的精神给这座城市留下痕迹。如城市的文明就是曾生于此、居于此的名人的精神气质以及居民的生活方式积淀而成。张苍水是一个有着坚忍不拔、英勇反抗精神的英雄。他的故居承载了他的这种精神，将张苍水的灵魂痕迹留了下来。故居成了永恒的精神的积淀，是一座有意味的建筑，城市的文明得以积累。作者敬重这样的城市，其实是对这种精神的赞颂和敬重。而张苍水就是用他的行动展现坚忍不拔的精神、心怀家国的情怀给城市留下文明的人。作者敬重城市，敬重城市身上所积淀的文明。答案：(1)①兵抵抗清朝势力，力图恢复明朝疆土，最终失败。②英勇顽强，坚贞不屈。(2)①环境描写，“如织”“熙熙攘攘”等词写出了公园、马路的热闹，和张苍水故居的寂静形成了对比，表达作者对张苍水故居被人们忽视的遗憾和失落难过。②这句话中“半月”写出收复失地时间之短。“四府、三州、二十四县”则写出了收复失地之多，表达作者对张苍水的赞颂，为他感到自豪。(3)示例：张苍水是一个有着坚忍不拔、英勇反抗精神的英雄，他以独有的精神给城市留下痕迹。他的故居承载了他的这种精神，成了永恒的精神的积淀，是一座有意味的建筑，城市的文明得以积累。作者敬重这样的城市，其实是对这种精神的赞颂和敬重。作者对这个城市的敬重均出自对故乡的热爱，所以要留住故乡的文明，留住那一个个象征着故乡的有意味的建筑的痕迹。他的那些围绕乡土而作的书籍，无不验证了这一点。他也是用自己的方式，积淀着故乡的文明，留住故乡的根。本文开篇将公园、马路的热闹，和张苍水故居的寂静、无人问津形成了对比，表达作者对张苍水故居被人们忽视的遗憾和失落难过。追忆了张苍水兵抵抗清朝势力，力图恢复明朝疆土，最终失败的经历。文章赞扬了张苍水英勇顽强，坚贞不屈的崇高品格。散文阅读的一般方法：.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。.【答案】答案示例：这位同学，你好！图书馆是公共场所，是大家阅读和学习的地方，需要保持安静哦！刚才你在追逐打闹，有的人就被你打扰到了！安静下来，和大家