高一（上）统编版 历史 活动课《活动课 家国情怀与统一多民族国家的演进》课件

高一（上）—统编版—历史—活动课

活动课家国情怀与统一多民族国家的演进活动课家国情怀与统一多民族国家的演进活动目标：1.通过梳理统一多民族国家的演进过程，了解和把握中国历史发展的总趋势，认识统一多民族国家的发展是中华民族历史发展的主流和必然趋势（唯物史观

时空观念

历史解释）2.通过梳理古代疆域的变化和各民族对边疆的治理和开发，认识国家统一、民族团结是中国发展的重要基石，要坚决维护国家主权和领土完整。（时空观念

史料实证

历史解释）3.通过总结历史人物在统一多民族国家演进过程中的重要历史事件，形成对祖国、对中华民族的认同感和正确的国家观、民族观，明确自己的责任与担当，培养与国家民族休戚与共的情怀和使命感，确立积极进取的人生态度。（家国情怀）

学习重点：了解统一多民族国家的演进过程

学习难点：强化对中华民族的认同感，培养家国情怀活动课家国情怀与统一多民族国家的演进请大家认真阅读教材内容，分小组完成以下活动活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，画出思维导图，了解和把握中国历史发展的总趋势（第1组代表展示）活动二：梳理不同历史时期疆域的变化，结合不同时期的民族政策和边疆治理措施，论证新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土（第2组代表展示）活动三：1.梳理古代、近代、现代在统一多民族国家演进过程中作出贡献的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀和统一多民族国家的关系。（第3组代表展示）2.搜集资料，整理为统一多民族国家发展作出贡献的一个代表性家族的资料，并做PPT进行展示（第4组代表展示）每组展示时间：4分钟活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，了解和把握中国历史发展的总趋势秦汉：建立和巩固时期三国两晋南北朝至辽宋夏金元：进一步巩固和发展时期明清：国家版图的奠定时期近代：民族认同感不断加强，统一多民族国家进一步发展现代：全国各族人民国家认同感更高，凝聚力更强，统一多民族国家进一步发展古代：活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，了解和把握中国历史发展的总趋势活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，了解和把握中国历史发展的总趋势早在先秦时期，我国就逐渐形成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。

——习近平2019年在全国民族团结进步表彰大会上的讲话

材料：西周崇尚礼制，它通过共同的语言文字、道德伦理和风俗习惯，使一个来源多样并由不同族群组成的王朝具有了心理上与文化上的认同感与归属感。——王和《历史的轨迹：基于夏商周三代的考察》根据以下图片和材料，分析先秦时期对统一多民族国家的发展有何作用——《中外历史纲要（上）》，第3页秦汉：建立和巩固时期三国两晋南北朝至辽宋夏金元：进一步巩固和发展时期明清：国家版图的奠定时期近代：民族认同感不断加强，统一多民族国家进一步发展现代：全国各族人民国家认同感更高，凝聚力更强，统一多民族国家进一步发展古代：活动一：梳理统一多民族国家的演进过程，了解和把握中国历史发展的总趋势先秦：起源时期统一是大势所趋活动二：通过观察不同历史时期疆域的变化，结合不同时期的民族政策和边疆治理措施，论证新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土。（第2组代表展示）活动课家国情怀与统一多民族国家的演进活动二：通过观察不同历史时期疆域的变化，结合不同时期的民族政策和边疆治理措施，论证新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土。历史告诉我们，西藏、新疆、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，我们要坚定地捍卫国家主权和领土完整，同一切分裂份子做斗争，活动二：通过观察不同历史时期疆域的变化，结合不同时期的民族政策和边疆治理措施，论证新疆、西藏、台湾自古以来就是中国的领土。今天，960多万平方公里的国土富饶辽阔，这是各族先民留给我们的神圣故土……一部中国史就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。——习近平2019年在全国民族团结进步表彰大会上的讲话

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求。体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。——《普通高中历史课程标准》（2022年修订版）活动三：1.梳理古代、近代、现代在统一多民族国家演进过程中作出贡献的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀和统一多民族国家的关系。（第3组代表展示）2.搜集资料，整理为统一多民族国家发展作出贡献的一个代表性家族的资料，并做PPT进行展示。（第4组代表展示）活动课家国情怀与统一多民族国家的演进每组展示时间：4分钟活动三：梳理古代、近代、现代在统一多民族演进过程中作出贡献的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀，和统一多民族国家的关系。活动三：梳理古代、近代、现代在统一多民族演进过程中作出贡献的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀，和统一多民族国家的关系。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

——陆游封侯非我意，但愿海波平。——戚继光天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同未惜头颅新故国,甘将热血沃中华。——赵一曼誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。——黄旭华活动三：1.梳理古代、近代、现代在统一多民族国家演进过程中作出贡献的重要历史人物及其事迹，感悟家国情怀和统一多民族国家的关系。（第3组代表展示）2.搜集资料，整理为统一多民族国家发展作出贡献的一个代表性家族的资料，并做PPT进行展示。（第4组代表展示）活动课家国情怀与统一多民族国家的演进每组展示时间：4分钟梁启超家族对统一多民族国家发展的贡献

汇报小组：第4组梁启超（1873～1929），戊戌变法运动发起者，近代中国杰出的思想家、教育家、一代学术大师。他不仅是中国近代重要的政治活动家和著名学者，还是一位了不起的爸爸。他共有九个孩子，人称“一门三院士，九子皆精英”。汇报小组：第4组长子梁思成，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师。梁思成曾任中央研究院院士（1948年）、中国科学院哲学社会科学学部委员，参与了人民英雄纪念碑、中华人民共和国国徽等作品的设计。汇报小组：第4组次子梁思永，著名考古学家，是中国第一个受过现代考古学系统训练的学者。1923年清华学校预备留美班毕业后，赴美国哈佛大学攻读考古学和人类学，获硕士学位。1930年回国后，在中央研究院历史语言研究所考古组工作，曾主持许多重要的考古发掘，对新石器时代和商代考古有重要的贡献。著有《梁思永考古论文集》等。汇报小组：第4组幼子梁思礼，中国航天奠基人之一。1993年当选为中国科学院院士。梁思礼曾领导和参加多种导弹、运载火箭控制系统的研制、试验。他在长征二号运载火箭的研制中首次采用新技术，为向太平洋成功发射远程导弹试验作出重要贡献。汇报小组：第4组总结：梁启超不仅本人对国家发展作出了贡献，他的九个子女也都成为有用之才。梁思礼在被问及从父亲那里继承了什么时，他说：“爱国！”这个家族的爱国之心，就是家国情怀，促进了国家发展。汇报小组：第4组“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”——《孟子》“修身齐家治国平天下”——《礼记·大学》“欲平天下者必先治其国，欲治国者必先齐其家，欲先齐家者必先修其身，欲修身者必先正其心。”——《礼