初一11 期中复习（二）现代文复习-教师版

期中复习现代文复习《邓稼先》（需要提前让学生带着课本，教师最好自己也有课本）《邓稼先》这篇回忆性散文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献，全文共六个部分：第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)；第二部分（两弹元勋）；第三部分（邓稼先与奥本海默）；第四部分（民族感情？友情？）；第五部分（我不能走）；第六部分（永恒的骄傲），高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。思考：这六部分能不能相互调换顺序？（理清作者的思路）___________________________________________________________________________________________不能调换，这六个阶段是有着内在联系的①引子引出人物②总写邓稼先的一生、贡献③通过对比，突出人物性格特点④从另一角度表现人物性格=5\*GB3⑤详写一个例子重点表现⑥总结（一）课文思考1.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？___________________________________________________________________________________________作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？___________________________________________________________________________________________相同点：都是原子弹设计的领导人；相同点说明的问题：说明两个人的成就都很大

不同点：奥本海默是一个拔尖的人，锋芒毕露；邓稼先最不引人瞩目的人物；不同点说明的问题：两个人的差距

对比着写的作用：突出邓稼先真诚坦白的性格3.邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？___________________________________________________________________________________________①邓稼先实事求是的品质和强烈的民族自尊心。②当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表示。4.引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？___________________________________________________________________________________________（1）引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。（2）引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。5.“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样理解这两句话？___________________________________________________________________________________________“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自身的行动准则，因此他是理想党员。6.“假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。___________________________________________________________________________________________为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。（二）练习1.阅读课文第三部分，回答下列问题。（1）文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。（2）文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？（3）根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？（4）文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。【参考答案】（1）符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。（2）这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。（3）邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。（4）有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。2.阅读下面文段，回答问题①那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。②今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。③这是千千万万人努力的结果。是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。④对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。（1）①段中的“那”改为“这”好不好？为什么？（2）①段如果改为“那是中华民族任人宰割、有亡国灭种危险的时代”，哪句效果好？说说你的理由。（3）②段中“今天”与“一个世纪以后”似有重复，如果去掉“一个世纪以后”，表达效果有什么变化？（4）文段表现邓稼先主要运用了什么表现手法？简析这样写的作用。（5）简析文段在语言上的特点。【参考答案】（1）不好。“那”是远指，表追述中华民族百年屈辱史，作为表现邓稼先的历史背景。（2）原句效果好。原句运用反复，渲染、突出了中华民族屈辱的历史，有强烈的艺术效果。（3）“一个世纪以后”既表现了中华民族屈辱史时间之长，更突出了结束这种屈辱史的艰辛奋斗历程。（4）主要运用了对比。把邓稼先伟大的历史贡献与其默默无闻的品格作对比，从而突出了邓稼先高尚的情操和博大、深沉、谦逊的品格形象。（5）文段以饱含激情的短句为主，多以独句成段，运用排比段结构，高度凝练、简洁地概括了邓稼先的伟大历史贡献和主要形象特点，在“大舞台”中把人物写得气势磅礴，以设悬念开头，富有吸引力。3.阅读文段《邓稼先》“我不能走”，回答问题“我不能走”青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。

（1）文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？（2）依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。（3）“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？【参考答案】（1）表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。（2）①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。（3）表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。

《说和做——记闻一多先生言行片段》（一）标题解析说说看：“闻一多先生的说和做”这个标题有什么好处？1.“说”和“做”概括了文章的主要内容2.“说”和“做”是文章的行文线索3.这篇文章的原标题是“说和做——记闻一多先生言行片断”，但是说和做是一般人都有的行为，而闻一多先生却是与众不同的，试问有谁发表过闻一多先生那样的最后一次演讲？能说出先生一样惊天地、泣鬼神的话的；能做出先生一样震惊国内外的事的人能有几个？这个标题是不一般的，写闻一多先生是恰当的。（二）课文结构分析第一部分（1-7）：作为学者的闻一多的说和做，他为探索救国道路，潜心学术，取得累累硕果。第二部分（8-18）：作为革命家的闻一多的说和做，他献身民主事业。第三部分（19-20）：总结闻一多是“口的巨人，行的高标”。（三）重难点1.词语的含义（1）第一部分的“说”有哪几种含义？人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。“说”是向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。“说”有吹嘘、自诩的意思。这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。（2）第一部分的“说”有哪几种含义？作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。他“说”了，跟着的是“做”。他“说”了就“做”。“说”是对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。2.赏析句子（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。（2）“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？中医诊断疾病的方法。望诊是第一步。望是观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻是听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的气味；问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。3.描写的作用（1）语言描写：①“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。②“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。

（2）肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”。都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。

（3）细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”表现闻一多先生严谨治学的精神。（四）例题精讲1.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。2.请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食、潜心学术、不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。3.重点选读，评说形象美。（1）读3-6段，我们知道闻一多先生是一位什么样的学者？闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。闻一多先生是一位“诗兴不作而研究志趣正浓”的学者，是一位为了探索救国救民的出路而潜心学术的学者。（2）读10-18段，我们知道闻一多先生是一位怎样的革命家？在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!闻一多先生是一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家；是一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家；是一位英勇无畏，誓与反动派拼死一战的革命家。（五）巩固练习1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．地壳（qiào）锲而不舍（qì）炯炯目光（jiǒnɡ）窥园（kūi）B．兀兀穷年（wù）沥尽心血（lì）小楷（kǎi）校补（jiào）C．潜心贯注（qián）迥乎不同（jiǒnɡ）慷慨淋漓（kānɡ）弥高（mí）D．气冲斗牛（dǒu）臧克家（zānɡ）赫然（hè）宝藏（zànɡ）2．找出下列词语中的错别字（在错字下画线）并改正。疏赖夜霄卓跃的成绩十年坚辛独栽形式紧张警报叠起改正：3．解释下列加点词的意思，并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力。①他正向古代典籍钻探。答：②一部“校补”赫然而出。答：③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。答：④说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！答：4．文学常识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名的________、________、________。5.课内阅读。闻一多先生的说和做（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。⑧闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（1）用简洁的语言概括①-⑦段的内容。（不超过30个字）答：（2）文章的标题《闻一多先生的说和做》有何作用？答：（3）闻一多在古代典籍的研究上取得了哪些硕果？（不超过25个字）答：（4）第⑦段和第⑧段在文章的结构上有何作用？答：【参考答案】1．A（锲qiè窥kuī）2．懒宵越艰裁势迭3．①原意是用机械向地下钻孔探矿。这里形象地写出闻一多刻苦研究古籍的精神。另外句式变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。②形容引人注目的样子。表现了闻一多潜心研究，取得了令人瞩目的成就。③很不一样。表现了闻一多作为革命家说和做的高度统一，“说”了就“做”，言行完全一致。④形容气势之盛可以直冲云霄。表现了闻先生敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇。4．诗人学者民主战士5.（1）“做了再说，做了不说”的学者闻一多在学术上取得累累硕果。（2）这个题目总领全文。上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。（3）写作了《唐诗杂论》《楚辞校补》，并开始研究“古典新义”。（4）第⑦段和第⑧段是文章的过渡段，第⑦段总承上文；第⑧段总起下文。第⑦段和第⑧段衔接紧密，过渡自然。《黄河颂》《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。（一）课文分析1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了作者怎样的感情？抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。3.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。分别从黄河的历史贡献、地理特征、自然特点三方面进行赞颂A黄河养育了中华民族B黄河保卫了中华民族C黄河还将激励中华民族4.诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神5.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国6.如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？答：把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。这是从表面上理解。从深层理解，黄河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。（二）例题精讲1.给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。澎湃（

）

滋长（

）

屏障（

）

宛转（

）哺育（

）狂lán（

）

山diān（

）

气pò（

）

摇lán（

）2.写出有关黄河的诗句。（1）黄河之水天上来，

。（2）

，万里写入胸怀间。（3）

，一片孤城万仞山。（4）白日依山尽，

。欲穷千里目，

。（5）大漠孤烟直，

。3.填空。（1）组诗《黄河大合唱》的作者是

，原名

。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由

谱曲。作品由八个乐章组成，它以

、

和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。（2）诗人从自然特征、

、

等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的

的思想感情。4.回答问题。（1）如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？

（2）如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？

（3）诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？[来源:学|科|网Z|X|X|K]

【参考答案】1.péngpàizī

píng

wǎnbǔ

澜

巅

魄

篮

2．（1）奔流到海不复回

（2）黄河落天走东海

（3）黄河远上白云间

（4）黄河入海流

更上一层楼（5）长河落日圆

3．（1）光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景

（2）地理特征，黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美

4．（1）黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮的法宝。（2）这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。（3）反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚，步步深入。（三）巩固练习

1.诗人从那三个方面赞美了黄河的英雄气概？

2.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？

3.“啊！黄河！”在文中多次出现，所用的修辞手法是什么？有什么作用？

4.为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？

5.学习这首诗有什么现实意义？

【参考答案】1.黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；地理特征：九曲连环，绵延万里；历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。2.不好，“望”字表示向远处看；而“看”字的距离较近，与整首诗的气势不符。3.三次反复出现，将歌词部分清楚地分为养育、保卫、激励中华民族三个层次。4.比成摇篮是因为黄河石中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比成屏障，侧重葱黄核对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。5.激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。《老山界》《老山界》是一篇回忆性散文，真实、生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军英勇、坚强、乐观的精神品质。（一）课文梳理1.本文以为顺序安排内容的？（提示：在文章里找出表明时间、地点的词语）【参考答案】时间2.本文记叙了，描写了，赞扬了【参考答案】红军翻越老山界的经过；描写了红军将士在山口过夜时真切细腻的感受；赞扬了红军不怕困难，勇往直前的革命乐观主义精神。3.第二部分的内容特别多，请为第二部分分层，并概括每段作用，完成表格段落时间地点事件目的2-11下午-天黑之际山沟-山脚与瑶民攀谈交往红军纪律严明，瑶民信任红军12-22天黑之际-黎明前山脚-雷公岩红军半夜里露宿雷公岩登山艰苦，乐观精神23-30黎明-下午两点雷公岩-山顶继续爬山，山路崎岖坚强，顽强的意志31-32两点后下山一口气跑下山胜利的喜悦4.课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈，作用是什么?【参考答案】显示了红军是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。5.阅读“满天都是星光……不知什么时候又睡着了”一段，回答问题。（1）“奇观”本来是指。“之”字形说明；火把与星光连接，写出；表现了老山界的，“许多”一词，既说明，又说明。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的，表现红军队伍的。【参考答案】“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。（2）“缀”字传神而又具立体感，好像，突出、，表现了作者的和的丰富情感。【参考答案】“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。（3）用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了，又暗示了。“矗立”，形象的说明。【参考答案】用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。（4）读句子“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”，完成习题。“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻，说明；“野马奔驰”写半夜；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指；“波涛澎湃”形容。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。【参考答案】“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。（5）最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是表达作者的心情。【参考答案】景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。（二）重点句段分析1.“他拿出仅有的一点米，放在房间木头架成的一个灶上煮粥”表现了什么？“仅有”和“一点米”，表明瑶民的窘困和对人民军队的友好。2.分析句中加点字“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语用米汤贴在外面显眼的地方”这两个词有什么表达效果？这两个词语强调了红军队伍严禁拆瑶民篱笆当火把，充分表示了红军对瑶民利益的关切和保护。3.“半夜突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌肤，浑身打着颤。把毯子卷的更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它和我们这样的接近哪！”这句话如何理解？前四个加点字写出了环境恶劣露宿条件差，表现了天气的寒冷，后两个加点字写出了山高得几乎可以攀月摘星了。4.“横着心”和“酣然入梦”是否矛盾？为什么？不矛盾。“横着心”是因为四周环境恶劣，露宿条件差，战士们为了明天能够继续前进，服从命令就地休息，表现了红军不畏困难的坚强气概。“酣然入梦”表现了红军太疲劳，同时也表现了他们置生死于度外的乐观精神。5.这回翻山使部队开始养成一种习惯。这里的“习惯”如何理解？所谓“习惯”这里指战士们经历了无数的苦难后所锻炼出的坚强的生活态度，是一种在困境中自强不息，寻求希望那个坚强精神。6.“机关枪声很密……显显身手呢？”这句话用了什么修辞手法，并说说你的理解。这句话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了对敌人的堵截飞行的画面，揭露了国民党的邪恶本质，从中反映出红军对敌人的藐视和对自己战斗力的自信。（三）课内阅读练习。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。1.“望”和“看”的用法有什么区别？2.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？3.选文两次提到了火把，说说他们在文中各自的作用？第一次______________________________________第二次______________________________________4.在艰难的爬山过程中不断传出红军门的喊声笑声，从中可以看出什么？___________________________________________________________________5.文中哪些地方可以看出山陡山高试举例说明？________________________________________________________________________________________6.选文中人物的心理活动写的很传神，试举例分析心理活动的作用？________________________________________________________________________________________7.上文最后一个自然段从多个角度描写“半夜”从_____觉角度突出夜之_____，从_______觉角度暗示山之_______，从觉角度反衬夜之______。8.对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意()（2分）A.表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。【参考答案】1.“望”，是向远处看。第一段话中，作者在山脚下，向上看用“望”；第二段话中，作者在“之”字拐的路上，向上、向下看用“看”。2.“这真是我生平没见过的奇观”，用一种赞赏的口吻，表达了作者豪迈、喜悦的心情，反映了红军在艰难征程中昂扬奋发的精神境界。3.表明山势陡峭，山路险峻，爬山艰难，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。再写火把，描写细致、生动。说明山是十分陡峭险峻。4.渲染了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。5.“只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”“火把排成许多"之"字形”表明山势陡峭，山路险峻，爬山艰难。“一直连到天上”显示了老山界的高峻，也显示了红军指战员壮志凌云的英雄气概。6.“大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”看出红军坚强意志和乐观精神。7.视觉、深、视觉、高、听觉、静8.C《阿长与<山海经>》在《阿长与<山海经>》中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。在《老王》中，杨绛回忆与车夫老王的交往，展现特殊年代中闪光的人性之美，讴歌人与人之间珍贵的友情，也表达了对不幸者的悲悯以及对自身的反省。从内容角度来看，《阿长与<山海经〉》主要表现长妈妈的可敬与可爱(偏重情感)，《老王》则主要表现老王的忠厚与善良(偏重品行)。（一）整体把握1.结合课文填写下表。事情形象特征感情色彩“长妈妈”名字的来历地位低下同情喜欢切切察察絮叨琐碎，纯朴直率“实在不大佩服”“最讨厌我”睡觉摆“大”字不拘小节、质朴、有些愚钝“无法可想”懂得许多规矩和麻烦的礼节（吃福桔）真诚、善良，对孩子关心爱护“不耐烦”“烦琐之至”“非常麻烦”讲“长毛”的故事愚昧无知“空前的敬意”买《山海经》对孩子关心爱护、善良仁慈“新的敬意”2.人物描写方法：作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。你能分析一下吗？传神的描写：①细节描写：如：写长妈妈是个普通劳动妇女，作者除简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要“竖直第二个手指”，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。后经提醒，仍是满床摆着一个“大”字。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果。②语言描写和动作描写。如元旦时，她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”这些动作入和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。③心理描写，突出中心。如当长妈妈买回了《山海》后“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这个心理活动，写出了“我”的吃惊。正是这种吃惊，引起了另一心理活动——对长妈妈产生了“新的敬意”，从而揭示了文章主旨。B、对比、映衬法：本文中将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心，《山海经》的模样和“宝书”进行对比映衬，突出“宝”的特殊意义——视“长妈妈”给“我”买书的伟大神力为“宝”，视《山海经》的内容为“宝”。3.你认为本文的题目好不好?为什么?________________________________________________________________________________________对于买《山海经》，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节描写，作者只是随意的告诉阿长《山海经》的事，他却真的买了回来，这令作者对他产生了衷心的敬意。体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子关心、爱护。4.欲扬先抑是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。作用：使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。文章从一开始便表达出作者对长妈妈的厌烦和不满，从“我实在不大佩服她”谈起，写长妈妈罗嗦、限制“我”的自由、睡相不好、规矩和道理太多等，这些都是“我所不耐烦的”。正当读者感到长妈妈一无是处时，作者笔锋一转，详细叙写了两件令他敬重的事：一是由长妈妈讲“长毛”的故事引起，让我发现她具有的“伟大的神力”；一是因长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》，而对她发生了“新的敬意”。作者的情感由抑到扬，并以《山海经》一事彻底颠覆了“我”原先对长妈妈的一切不好的印象。（二）例题精讲1.给加点字注音或写出汉字。憎恶（）惧惮（）粗拙（）哀悼（）震悚（

）chuāng（

）疤孤shuāng()jié（

）问pī()雳渴mù()2.本文选自散文集《》，作者鲁迅，原名，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《》。3.填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。→→敬意逐渐淡薄直至完全消失→4.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（）A.遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B.遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C.遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。D.我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。5.加点的词语解释有误的一项是（

）A.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）B.最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音）C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）D.我惧惮她什么呢！（害怕）【参考答案】1.wùdànzhuōdàosǒng疮孀诘霹慕2.《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》3.实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。4.B5.C6.理解语句，回答问题：（1）“我平时叫她‘阿妈’，连‘长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”这个句子由两部分构成，分号前一部分写“我”如何称呼阿长，可以使读者了解什么？分号后的句子又可以体现孩子怎样的心理？________________________________________________________________________________________（2）“记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。”回忆一个人，却不知道她的真名实姓，这样写真实吗？如何理解。________________________________________________________________________________________（3）“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。母亲这样问阿长，用意是什么？________________________________________________________________________________________（4）“最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”对阿长的这段描写会令你想到哪个形容词？“我”对阿长这模样是真心讨厌吗？这样写是否与后文“我”对阿长衷心的怀念与敬意相矛盾？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）作者在文末写道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。”这里抒发了怎样的感情？你是如何理解这种感情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】6.⑴可以使我们了解我和阿长的特殊关系。体现了儿童率真、纯朴的心理特点。⑵真实，因为作者是以儿童的眼光来写的。⑶用意是提醒阿长睡觉多注意，别太挤着我了。⑷长舌妇；是真心讨厌；正因为写出了人物实实在在的缺点，人物才显得更真实，更生动。表面上与后文矛盾，实际上却成功地塑造了一位普通妇女的形象。（5）怀念之情。阿长对童年时的作者关怀之至，虽然有时显得烦琐，但只有她才愿意为作者做别人不愿甚至不能的事，使作者感到温暖，因此令作者怀念。（三）练习大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1.给选段划分层次并概括层意。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。__________________________________________________________________________________3．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是：_________________________________4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?用了什么修辞手法？有何表达效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么？（为什么说“她确有伟大的神力”？）表现了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________6．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?__________________________________________________________________________________7．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。__________________________________________________________________________________8.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1.①‖②③④‖⑤第一层：作者给阿长简说《山海经》。第二层：记叙阿长买来《山海经》及作者感受。第三层：《山海经》是我心爱的宝书。2.我知道她并非学者，说了也无益。3.能满足“我”渴望已久的愿望。4.“我”被她的热忱深深地打动了。比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。5.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。6.对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。7.不抱任何希望——惊讶和震撼——产生新的敬意。8.这四本书虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。《老王》（一）课文分析1.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车；有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人。（1）“组织起来”是什么意思？__________________________________________________________________________________（2）为什么老王常有“失群落伍的惶恐”？__________________________________________________________________________________（1）按当时的“理论”，单干是资本主义；只有组织起“合作社”之类，并建立党的组织，才是社会主义。这一政策，极大地伤害了劳动者的积极性，阻碍了经济的发展，并助长了官僚主义和腐败现象的滋生。（2）因为他是单干户。“单干户”在当时被认为是思想落后。2.老王有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的，乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。分析画线句__________________________________________________________________________________体现作者一家对老王关心爱护。后者——老王。“同是不幸”的是“我们”和老王：文化大革命中，“我们”被打成“资产阶级反动学术权威”，下放“干校”去“劳改”。老王生活艰难，还瞎了一只眼。3.有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。分析画线句__________________________________________________________________________________“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。“好欺负的主顾”指善良，不在钱上计较。4.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑说有钱，他拿了钱却还不大放心。为什么要“哑着嗓子悄悄问”呢？__________________________________________________________________________________文化大革命中，作者及其丈夫钱钟书是“反动学术权威”，属于“敌人”，是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测，可能还被停发工资。老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。5.我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家