教师招聘考试题库《言语与思维》必考知识点(二)4

教师招聘考试题库《言语与思维》必考知识点最新版(二)1、单选题 教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供ABCD:概括参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，是正例；用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，是反例。2、单选题 下列能够促进创造力发展的是 A:发散思维BC:具体形象思维D:抽象逻辑思维参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维能够促进创造力发展。3、单选题 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是 。A:分析与综合B:比较C:抽象与概括D:具体化参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程4、单选题人脑反映事物本质属性的思维形式是A:推理BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。5、单选题 教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是 A:发散思维B:形象思维C:抽象思维D:直觉思维参考答案:A本题解释:【答案】A。发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。例如：数学中的“一题多解”。6、单选题 “好职工”这个概念结合各种属性，如“工作努力，业绩好”、“热爱集体、关心同事”等等。“好职工”这个概念是一个 。A:合取概念B:析取概念C:关系概念D:自然概念参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：析取概念是根据不同的标准，由单个或多个属性的结合形成的。7、单选题 要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的 A:发散思维BC:好奇心D本题解释:【答案】A。解析：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。8、单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的ABCD本题解释:【答案】C。解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化9、填空题 创造过程中的思维活动可分为 、酝酿期、 、验证期四个阶段。参考答案:准备期豁朗期10、单选题人的认识过程的核心是A:感觉BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维是认识的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认识过程中处于核心地位。11、单选题 幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于 。ABCD参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对各阶段个体思维发展水平的掌握。【参考答案】C【名师点睛】人的思维根据发展程度的差别可以分为三种类型。这三种类型分别是，直观动作思维，具体形象思维和抽象逻辑思维。他们的发展顺序是这样的。0～2阶段。这个阶段两种思维在个体的思维体系中并存，前期，具体形象思维占优势，后期，抽象逻辑思维占优势。形象本题中幼儿不能直接采用算术题的形式进行直接计算，而是用苹果来进行运算，在进行运算时使用了苹果这个表象，属于形象思维。12、多选题创造性思维的过程包括A:准备期BCD本题解释:【答案】ABCD。解析：英国心理学家华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段13、单选题我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是。ABCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。14、单选题医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？A:间接性B:概括性C:预见性D本题解释:【答案】A。解析：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。15、多选题思维的基本过程是A:认知BCD参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象和概括，系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程。16、多选题思维的特点有A:直接性BCD本题解释:【答案】BC。解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。17、单选题 看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于 A:感知觉B:记忆C:想象D:思维参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据水稻长得不错这一事实推断出好收成，是思维的过程。18、判断题 创造性思维即具有发散性也具有聚合性。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：在创造思维中，聚合性思维虽然不如发散思维的作用大，但也起着重要作用，发散思维和聚合思维的有机结合，就构成了创造性思维。19、单选题比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏的表现。A:深刻性BCD本题解释:【答案】D。解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。固执、爱钻牛角尖正是缺乏灵活性的表现。20、多选题 概念的形成要经历以下哪几个阶段? A:抽象化B:类化C:分析D:推理E:辨别参考答案:ABE本题解释:【答案】ABE。解析：概念形成阶段一般经历三个阶段：抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。21、单选题 以下说法中正确的是 A:在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成B:思维过程的基本操作是分析和综合C:思维的基本形式是比较、抽象和具体化D:根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：AD22、单选题“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了A:表象的直观性BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由听到风雨而想到落花，是一个间接的过程，所以选思维的间接性。23、单选题思维的重要特征是。A:抽象性和创造性BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。24、多选题 发散思维具有以下哪些特点 A:流畅性BC:独创性D本题解释:【答案】ABC。解析：发散思维的主要特征的有流畅性、变通性（灵活性）、独创性25、简答题 思维品质主要包括哪些方面参考答案:【参考答案】思维的深刻性。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的灵活性。灵活性是指思维活动的灵活程度。思维的敏捷性。敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维的批判性。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。思维的独创性。独创性即思维活动的创造性。1、在教学中如何促进科学概念的掌握?2、如何培养学生良好的思维品质？26、单选题在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是A:变化B:变式C:比喻D:比较参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。27、单选题一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有。ABCDE本题解释:【答案】A。解析：本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性即灵活性。28、单选题灵感现象是思维的结果A:直觉思维BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。灵感现象就是直觉思维的结果。29、单选题 “足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现 。ABCD本题解释:【答案】C。解析：灵活性是指思考和解决问题时，思路灵活善于发散思维，解决问题能足智多谋，随机应变。30、填空题 问题解决的思维过程分为 、分析问题、提出假和 四个阶段。参考答案:发现问题验证假设31、单选题小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是A:推理B:判断C:综合D:概念参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。32、判断题 发散思维是创造性思维的核心。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心33、单选题 口头语言发展的关键期是 A:3岁B:4C:5D:6参考答案:A本题解释:【出题思路】语言发展的关键期是常考知识点，考生需要加以注意。【参考答案】A13634、判断题 在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。 参考答案:正确本题解释:【答案】√。解析：举一反三实质是一种善于变通，能够融会贯通、触类旁通的思维能力，是学生终生学习必备的一种思维品质。发散性思维具有流畅性、变通性、独特性的特性。学生在学习过程中，只有进行发散思维，才能获得灵活的知识、有价值的知识、创造性的知识，才能从事创造性活动。我们平时所说的“举一反三”、“一以贯十”等就是这种发散思维的结果。35、单选题在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了A:命题B:案例C:反例D:正例参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：正例：为支持命题而存在的例子。命题的条件和结论兼具。麻雀、燕子均是鸟类，且它们的基本特征是前肢为翼，无齿有喙。所以证明了前肢为翼，无齿有喙的是鸟的基本特征。36、单选题沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为。A:分析思维BCDC本题解释:【答案】C。解析：本题考查了发散思维。37、单选题小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是A:分析B:综合C:分类D本题解释:【答案】A。解析：分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。如学生在解数学题时，通过多步的推理和论证，得出答案的过程。38、单选题看到一朵红花，这时的心理活动为A:感觉BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉。39、单选题利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是。A:直觉思维B:聚合思维C:抽象思维D:发散思维参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：聚合思维是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则产生逻辑的结论从而解决问题的过程。40、单选题学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的环节。A:抽象B:概括C:具体化D:综合参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。41、多选题 思维的过程，包括 A:分析与综合BCD:系统化和具体化参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。其中，分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。42、判断题 初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。 参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查思维基本特性的发展。【参考答案】正确【名师点睛】思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵治性。深刻性是}曰心维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地解决问题。由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批利性都属于比较高级的思维品质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性’但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。43、填空题 具体形象思维是运用已有 进行的思维活动参考答案:表象44、单选题讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用A:概括B:原型C:练合D:变式参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。45、单选题分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是A:抽象B:概括C:分析D:综合参考答案:A本