《管理哲学》课程教学大纲

PAGE《管理哲学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：2、课程名称（中/英文）：管理哲学/ManagerialPhilosophy3、学时/学分：36/24、开课院（系）、教研室：马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室5、先修课程：《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》6、面向对象：全校学生二、课程性质和任务《管理哲学》要以马克思主义为指导，立足于管理实践，是辩证哲学和管理科学相结合的一门边缘学科，必须具备一定的辩证唯物主义哲学和管理科学基础等基本知识，坚持理论联系实际的原则，采取理论学习和案例分析相结合的方式，培养和提高分析问题和解决问题的能力。本课程的教学目的在于帮助学员从理论与实践的结合上掌握“管理哲学”的一般概念、管理主客体关系、矛盾运动和发展的一般规律，树立科学的管理世界观、认识论和方法论，增强管理者的综合素质，提高科学管理水平，并能用以解决现代管理活动中提出的现实问题，推动管理科学、管理实践和我国社会主义现代化事业的发展。每次课可以接受150-200名学生的规模；案例讨论时可根据人数分成10-15个小组进行；课外作业的安排可以提高学生的实践和自学能力；考试采用闭卷形式，与平时作业、课堂讨论相结合。三、课程教学内容及学时分配（一）讲授内容：绪论学时：3（二）讲授内容：1、第一章古代管理思想；2、第二章传统科学管理思想学时：3案例讨论：孙子兵法与工商管理（三）讲授内容：第三章行为科学管理思想学时：3（四）讲授内容：第四章现代管理思想学时：3（五）讲授内容：第五章管理系统论学时：3案例讨论：管理系统模型的构建及管理职能分析（六）讲授内容：第六章管理运动论学时：3（七）讲授内容：第七章管理范畴论学时：3（八）讲授内容：第八章感性方法基础学时：3案例讨论：如何解决敏感性问题。（九）讲授内容：第九章市场调研方法学时：3课外作业1：市场调研（十）讲授内容：第十章理性方法基础学时：3课外作业2：应用理性思维方法制定某厂年度计划。（十一）讲授内容：第十一章价值分析方法学时：3（十二）讲授内容：1、十二章管理价值观；2、第十三章诚信价值观学时：3案例讨论：春都集团案例；三鹿案例四、教学方法（一）课堂讲解：本课程将充分利用多媒体手段，通过PPT等手段，进行课堂讲解，由老师在课堂讲解课程的要义，并进行分析，点评。根据课程进程的需要，通过播放录相片段等，让学生感受相关案件的背景和情景。（二）课外阅读：配合课堂的教学和讨论，指定课外阅读文献，发放电子阅读文献资料，通过网络、电子邮箱、FTP网站，向学生提供电子阅读文献与电子资料；通过学校图书馆的数据库，为学生提供进一步自学和进行广泛涉猎的更大空间。（三）课堂讨论：由老师引导，由全体学生参与，通过课程讨论、小组学生代表汇报阅读文献的体会和感受，对课堂内容和课外学习内容进行研讨，甚至辩论，同学们可以各抒己见、鼓励同学提出自己独立的意见和见解，通过讨论和辩论，然后由老师进行归纳和点评，总结。教师通过提示、引导、点评、归纳和总结等方法，对学生的思路进行引导，对课程进程和节奏进行调控。学生课堂讨论、发言和课堂表现，构成学习成绩的组成部分，老师对学生参与课堂讨论和提问，发表给人见解的情况，做出记录。（四）市场调研：进入上海市企业对企业运作流程和管理模式进行市场调研，现场体验管理主客体关系和管理活动中的现实问题。根据所学的基本原理、基本知识，结合企业管理实践调研，做出市场调研分析报告。四、考核及成绩评定方式本课程的考试，注重对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核，考试成绩包括三个方面：（1）大作业，占考试成绩的20％。（2）学生参与课堂讨论的成绩，占20％。（3）撰写报告、小论文、主题评论，占60%。课外作业主要是阅读相关文献，结合课堂教学内容，深化对课程内容的理解，培养学生的自学能力和泛读能力。团组大作业能培养同学们的综合能力：熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。五、教材及参考书目（一）教材：《管理哲学》.全林.上海交通大学出版社，2009年12月（二）参考数目：[1]肖明.管理哲学纲要[M].北京:红旗出版社,1987.[2]齐振海.管理哲学[M].北京:中国社会