考点透析-空气氧气二氧化碳水课件

考点透析空气氧气二氧化碳水考点透析空气氧气二氧化碳水考点透析空气氧气二氧化碳水考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题1空气氧气考点透析空气氧气二氧化碳水考点透析空气氧气二氧化碳水考点1考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题1空气氧气考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题1空气氧气2考点1、空气成分的发现

法国化学家_______用定量的方法研究空气的组成，发现银白色的汞变成了

，同时容器内的空气体积减少了

。将得到的物质再加强热，得到

和氧气。拉瓦锡粉红色粉末1/5体积汞实验方法及原理：△

2Hg+O2==2HgO+2△

2HgO==2Hg+O2↑结论：空气由氧气和氮气组成，氧气约占空气体积的1/5考点1、空气成分的发现法国化学家_______用定3空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：b、装置要求：气密性良好c、现象：___________________________d、结论：空气是混合物；

O2约占1/5，可支持燃烧；

N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水空气中与氧气反响，足量且产物是固体：选择红磷广口瓶内液面上升约1/5体积。有大量白烟产生，e、探究：液面上升小于1/5的原因：

__________________

_______________装置漏气，红磷量缺乏；未冷却至室温就打止水夹空气中氧气含量的测定空气中与氧气反响，广口瓶内液面上升约4小试牛刀！1、能否用铁、铝代替红磷？不能

原因：_______________________2、能否用碳、硫代替红磷？不能

原因：_______________________铁、铝不能在空气中燃烧产物是气体，不能产生压强差

3、红磷在空气中燃烧的化学方程式：4P+5O2点燃2P2O5〔白色固体〕4、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是()D小试牛刀！1、能否用铁、铝代替红磷？不能铁、铝不能在空气中燃55、某同学对实验进展反思后，提出了改进方法〔如图2所示〕，你认为改进后的优点是：。水················太阳光增强装置的气密性6、中考链接2021.22．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号。以下说法中，不正确的选项是A．实验时红磷一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻翻开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积C5、某同学对实验进展反思后，提出了改进方法〔如图2所示〕，6考点2、空气的成分及各自用途稀有气体％)氮气(78％)氧气(21％)其他气体(1％)二氧化碳％)水蒸气等其他杂质％)常用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等供给生物呼吸，支持燃料的燃烧用作保护气；制成各种用途的霓虹灯光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料可用于人工降雨，可用于灭火空气混合物[注意]①空气中的成分指的是气体的体积分数②一般来说，空气的成分比较固定。考点2、空气的成分及各自用途稀有气体％)氮气(78％)氧气(7中考链接2021.北京1．空气成分中，体积分数约占21%的是A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体2021北京2．空气成分中，体积分数约占78%的是A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2021北京14、汽车平安气囊内的物质能在碰撞后10s内迅速反响，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体AAC中考链接2021.北京1．空气成分中，体积分数约占21%的是8空气污染物粉尘有害气体二氧化硫〔SO2〕二氧化氮〔NO2〕一氧化碳〔CO〕沙尘暴裸露的地面不标准的建筑工地煤燃烧产生的烟尘化石燃料的燃烧工厂排出的废气空气的污染及防治空气污染物粉尘有害气体二氧化硫〔SO2〕二氧化氮〔NO2〕一9最新空气质量日报城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况北京85二氧化硫Ⅱ良上海98二氧化硫广州125可吸入颗粒汕头187二氧化氮目前计入空气污染指数的工程为：Ⅱ良Ⅲ〔1〕轻微污染Ⅲ〔2〕轻度污染CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。2022/12/12最新空气质量日报城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状10目前环境污染问题:臭氧层破坏〔氟里昂、氮的氧化物等〕温室效应〔CO2、CH4等〕酸雨〔NO2、SO2等〕白色污染〔塑料垃圾等〕保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后排放积极植树、造林、种草等。危害：损害人体安康,影响作物生长,破坏生态平衡.考点5空气的污染及防治目前环境污染问题:保护：加强大气质量监测，改善环境状况，危害11考点3、氧气的性质——物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化无色无味气体比空气大不易溶于水氧气加压降温－183℃淡蓝色液体降温－218℃雪花状淡蓝色固体存在三态变化(通常)(通常)

沸点熔点考点3、氧气的性质——物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化12物质现象化学方程式碳

C+O2

点燃

CO2磷

4P+5O2点燃

2P2O5硫

S+O2

点燃

SO2铁

3Fe+2O2

点燃

Fe3O4石蜡在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊剧烈燃烧，产生大量白烟在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体考点3、氧气的性质——化学性质比较活泼，供给呼吸，支持燃烧物现象13中考链接2021.19以下各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和空气 B．二氧化碳和氮气C．甲烷和空气 D．一氧化碳和二氧化碳2021、20．以下操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是、A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清BB中考链接2021.19以下各组气体中，不能用燃着的木条区分的14考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题2二氧化碳考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题2二氧化碳15CO2的物理性质颜色气味状态密度溶解性干冰特性无色气态无味大于空气能溶于水升华吸热CO2的物理性质颜色气味状态密度溶解性干冰特性无色气态无味大16某同学设计以下实验是为了证明二氧化碳的哪些性质？请分别分别表达现象。某同学设计以下实验是为了证明二氧化碳的哪些性质？17实验室现有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳中的一种，为了区别两种气体，以下方法中不可行的是：〔〕A分别用燃着的木条伸入瓶中B分别通入紫色石蕊试液C分别倒入澄清石灰水D分别倒入NaOH溶液D〔1〕不可燃，不助燃〔2〕能与水反响(3)能与碱反响〔一般情况下〕CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+H2O=H2CO3化学性质｛｝实验室现有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧D〔1〕不可燃，不助18你知道CO2还有哪些化学性质？点燃★.氧化性CO2+C=2CO(吸热）

CO2+2Mg=2MgO+C★．CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2★.2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3★.CO2+H2O淀粉+O2高温光叶绿素你知道CO2还有哪些化学性质？点燃★.氧化性CO219现取四朵用石蕊试液染成的紫色的枯燥纸花，分别按以下图进展实验，答复下面的问题：

①观察到纸花呈现的颜色是：A：B：C：D:(2)该同学进展的AB两项实验，说明的是进展BC两组实验，是为了说明〔3〕通过四组比照实验说明将CO2通入紫色石蕊试液中，使石蕊试液变色的是化学方程式是：红色紫色红色酸能使石蕊变红，水不能使石蕊变红H2CO3CO2+H2O=H2CO3ABCD紫色CO2和H2O均不能使石蕊变色探究：二氧化碳与水反响现取四朵用石蕊试液染成的紫色的枯燥纸花，分别按以下图①观察到20研究性学习小组的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液.在体积一样、盛满CO2的集气瓶里，分别参加等体积的以上两种溶液。实验装置如下图〔1〕甲装置中产生的实验现象是：反响的化学方程式为：〔2〕乙装置中产生的实验现象是：化学方程式为〔3〕通常用石灰水检验CO2，而不用NaOH溶液的原因：〔4〕充分反响后，装置中气球膨胀的大，因此装置吸收CO2较多，吸收或除去CO2应该使用溶液。甲乙饱和石灰水浓NaOH溶液气球石灰水变浑浊，气球变大CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O溶液无明显变化，气球变大2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCO2与石灰水反响现象明显乙乙NaOH探究：二氧化碳与碱反响研究性学习小组的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和〔121某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反响?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反响，如右图所示。实验现象为：甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋〞。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还缺乏以说明CO2和NaOH发生了反响。其理由是:。

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中参加，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反响。氢氧化钠溶液能与CO2发生反响，瓶内气压降低CO2能溶于水，也能使瓶内气压减小将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差异稀盐酸

有气泡产生

某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠氢氧22生成二氧化碳的反响C+O2==CO2C+2CuO==2Cu+CO2点燃2CO+O2==2CO2CO+CuO==Cu+CO2

点燃CaCO3===CaO+CO2CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2高温C2H5OH+3O22CO2+3H2O

生成二氧化碳的反响C+O2==CO223化学课上，某小组同学了二氧化碳为主题的化学反响“接龙〞游戏，游戏的规那么为用前一个反响的生成物作为下一个反响的反响物，并按序号和要求的根本反响类型循环，如下图，完成以下方程式1化合反响2化合反响3化合反响4分解反响CO2CO2BA①②④③CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑CO2+C=2CO高温2CO+O2=2CO2点燃化学课上，某小组同学了二氧化碳为主题的化学反响“接龙〞游戏，24中考1以下图装置可用于实验室制取氧气或CO2,并验证它们的局部性质。〔局部夹持装置已略〕请你答复：〔1〕既可用于制CO2，又可用于制O2的发生装置是〔2〕小丽将BCD装置连接好，制取一集气瓶CO2,他判断C装置集满CO2的依据是〔3〕小美按E和F装置进展实验〔水中将胶塞取下〕，其实验目的是，该实验现象说明收集CO2和O2方法的区别是理由是：〔4〕假设将F装置中的水换为饱和石灰水，你预计观察到的现象是B蜡烛火焰熄灭比照O2和CO2的溶解性收集O2可用排水法，收集CO2不能用排水法澄清石灰水变浑浊;试管内液面上升。E—水CO2O2蜡烛ABCDF玻片氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水中考1以下图装置可用于实验室制取氧气或CO2,并验证B25中考2小刚和小丽两位同学用以下图所示装置进展实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反响。⑴小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放______溶液。⑵小刚关闭K，继续通入二氧化碳，B中反响的化学方程式为__________________此步实验目的是______________________________。小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验缺乏以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反响。⑶小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50ml上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500ml二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反响其理由是：

Ca(0H)2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O验证CO2和Ca(OH)2能发生反响关闭K时，B中的溶液没有明显的变化，而且通入的CO2体积远大于A中溶液体积，说明CO2与NaOH发生了反响中考2小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳26沫灭火机CO2的用途工业原料制冷剂灭火光合作用人工降雨沫灭火机CO2的用途工业原料制冷剂灭火光合作用人工降雨27自然界消耗CO2的主要途径是：近年来CO2含量不断上升的主要原因是：植物的光合作用矿物燃料的燃烧，森林遭到破坏自然界消耗CO2的主要途径是：植物的光合作用矿物燃料的燃烧，28气象资料显示，全球年平均气温在呈上升趋势。地球在呻吟，如果你是地球，你有何感受？你最担忧什么？保护我们的生存环境气象资料显示，全球年平均气温在呈保护我们的生存环境292021年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会在南昌举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。B双面使用纸张；不使用一次性筷子；随手关灯……〔1〕以下做法不符合低碳经济理念的是A改造或淘汰高能耗高污染产业。B大力开展火力发电。C研制和开发新能源替代传统能源。D优化建立设计，增强室内自然采光，减少照明用电。〔2〕“低碳〞从我做起，请举一例生活中符合这一要求的做法：2021年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会在B双面30二氧化碳对环境的影响:产生温室效应1主要原因：矿物燃料的燃烧，森林遭到破坏。2危害：使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没局部沿海城市。使土地沙漠化，农业减产3防止措施：减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；植树造林，严禁乱砍滥伐。考点透析-空气氧气二氧化碳水课件31考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题

水考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题水32水组成的发现拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气〞。证明了水不是一种元素，而是“易燃空气〞和氧的化合物。水是由氢元素和氧元素组成的水组成的发现拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管，33考点一水的组成水的电解1、水电解的化学方程式2、现象：负氢正氧，体积比：氢二氧一质量比：氢一氧八通电2H2O2H2↑+O2↑3、气体的验证：

氢气能燃烧，发出淡蓝色火焰氧气能够使带火星的木条复燃考点一水的组成水的电解1、水电解的化学方程式2、现象：负氢344、水电解的结论：〔1〕水是一种由氢、氧元素组成的化合物。〔氧化物〕〔2〕在化学变化中，分子分裂为原子，而原子不能再分，只能重新组合成新的分子。〔3〕水在通电的条件下,可生成氢气和氧气考点一水的组成小试牛刀：水是由氢气和氧气组成的〔〕X负极气体是氢气〔〕√4、水电解的结论：〔1〕水是一种由氢、氧元素组成的化合物。考35根据以下图填空：(1)图2实验的化学方程式为___________________________；(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点:图1水蒸发实验图2电解水实验图3家用电解水器2H2O

通电

2H2↑+O2↑

图1实验中水分子没有变化，图2实验中水分子变成了氢分子和氧分子；根据以下图填空：(1)图2实验的化学方程式为________36水的物理性质在通常情况下是无色无味的透明液体；一个标准大气压下，沸点是100℃，凝固点是0℃；4℃时密度最大1g/cm3

，冰的密度最小。水的导电能力较弱。水的化学性质：在高温条件下也不易分解，难以用水作原料直接制取氢气。水的pH为7。可与非金属氧化物生成酸

H2O+SO3H2SO4水的物理性质水的化学性质：37纯水和矿泉水的区别？自来水和矿泉水的区别？纯洁水和矿泉水的区别？纯水和矿泉水的区别？自来水和矿泉水的区别？纯洁水和矿泉水的区381、自来水净化过程加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒注意：自来水净化中消毒是化学变化经过净化处理后的水仍然是混合物考点二水的净化明矾是一种净水剂，能够吸附水中的

形成沉淀悬浮杂质1、自来水净化过程加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒注意392、水的净化方法比较净化方法原理作用沉淀

静置，使不溶性杂质沉降除去

杂质过滤

把液体与不溶固体分离除去

杂质吸附木炭或活性炭等吸附除去

杂质、一些

杂质和

等蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后再冷凝成水除去

杂质和

杂质不溶性不溶性不溶性可溶性不溶性可溶性异味净化程度由低到高的是：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏。2、水的净化方法比较净化方法原理作用沉淀静置，使不溶性杂质40蒸馏1.蒸馏是根据不同物质的不同进展加热别离混合物的一种方法。2.蒸馏中用到的仪器有哪些？3.蒸馏时的本卷须知：①蒸馏时温度计的水银球与蒸馏瓶支管口相齐；②蒸馏瓶应放一些碎磁片，防止暴沸；③冷凝管中的冷却水应从下端流入，上端流出，否那么水难充满冷凝管，影响冷却效果；④蒸馏烧瓶要垫石棉网加热，使之受热均匀。沸点蒸馏1.蒸馏是根据不同物质的不同进展加热别离混41小卵石和_____起主要的_____作用，_______起吸附作用。石英沙过滤活性炭中考预测小卵石和_____起主要的_____作用，_______起吸42总结

常见净化水的方法是：

、

、

、

。其中净水效果最好的是

。其中能降低水的硬度的是

；生活中可用

代替。沉淀过滤蒸馏吸附蒸馏蒸馏煮沸总结常见净化水的方法是：、431、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：⑴生活中的危害：长期饮硬水有害人体安康；洗衣洗不净。⑵生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起爆炸考点三硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。443、硬水和软水的检验：肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣软水：有大量泡沫，无浮渣4、硬水软化的方法：●生活中：煮沸●实验室：蒸馏●工业：离子交换法药剂软化法3、硬水和软水的检验：肥皂水法：硬水：泡沫少，有大量浮渣软水45考点4、保护水的资源一、我国的水资源二、保护水资源分布不均、匮乏、污染三、水污染的三大原因：①工业生产中的废渣、废水、废气；②农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；③生活污水的任意排放。1、节约用水2、防止水污染考点4、保护水的资源一、我国的水资源二、保护水资源分布不46要防止水被污染：我们应该

〔1〕________________；

〔2〕________________；

〔3〕________________。工业三废应经过处理达标之后再排放农业上要合理使用化肥和农药生活污水应处理后再排放考点4、保护水的资源要防止水被污染：我们应该

〔1〕_____________47ThankYou世界触手可及携手共进，齐创精品工程ThankYou世界触手可及携手共进，齐创精品工程48考点透析空气氧气二氧化碳水考点透析空气氧气二氧化碳水考点透析空气氧气二氧化碳水考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题1空气氧气考点透析空气氧气二氧化碳水考点透析空气氧气二氧化碳水考点49考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题1空气氧气考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题1空气氧气50考点1、空气成分的发现

法国化学家_______用定量的方法研究空气的组成，发现银白色的汞变成了

，同时容器内的空气体积减少了

。将得到的物质再加强热，得到

和氧气。拉瓦锡粉红色粉末1/5体积汞实验方法及原理：△

2Hg+O2==2HgO+2△

2HgO==2Hg+O2↑结论：空气由氧气和氮气组成，氧气约占空气体积的1/5考点1、空气成分的发现法国化学家_______用定51空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：b、装置要求：气密性良好c、现象：___________________________d、结论：空气是混合物；

O2约占1/5，可支持燃烧；

N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水空气中与氧气反响，足量且产物是固体：选择红磷广口瓶内液面上升约1/5体积。有大量白烟产生，e、探究：液面上升小于1/5的原因：

__________________

_______________装置漏气，红磷量缺乏；未冷却至室温就打止水夹空气中氧气含量的测定空气中与氧气反响，广口瓶内液面上升约52小试牛刀！1、能否用铁、铝代替红磷？不能

原因：_______________________2、能否用碳、硫代替红磷？不能

原因：_______________________铁、铝不能在空气中燃烧产物是气体，不能产生压强差

3、红磷在空气中燃烧的化学方程式：4P+5O2点燃2P2O5〔白色固体〕4、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是()D小试牛刀！1、能否用铁、铝代替红磷？不能铁、铝不能在空气中燃535、某同学对实验进展反思后，提出了改进方法〔如图2所示〕，你认为改进后的优点是：。水················太阳光增强装置的气密性6、中考链接2021.22．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号。以下说法中，不正确的选项是A．实验时红磷一定过量B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C．红磷熄灭后立刻翻开弹簧夹D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积C5、某同学对实验进展反思后，提出了改进方法〔如图2所示〕，54考点2、空气的成分及各自用途稀有气体％)氮气(78％)氧气(21％)其他气体(1％)二氧化碳％)水蒸气等其他杂质％)常用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等供给生物呼吸，支持燃料的燃烧用作保护气；制成各种用途的霓虹灯光合作用原料，用于制造纯碱、尿素、汽水饮料可用于人工降雨，可用于灭火空气混合物[注意]①空气中的成分指的是气体的体积分数②一般来说，空气的成分比较固定。考点2、空气的成分及各自用途稀有气体％)氮气(78％)氧气(55中考链接2021.北京1．空气成分中，体积分数约占21%的是A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体2021北京2．空气成分中，体积分数约占78%的是A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2021北京14、汽车平安气囊内的物质能在碰撞后10s内迅速反响，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体AAC中考链接2021.北京1．空气成分中，体积分数约占21%的是56空气污染物粉尘有害气体二氧化硫〔SO2〕二氧化氮〔NO2〕一氧化碳〔CO〕沙尘暴裸露的地面不标准的建筑工地煤燃烧产生的烟尘化石燃料的燃烧工厂排出的废气空气的污染及防治空气污染物粉尘有害气体二氧化硫〔SO2〕二氧化氮〔NO2〕一57最新空气质量日报城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况北京85二氧化硫Ⅱ良上海98二氧化硫广州125可吸入颗粒汕头187二氧化氮目前计入空气污染指数的工程为：Ⅱ良Ⅲ〔1〕轻微污染Ⅲ〔2〕轻度污染CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。2022/12/12最新空气质量日报城市污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状58目前环境污染问题:臭氧层破坏〔氟里昂、氮的氧化物等〕温室效应〔CO2、CH4等〕酸雨〔NO2、SO2等〕白色污染〔塑料垃圾等〕保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后排放积极植树、造林、种草等。危害：损害人体安康,影响作物生长,破坏生态平衡.考点5空气的污染及防治目前环境污染问题:保护：加强大气质量监测，改善环境状况，危害59考点3、氧气的性质——物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化无色无味气体比空气大不易溶于水氧气加压降温－183℃淡蓝色液体降温－218℃雪花状淡蓝色固体存在三态变化(通常)(通常)

沸点熔点考点3、氧气的性质——物理性质颜色气味状态密度溶解性三态变化60物质现象化学方程式碳

C+O2

点燃

CO2磷

4P+5O2点燃

2P2O5硫

S+O2

点燃

SO2铁

3Fe+2O2

点燃

Fe3O4石蜡在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊剧烈燃烧，产生大量白烟在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体考点3、氧气的性质——化学性质比较活泼，供给呼吸，支持燃烧物现象61中考链接2021.19以下各组气体中，不能用燃着的木条区分的是A．氧气和空气 B．二氧化碳和氮气C．甲烷和空气 D．一氧化碳和二氧化碳2021、20．以下操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是、A．观察气体颜色B．插入燃着的木条C．闻气体的气味 D．倒入澄清BB中考链接2021.19以下各组气体中，不能用燃着的木条区分的62考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题2二氧化碳考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题2二氧化碳63CO2的物理性质颜色气味状态密度溶解性干冰特性无色气态无味大于空气能溶于水升华吸热CO2的物理性质颜色气味状态密度溶解性干冰特性无色气态无味大64某同学设计以下实验是为了证明二氧化碳的哪些性质？请分别分别表达现象。某同学设计以下实验是为了证明二氧化碳的哪些性质？65实验室现有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳中的一种，为了区别两种气体，以下方法中不可行的是：〔〕A分别用燃着的木条伸入瓶中B分别通入紫色石蕊试液C分别倒入澄清石灰水D分别倒入NaOH溶液D〔1〕不可燃，不助燃〔2〕能与水反响(3)能与碱反响〔一般情况下〕CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+H2O=H2CO3化学性质｛｝实验室现有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧D〔1〕不可燃，不助66你知道CO2还有哪些化学性质？点燃★.氧化性CO2+C=2CO(吸热）

CO2+2Mg=2MgO+C★．CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2★.2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3★.CO2+H2O淀粉+O2高温光叶绿素你知道CO2还有哪些化学性质？点燃★.氧化性CO267现取四朵用石蕊试液染成的紫色的枯燥纸花，分别按以下图进展实验，答复下面的问题：

①观察到纸花呈现的颜色是：A：B：C：D:(2)该同学进展的AB两项实验，说明的是进展BC两组实验，是为了说明〔3〕通过四组比照实验说明将CO2通入紫色石蕊试液中，使石蕊试液变色的是化学方程式是：红色紫色红色酸能使石蕊变红，水不能使石蕊变红H2CO3CO2+H2O=H2CO3ABCD紫色CO2和H2O均不能使石蕊变色探究：二氧化碳与水反响现取四朵用石蕊试液染成的紫色的枯燥纸花，分别按以下图①观察到68研究性学习小组的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液.在体积一样、盛满CO2的集气瓶里，分别参加等体积的以上两种溶液。实验装置如下图〔1〕甲装置中产生的实验现象是：反响的化学方程式为：〔2〕乙装置中产生的实验现象是：化学方程式为〔3〕通常用石灰水检验CO2，而不用NaOH溶液的原因：〔4〕充分反响后，装置中气球膨胀的大，因此装置吸收CO2较多，吸收或除去CO2应该使用溶液。甲乙饱和石灰水浓NaOH溶液气球石灰水变浑浊，气球变大CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O溶液无明显变化，气球变大2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCO2与石灰水反响现象明显乙乙NaOH探究：二氧化碳与碱反响研究性学习小组的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和〔169某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反响?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反响，如右图所示。实验现象为：甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋〞。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还缺乏以说明CO2和NaOH发生了反响。其理由是:。

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中参加，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反响。氢氧化钠溶液能与CO2发生反响，瓶内气压降低CO2能溶于水，也能使瓶内气压减小将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差异稀盐酸

有气泡产生

某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠氢氧70生成二氧化碳的反响C+O2==CO2C+2CuO==2Cu+CO2点燃2CO+O2==2CO2CO+CuO==Cu+CO2

点燃CaCO3===CaO+CO2CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2高温C2H5OH+3O22CO2+3H2O

生成二氧化碳的反响C+O2==CO271化学课上，某小组同学了二氧化碳为主题的化学反响“接龙〞游戏，游戏的规那么为用前一个反响的生成物作为下一个反响的反响物，并按序号和要求的根本反响类型循环，如下图，完成以下方程式1化合反响2化合反响3化合反响4分解反响CO2CO2BA①②④③CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O+CO2↑CO2+C=2CO高温2CO+O2=2CO2点燃化学课上，某小组同学了二氧化碳为主题的化学反响“接龙〞游戏，72中考1以下图装置可用于实验室制取氧气或CO2,并验证它们的局部性质。〔局部夹持装置已略〕请你答复：〔1〕既可用于制CO2，又可用于制O2的发生装置是〔2〕小丽将BCD装置连接好，制取一集气瓶CO2,他判断C装置集满CO2的依据是〔3〕小美按E和F装置进展实验〔水中将胶塞取下〕，其实验目的是，该实验现象说明收集CO2和O2方法的区别是理由是：〔4〕假设将F装置中的水换为饱和石灰水，你预计观察到的现象是B蜡烛火焰熄灭比照O2和CO2的溶解性收集O2可用排水法，收集CO2不能用排水法澄清石灰水变浑浊;试管内液面上升。E—水CO2O2蜡烛ABCDF玻片氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水中考1以下图装置可用于实验室制取氧气或CO2,并验证B73中考2小刚和小丽两位同学用以下图所示装置进展实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反响。⑴小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放______溶液。⑵小刚关闭K，继续通入二氧化碳，B中反响的化学方程式为__________________此步实验目的是______________________________。小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验缺乏以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反响。⑶小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50ml上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500ml二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反响其理由是：

Ca(0H)2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O验证CO2和Ca(OH)2能发生反响关闭K时，B中的溶液没有明显的变化，而且通入的CO2体积远大于A中溶液体积，说明CO2与NaOH发生了反响中考2小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳74沫灭火机CO2的用途工业原料制冷剂灭火光合作用人工降雨沫灭火机CO2的用途工业原料制冷剂灭火光合作用人工降雨75自然界消耗CO2的主要途径是：近年来CO2含量不断上升的主要原因是：植物的光合作用矿物燃料的燃烧，森林遭到破坏自然界消耗CO2的主要途径是：植物的光合作用矿物燃料的燃烧，76气象资料显示，全球年平均气温在呈上升趋势。地球在呻吟，如果你是地球，你有何感受？你最担忧什么？保护我们的生存环境气象资料显示，全球年平均气温在呈保护我们的生存环境772021年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会在南昌举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。B双面使用纸张；不使用一次性筷子；随手关灯……〔1〕以下做法不符合低碳经济理念的是A改造或淘汰高能耗高污染产业。B大力开展火力发电。C研制和开发新能源替代传统能源。D优化建立设计，增强室内自然采光，减少照明用电。〔2〕“低碳〞从我做起，请举一例生活中符合这一要求的做法：2021年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会在B双面78二氧化碳对环境的影响:产生温室效应1主要原因：矿物燃料的燃烧，森林遭到破坏。2危害：使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没局部沿海城市。使土地沙漠化，农业减产3防止措施：减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；植树造林，严禁乱砍滥伐。考点透析-空气氧气二氧化碳水课件79考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题

水考点透视6、空气氧气二氧化碳水课题水80水组成的发现拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气〞。证明了水不是一种元素，而是“易燃空气〞和氧的化合物。水是由氢元素和氧元素组成的水组成的发现拉瓦锡让水蒸气通过一根烧红的枪管，81考点一水的组成水的电解1、水电解的化学方程式2、现象：负氢正氧，体积比：氢二氧一质量比：氢一氧八通电2H2O2H2↑+O2↑3、气体的验证：

氢气能燃烧，发出淡蓝色火焰氧气能够使带火星的木条复燃考点一水的组成水的电解1、水电解的化学方程式2、现象：负氢824、水电解的结论：〔1〕水是一种由氢、氧元素组成的化合物。〔氧化物〕〔2〕在化学变化中，分子分裂为原子，而原子不能再分，只能重新组合成新的分子。〔3〕水在通电的条件下,可生成氢气和氧气考点一水的组成小试牛刀：水是由氢气和氧气组成的〔〕X负极气体是氢气〔〕√4、水电解的结论：〔1〕水是一种由氢、氧元素组成的化合物。考83根据以下图填空：(1)图2实验的化学方程式为___________________________；(2)比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点:图1水蒸发实验