箱包手袋五金配件产品培训课件

箱包手袋五金配件产品培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。箱包手袋五金配件产品培训箱包手袋五金配件产品培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。物料的品名规格认识I.物料品名的认识物料规格的认识方便日后的工作交流及电脑存档§1.撞钉类1.1撞钉的配件:面盖,啤仔,单脚,包脚,平面蘑菇面,其中:平面=面盖+啤仔般用于固定两层或以上皮用天装饰平面盖外径管径」平而仿，就是模仿。人无模仿，无以立世；教无模仿，无以立教。朱光潜也说过：“我们不必唱高调轻视模仿，古今大艺术家，据我所知，没有一个不经过模仿阶段的。第一步模仿，可得规模法度，第二步才能集合诗家的长处，造成自家特有的风格。”如李白仿崔颢的《黄鹤楼》写出了与之齐名的《登金陵凤凰台》。可见，“模仿”是在读与写之间架起了一座沟通更便捷的桥梁，是读写结合的最佳方式。著名的教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”所以，在当代的语文教学中，要以课文为写作的突破口，及时地把写作训练有机地揉进课文的教学中，进一步发挥课文的“模”的作用，使学生学以致用，举一反三，实现读写结合。目前，统编教材中的课文，大多是文质兼美的，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面,无不匠心独运,是学生模仿习作的典范。那么根据教材特点,精心选择读写结合点(即模仿的要点）,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据至关重要。现就初中学生实际情况并结合课本谈谈自己的尝试，以期抛砖引玉。对于初中学生来说，可利用课文突出写作的专项能力训练，但不必面面俱到。下面试举几个方面为例：1、仿标题。如《花儿为什么这样红》用一句著名的歌词为题，同时把文章的说明内容交代清楚，一举两得。又如《爸爸的花儿落了》一语双关。2、仿详略安排。如讲解《木兰诗》时注意文中内容详略的安排，不难看出文章详写了木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡。略写了出征前的准备和军旅生活，从详写的内容中可以看到一个怎样的木兰？引导学生质疑：如果略写的内容也详写的话，可以看到一个怎样的木兰？为何作者不详写呢？最终让学生明白：文章内容的安排要看其主题。为此我要求学生改写《木兰诗》，要求：详写的内容略写，略写的内容详写。3、仿人物描写。如动作描写，朱自清先生的《背影》：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……看似简单的动作描写，抒发了浓浓的父子情深。如《一面》作者先后五次刻画了鲁迅的外貌，由远而近，同中有异，都突出一个“瘦”字，却不显得罗嗦累赘，给人留下了深刻的印象。引导学生明白先要概括些，后写的要具体些，所写的外貌要有所区别，先少后多，逐渐增加，突出特征每次都要写到，以加深印象。为此设题并要求学生自行观察一个星期然后行文：以“我班的”为题，要求：描写班级里影响你最深的一个或多个人物并对其人物进行细致的刻画；班级人物不出现真名。4、仿语言。如：《观舞记》中排比、比喻的运用。课堂中我设计了句子仿写训练。首先，组织学生观看印度舞蹈，进行“假如我是，我就要”单个句式的仿写。如：假如我是画家，我就要用各种长短不一的画笔，描绘出她们婀娜的身姿和妩媚的舞蹈。然后，组织学生观看《千手观音》进行排比段的仿写。5、仿表现手法。如：《我爱这土地》一课诗人使用象征手法，把抽象的情感形象化。象征这一手法在《海燕》、《雷电颂》、《星星变奏曲》等多篇课文中都出现过，学生并不陌生。教学时通过反复朗读和赏析，体会诗人“深沉”的爱国情感后，课堂中我设计了以“我爱这校园”为题，以‘假如我是____，我也应该_____’开头，仿写一首诗，并使用象征这一表现手法来表达对校园的赞美和热爱。”又如：《口技》一课的以动衬静的手法，在“遥闻深巷中犬吠”句中“遥”字、“深”字表现两者之间相距甚远但仍能听见狗叫的声音，说明什么？即夜晚安静。这便是有声衬无声。课堂中我设计了以“一个宁静的夜晚”为题的片段作文，要求用上以动衬静的手法。另外，利用课文进行写作教学的训练时，要深挖课文内容。这些文章有的词句蕴含丰富，耐人寻味；有的人物心理描写凝炼；有的省略情节；有的结尾戛然而止……设计作文时，应针对课文内容的可挖掘性，抓住训练点，对课文内容进行补白、详化、延伸。著名语言学家张志公先生曾说过：“模仿是学习的必经之路。”模仿优秀作品进行写作不仅可以使人在潜移默化中受到大家之灵气的熏陶，提高自己的语文素养，还可以不断增加自己的语言积累，更重要的是在依样画葫芦中，感受作者的表情达意、谋篇布局、遣词造句的精髓，在模仿中锻炼自己的表达能力。实践证明，仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法。刘晓萍，教师，现居江西于都。师资水平的高低决定着学校的办学质量和综合实力，制约着教育的改革与发展。因此师资培训对中小学的生存、稳定和发展起着关键性的作用。加强教师队伍建设，加强师资培训，提高教育教学能力是教育永恒的主题。一、我县农村小学教师培训中的问题近几年，教师的培训在各地如火如荼地开展起来了，这些培训起到了一定的效果，老师的教育理念发生了一些变化。但还有很多不尽人意的地方，有的培训浪费了不少的人力物力，而教师仍然是成长缓慢，甚至停滞不前。培训还远远没有达到预期的效果，有些地方往往只是为了培训而培训，教师为了应付而参加培训，不是抱着进步提高的态度而培训。这就说明，我们的教师培训在措施上还存在一些问题。首先，培训只是走走过场，偏重与形式.从学校到相关教育行政部门，表面看来对教师培训确实很重视，但效果却并不见得理想。今年暑假，我县组织的语文、数学教材教法培训，仿照在电影院看电影的模式，采用对号入座的方法，教育局领导查岗，看哪个位置缺人，就知道是哪个单位的人了。采用这种方法，尽管教师都在下面听，不敢随便离岗，但多数是做做样子的.大多数人是偶尔遇到自己感兴趣的内容听点.多数是培训老师在上面讲，大家在下面做自己的事，或者聊天，或者干脆打瞌睡，没有多少人认真听。其次，培训内容要结合学校的实际，尽量避免讲那些纯理论性的东西。很多的培训都是讲一些纯理论的东西，很少有具体的教育教学方法和一些具体的案列，不能帮助老师们解决实际教学中遇到的难题。去年，我参加了一个校长培训会，一些作报告的人讲的都是大道理，大理论，学员听着无味，而我们市实验小学校长讲的内容迎来大家阵阵掌声。他讲的都是他学校的一些实际做法，都是一个个具体的案例。大家觉得很实用，所以，大家听的都很认真，收获很多第三，培训形式缺乏创新，培训内容单一。讲座不是老师们不愿意听，而是我们的讲座没有吸引力，也就是对老师们没有多大用处。每个人的时间都是有限的，在宝贵的时间里能够学点东西应该是大家的共同心愿。如果忽视了这个，只凭自己的主观愿望，不考虑听众的需求，到最后恐怕就只有费力不讨好了。其实，我们可以不断创新讲座内容，另外，培训要不断变换形式，比如，可以组织老师到先进的学校学习，学习回来要求老师学以致用；还有，现在网络这么发达，主办者能否把许多的有用的资源上传到网络上，然后让老师们自己根据需要去选择，恐怕比强迫他们听某一种讲座还要好一些。第四，培训忽视教师文化素养的培养。现在的培训一般都是培训如何教育学生.然而却忽视了对教师自身文化修养的培养，作为教师，每年至少应参加一次师德培训，每学期至少应该读一部有关教育专家的著作，另外多读一些文化书籍，加强自身修养，增强涵养。作为学校应给教师定足量的书籍，供教师阅读.教师毕竟属于小知识分子，总应该有一定的文学修养和较高的个人涵养.要教书，先教做人。二、我县农村小学教师培训的思考1、以提高经济待遇为基础，弘扬敬业精神，稳定农村教师队伍（1）提高经济待遇，加强师德教育稳定农村师资队伍的基础和关键是提高教师待遇，较高的待遇才能有较强的吸引力，特别是农村中小学，我县在同等学历的情况下，在农村工作的教师比在县城工作的教师提升一档工资。在增加教师经济收入的同时，加强师德教育，进一步增强他们教书育人的责任感和光荣感，并通过评比、表彰、校风、教风建设、先进事迹宣传等方法，努力引导教师的需求向较高层次发展，弘扬敬业奉献的精神。只有把提高教师待遇和提高教师素质结合起来，才能增强学校的凝聚力和吸引力，才能稳定师资队伍。（2）坚持在实践中边学边做学校要经常组织中青年教师到县城或外地学习和考察，学习他们先进的、丰富的教学经验和管理水平，努力开发中青年教师的潜能，把培训者、管理者、骨干教师摆在突出位置，只有这样才能给学校带来新的生机，以便于带动广大农村中小学教师。2、以提高教育教学质量为重点，加强业务培训，促进教师整体素质的发展（1）鼓励学历进修，提高教师学历学位水平我校自建校以来，开设了“三沟通”学历培训、电大远程开放教育、联合办学、研究生课程班等多种办学形式，为全县农村小学教师提供了学历进修的平台。到2007年，小学教师专科以上达到60%，初中教师本科以上达到50%，高中教师学历达标率达到90%，研究生学历达到5%。（2）加强业务培训，提高业务能力要建立完善在职教师培训制度，使所有在职教师能够定期接受新课程、新理念、新技能等培训。制定措施，奖励参加培训的教师并报销所有培训费用。选派骨干教师参加观摩课、评优课、基本功竞赛、说课、论文评比等活动，通过骨干教师带动其他教师，以提高他们的业务能力，同时还要加教育教研、鼓励并奖励发表论文的教师。3、进一步完善农村中小学教师继续教育管理体制继续教育是教师发展的精神源泉，是教师持续发展的重要支持。因此搞好农村中小学师资队伍建设，特别要搞好农村中小学教师的继续教育，便成为当今师资队伍建设中的重中之重。（1）运用现代远程教育，增加继续教育的开放性，满足广大农村中小学教师不同的教育要求现代远程教育能充分发挥多媒体的优势，跨越时空，实现最新的、丰富的优质教育资源共享。教师继续教育需要有一种更为开放、便利、民主、科学，尤其是能满足教师终身学习需要的教育模式与之相适应。而现代远程教育可以使教师的工作与学习融为一体，每个人可以任意时间、地点通过网络自由地学习，并且可以最大限度地发挥学习者的主动性和积极性。（2）积极探索“校本培训”，充分调动教师参加继续教育的积极性校本培训这种从学校和教师实际出发的培训活动，正是解决目前继续教育形式单一的僵化，内容机械教条，发挥学校和教师的主动性，提高教师继续教育的实效性的良好途径。开展校本培训，可有效地把教育教学理论与实践相结合，有益于把各种先进的科学知识或经验内化为自己的能力水平，优化学校内容资源配制，更好地进行继承和创新。建设一支强有力的师资队伍是办好学校、多出人才、出好人才的前提和保障，也是深化教育教学改革的需要。然而，师资队伍的建设不是一朝一夕、一蹴而就的事情，而是一项长期的任务。在新时期里，我们将努力营造一个良好的办学环境，狠抓师资队伍建设，深化教育教学改革，以实际行动来办好一所学校。箱包手袋五金配件产品培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。箱1物料的品名规格认识I.物料品名的认识物料规格的认识方便日后的工作交流及电脑存档物料的品名规格认识2§1.撞钉类1.1撞钉的配件:面盖,啤仔,单脚,包脚,平面蘑菇面,其中:平面=面盖+啤仔般用于固定两层或以上皮用天装饰平面盖外径管径」平而§1.撞钉类3§1.撞钉类包脚=面盖+单脚平向盖卜径管径「管单脚包脚§1.撞钉类4§1.撞钉类?单面撞钉=单脚+平面?双面撞钉=包脚+平面?蘑菇面单面撞钉=单脚+蘑菇面?蘑菇面双面撞钉=包脚+蘑菇面§1.撞钉类5箱包手袋五金配件产品培训课件652鸡眼类平边鸡眼平面鸡眼网状鸡眼圆边鸡眼52鸡眼类752鸡眼类?腰形鸡眼:用于对长方形易损伤内孔壁的保护,或用于装饰?测量时,需测定内长,内宽,总高(或净脚长)内长内宽52鸡眼类853铷匙圈?锁匙圈:用于锁匙及其它饰品的串挂外径内径线径A厚度↑53铷匙圈9§3锁匙圈?圆线锁匙圈?圆线压扁锁匙圈?扁线锁匙圈○○○§3锁匙圈10§4弹黉类?弹簧用于传动及二次传动,广泛用于电子,玩具,灯饰,工程制造汽车制造,桥梁铁路建设等领域?弹簧所用材料:碳素钢线,琴钢线,弹簧用不锈钢线,硅锰钢线,锡青铜线?弹簣的分类压簣,异形弹簣模具弹簣,涡卷簧,拉簧等§4弹黉类11箱包手袋五金配件产品培训课件12箱包手袋五金配件产品培训课件13箱包手袋五金配件产品培训课件14箱包手袋五金配件产品培训课件15箱包手袋五金配件产品培训课件16箱包手袋五金配件产品培训课件17箱包手袋五金配件产品培训课件18箱包手袋五金配件产品培训课件19箱包手袋五金配件产品培训课件20箱包手袋五金配件产品培训课件21箱包手袋五金配件产品培训课件22箱包手袋五金配件产品培训课件23箱包手袋五金配件产品培训课件24箱包手袋五金配件产品培训课件25箱包手袋五金配件产品培训课件26箱包手袋五金配件产品培训课件27箱包手袋五金配件产品培训课件28箱包手袋五金配件产品培训课件29箱包手袋五金配件产品培训课件30箱包手袋五金配件产品培训课件31箱包手袋五金配件产品培训课件32箱包手袋五金配件产品培训课件33箱包手袋五金配件产品培训课件34箱包手袋五金配件产品培训课件35箱包手袋五金配件产品培训课件36箱包手袋五金配件产品培训课件37箱包手袋五金配件产品培训课件38箱包手袋五金配件产品培训课件39箱包手袋五金配件产品培训课件40箱包手袋五金配件产品培训课件41箱包手袋五金配件产品培训课件4256、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—43箱包手袋五金配件产品培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。箱包手袋五金配件产品培训箱包手袋五金配件产品培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。物料的品名规格认识I.物料品名的认识物料规格的认识方便日后的工作交流及电脑存档§1.撞钉类1.1撞钉的配件:面盖,啤仔,单脚,包脚,平面蘑菇面,其中:平面=面盖+啤仔般用于固定两层或以上皮用天装饰平面盖外径管径」平而仿，就是模仿。人无模仿，无以立世；教无模仿，无以立教。朱光潜也说过：“我们不必唱高调轻视模仿，古今大艺术家，据我所知，没有一个不经过模仿阶段的。第一步模仿，可得规模法度，第二步才能集合诗家的长处，造成自家特有的风格。”如李白仿崔颢的《黄鹤楼》写出了与之齐名的《登金陵凤凰台》。可见，“模仿”是在读与写之间架起了一座沟通更便捷的桥梁，是读写结合的最佳方式。著名的教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。”所以，在当代的语文教学中，要以课文为写作的突破口，及时地把写作训练有机地揉进课文的教学中，进一步发挥课文的“模”的作用，使学生学以致用，举一反三，实现读写结合。目前，统编教材中的课文，大多是文质兼美的，在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面,无不匠心独运,是学生模仿习作的典范。那么根据教材特点,精心选择读写结合点(即模仿的要点）,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据至关重要。现就初中学生实际情况并结合课本谈谈自己的尝试，以期抛砖引玉。对于初中学生来说，可利用课文突出写作的专项能力训练，但不必面面俱到。下面试举几个方面为例：1、仿标题。如《花儿为什么这样红》用一句著名的歌词为题，同时把文章的说明内容交代清楚，一举两得。又如《爸爸的花儿落了》一语双关。2、仿详略安排。如讲解《木兰诗》时注意文中内容详略的安排，不难看出文章详写了木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡。略写了出征前的准备和军旅生活，从详写的内容中可以看到一个怎样的木兰？引导学生质疑：如果略写的内容也详写的话，可以看到一个怎样的木兰？为何作者不详写呢？最终让学生明白：文章内容的安排要看其主题。为此我要求学生改写《木兰诗》，要求：详写的内容略写，略写的内容详写。3、仿人物描写。如动作描写，朱自清先生的《背影》：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……看似简单的动作描写，抒发了浓浓的父子情深。如《一面》作者先后五次刻画了鲁迅的外貌，由远而近，同中有异，都突出一个“瘦”字，却不显得罗嗦累赘，给人留下了深刻的印象。引导学生明白先要概括些，后写的要具体些，所写的外貌要有所区别，先少后多，逐渐增加，突出特征每次都要写到，以加深印象。为此设题并要求学生自行观察一个星期然后行文：以“我班的”为题，要求：描写班级里影响你最深的一个或多个人物并对其人物进行细致的刻画；班级人物不出现真名。4、仿语言。如：《观舞记》中排比、比喻的运用。课堂中我设计了句子仿写训练。首先，组织学生观看印度舞蹈，进行“假如我是，我就要”单个句式的仿写。如：假如我是画家，我就要用各种长短不一的画笔，描绘出她们婀娜的身姿和妩媚的舞蹈。然后，组织学生观看《千手观音》进行排比段的仿写。5、仿表现手法。如：《我爱这土地》一课诗人使用象征手法，把抽象的情感形象化。象征这一手法在《海燕》、《雷电颂》、《星星变奏曲》等多篇课文中都出现过，学生并不陌生。教学时通过反复朗读和赏析，体会诗人“深沉”的爱国情感后，课堂中我设计了以“我爱这校园”为题，以‘假如我是____，我也应该_____’开头，仿写一首诗，并使用象征这一表现手法来表达对校园的赞美和热爱。”又如：《口技》一课的以动衬静的手法，在“遥闻深巷中犬吠”句中“遥”字、“深”字表现两者之间相距甚远但仍能听见狗叫的声音，说明什么？即夜晚安静。这便是有声衬无声。课堂中我设计了以“一个宁静的夜晚”为题的片段作文，要求用上以动衬静的手法。另外，利用课文进行写作教学的训练时，要深挖课文内容。这些文章有的词句蕴含丰富，耐人寻味；有的人物心理描写凝炼；有的省略情节；有的结尾戛然而止……设计作文时，应针对课文内容的可挖掘性，抓住训练点，对课文内容进行补白、详化、延伸。著名语言学家张志公先生曾说过：“模仿是学习的必经之路。”模仿优秀作品进行写作不仅可以使人在潜移默化中受到大家之灵气的熏陶，提高自己的语文素养，还可以不断增加自己的语言积累，更重要的是在依样画葫芦中，感受作者的表情达意、谋篇布局、遣词造句的精髓，在模仿中锻炼自己的表达能力。实践证明，仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法。刘晓萍，教师，现居江西于都。师资水平的高低决定着学校的办学质量和综合实力，制约着教育的改革与发展。因此师资培训对中小学的生存、稳定和发展起着关键性的作用。加强教师队伍建设，加强师资培训，提高教育教学能力是教育永恒的主题。一、我县农村小学教师培训中的问题近几年，教师的培训在各地如火如荼地开展起来了，这些培训起到了一定的效果，老师的教育理念发生了一些变化。但还有很多不尽人意的地方，有的培训浪费了不少的人力物力，而教师仍然是成长缓慢，甚至停滞不前。培训还远远没有达到预期的效果，有些地方往往只是为了培训而培训，教师为了应付而参加培训，不是抱着进步提高的态度而培训。这就说明，我们的教师培训在措施上还存在一些问题。首先，培训只是走走过场，偏重与形式.从学校到相关教育行政部门，表面看来对教师培训确实很重视，但效果却并不见得理想。今年暑假，我县组织的语文、数学教材教法培训，仿照在电影院看电影的模式，采用对号入座的方法，教育局领导查岗，看哪个位置缺人，就知道是哪个单位的人了。采用这种方法，尽管教师都在下面听，不敢随便离岗，但多数是做做样子的.大多数人是偶尔遇到自己感兴趣的内容听点.多数是培训老师在上面讲，大家在下面做自己的事，或者聊天，或者干脆打瞌睡，没有多少人认真听。其次，培训内容要结合学校的实际，尽量避免讲那些纯理论性的东西。很多的培训都是讲一些纯理论的东西，很少有具体的教育教学方法和一些具体的案列，不能帮助老师们解决实际教学中遇到的难题。去年，我参加了一个校长培训会，一些作报告的人讲的都是大道理，大理论，学员听着无味，而我们市实验小学校长讲的内容迎来大家阵阵掌声。他讲的都是他学校的一些实际做法，都是一个个具体的案例。大家觉得很实用，所以，大家听的都很认真，收获很多第三，培训形式缺乏创新，培训内容单一。讲座不是老师们不愿意听，而是我们的讲座没有吸引力，也就是对老师们没有多大用处。每个人的时间都是有限的，在宝贵的时间里能够学点东西应该是大家的共同心愿。如果忽视了这个，只凭自己的主观愿望，不考虑听众的需求，到最后恐怕就只有费力不讨好了。其实，我们可以不断创新讲座内容，另外，培训要不断变换形式，比如，可以组织老师到先进的学校学习，学习回来要求老师学以致用；还有，现在网络这么发达，主办者能否把许多的有用的资源上传到网络上，然后让老师们自己根据需要去选择，恐怕比强迫他们听某一种讲座还要好一些。第四，培训忽视教师文化素养的培养。现在的培训一般都是培训如何教育学生.然而却忽视了对教师自身文化修养的培养，作为教师，每年至少应参加一次师德培训，每学期至少应该读一部有关教育专家的著作，另外多读一些文化书籍，加强自身修养，增强涵养。作为学校应给教师定足量的书籍，供教师阅读.教师毕竟属于小知识分子，总应该有一定的文学修养和较高的个人涵养.要教书，先教做人。二、我县农村小学教师培训的思考1、以提高经济待遇为基础，弘扬敬业精神，稳定农村教师队伍（1）提高经济待遇，加强师德教育稳定农村师资队伍的基础和关键是提高教师待遇，较高的待遇才能有较强的吸引力，特别是农村中小学，我县在同等学历的情况下，在农村工作的教师比在县城工作的教师提升一档工资。在增加教师经济收入的同时，加强师德教育，进一步增强他们教书育人的责任感和光荣感，并通过评比、表彰、校风、教风建设、先进事迹宣传等方法，努力引导教师的需求向较高层次发展，弘扬敬业奉献的精神。只有把提高教师待遇和提高教师素质结合起来，才能增强学校的凝聚力和吸引力，才能稳定师资队伍。（2）坚持在实践中边学边做学校要经常组织中青年教师到县城或外地学习和考察，学习他们先进的、丰富的教学经验和管理水平，努力开发中青年教师的潜能，把培训者、管理者、骨干教师摆在突出位置，只有这样才能给学校带来新的生机，以便于带动广大农村中小学教师。2、以提高教育教学质量为重点，加强业务培训，促进教师整体素质的发展（1）鼓励学历进修，提高教师学历学位水平我校自建校以来，开设了“三沟通”学历培训、电大远程开放教育、联合办学、研究生课程班等多种办学形式，为全县农村小学教师提供了学历进修的平台。到2007年，小学教师专科以上达到60%，初中教师本科以上达到50%，高中教师学历达标率达到90%，研究生学历达到5%。（2）加强业务培训，提高业务能力要建立完善在职教师培训制度，使所有在职教师能够定期接受新课程、新理念、新技能等培训。制定措施，奖励参加培训的教师并报销所有培训费用。选派骨干教师参加观摩课、评优课、基本功竞赛、说课、论文评比等活动，通过骨干教师带动其他教师，以提高他们的业务能力，同时还要加教育教研、鼓励并奖励发表论文的教师。3、进一步完善农村中小学教师继续教育管理体制继续教育是教师发展的精神源泉，是教师持续发展的重要支持。因此搞好农村中小学师资队伍建设，特别要搞好农村中小学教师的继续教育，便成为当今师资队伍建设中的重中之重。（1）运用现代远程教育，增加继续教育的开放性，满足广大农村中小学教师不同的教育要求现代远程教育能充分发挥多媒体的优势，跨越时空，实现最新的、丰富的优质教育资源共享。教师继续教育需要有一种更为开放、便利、民主、科学，尤其是能满足教师终身学习需要的教育模式与之相适应。而现代远程教育可以使教师的工作与学习融为一体，每个人可以任意时间、地点通过网络自由地学习，并且可以最大限度地发挥学习者的主动性和积极性。（2）积极探索“校本培训”，充分调动教师参加继续教育的积极性校本培训这种从学校和教师实际出发的培训活动，正是解决目前继续教育形式单一的僵化，内容机械教条，发挥学校和教师的主动性，提高教师继续教育的实效性的良好途径。开展校本培训，可有效地把教育教学理论与实践相结合，有益于把各种先进的科学知识或经验内化为自己的能力水平，优化学校内容资源配制，更好地进行继承和创新。建设一支强有力的师资队伍是办好学校、多出人才、出好人才的前提和保障，也是深化教育教学改革的需要。然而，师资队伍的建设不是一朝一夕、一蹴而就的事情，而是一项长期的任务。在新时期里，我们将努力营造一个良好的办学环境，狠抓师资队伍建设，深化教育教学改革，以实际行动来办好一所学校。箱包手袋五金配件产品培训31、园日涉以成趣，门虽设而常关。箱44物料的品名规格认识I.物料品名的认识物料规格的认识方便日后的工作交流及电脑存档物料的品名规格认识45§1.撞钉类1.1撞钉的配件:面盖,啤仔,单脚,包脚,平面蘑菇面,其中:平面=面盖+啤仔般用于固定两层或以上皮用天装饰平面盖外径管径」平而§1.撞钉类46§1.撞