课外活动工作计划

—课外活动工作计划课外活动是素养教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助提高同学的组织力量，通过互相合作，培育同学集体主义精神。下面给大家带来课外活开工作方案5篇，希望大家喜爱!课外活开工作方案1一、活动背景为了明确作为大一新生的我们，应当怎样才能让自己的高校生活过得更加充实。在辅导员提出以“我的高校生活”为主题，举办一次班会活动的建议下，经过将近一周星期的细心策划和准备。于20X年X月12日晚上，在A栋的A410教室里，进行了一场由营销系大一新生自主组织策划的一场班会活动。二、活动目的为了使同学们明确，高校生活的光阴不是用来虚度的，我们的高校生活究竟应当怎样度过才算是有意义和高校阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应当抓紧每分每秒，合理布置好自己的高校时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。三、活动之前的准备1、依据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了细心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学主动参与此活动，这为此次班会胜利开展提供了前提保证；2、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；3、提前向全体同学通知活动的时间、地点。四、活动根本情况（一）活动分为三个环节1、童年生活的美妙向往；2、中学时期的叛逆；3、高校时期的彷徨。（二）活动的过程：1、独唱《遗失的美妙》，街舞的表演；2、小品表演、气球对对碰和水果蹲游戏3、“我的高校生活”主题发言课外活开工作方案2在学校，课外活动是进行素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高同学组织力量，通过互相合作，培育集体主义精神。为丰富同学的学习生活，现制定本学期的课外活动方案。一、根本情况分析如今同学的体质正在不断下降，为了提高同学的体质，开展恰当的课外活动是有用的，而且是必要的。同学们很喜爱有意义的课外活动，在从前的活动中，可以看出同学得到了很好的锤炼，在思想上显得更加团结，在体质上更强化健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，同学在活动中还不能守好规章，自律意识不强。二、活动目标：1、使同学树立创新意识、动手意识，培育探究科学的信念，进展同学制造生活美的力量。2、丰富同学的课内外生活，陶冶同学的情操，为同学的进展提供可能。3、强化活动的方案性，严密组织，提高活动效果。三、活动措施：1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富同学的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展顺应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让同学有充足的时间进行活动，切实到达活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题按时改正，为后面的活动打好基础。6、抓好个别辅导，让个别差的同学在原来的基础上得到提高。7、发扬集体精神，使每一个同学的潜能得到限度的发挥。8、发挥班级组的合力，组织合适同学活动的班级集体工程，增加班级的凝聚力。课外活开工作方案3当前，课外活动越来越被众多的学校与老师所重视，由于实践证明，课外活动是实施全面素养教育的重要途径。作为小学老师，对于在课外活动中强化同学的素养教育，本人主要做好以下几方面工作：一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识课堂教学是指导同学把握科学文化根本学问和根本技能、进展同学的思维活动，是提高同学素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，伴着市场经济的进展和人才的竞争，我们还要重视同学的思想素养、健康素养、心理素养等全面进展，特别是促进同学独特与才智的进展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要组成部分，是任何一个学校领导和老师都必需重视的。二、本着对每位同学负责的看法，认真的组织实施这项工作多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有方案、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位同学负责的看法，认真的组织实施这项工作。同学素养的增加，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锤炼的缺乏。开展冬锻期间，同学保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操训练踢毽、跳绳及各种素养训练。每年的校内竞赛几乎都是全校性的参与。建立单项赛，激励同学利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。课外活开工作方案4为了丰富同学的课外生活，表达坚持以人为本的教学原则，构建和谐的校内文化气氛。确定在原有开展活动的基础上，连续努力制造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使同学受到爱国主义及道德情感教育，把握技能，全面提高他们的素养，使其成为全面进展的一代新人。一、活动目标：1、通过组织多种活动，使同学可以依据自己的爱好和爱好，自主地选择参与科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以进展他们的爱好和特长。2、通过组织同学课外阅读和参与多种实践活动，使他们在课内所学到的学问得到拓展和加深，同时，获得更多课外学问，为他们把握课内基础学问提供广阔的智力背景。3、通过引导同学自己去组织、去实践、去探究，培育他们的多种力量和创新精神。4、通过组织同学参与有益的文娱、体育活动，使他们生活快乐，身心健康，丰富同学的课外生活。二、活动措施：1、各爱好小组组长为活动第一责任人。负责组织、协调布置活动内容；2、由组长负责，本周完成对同学的宣传发动，21日前要确定参与爱好小组的同学名单，并召集同学开会。3、认真备课，活动后做好活动记录；4、学期末各爱好小组要有汇报展现活动。5、不定期检查各爱好小组的活动，并按时反应检查情况。6、对活动开展较好的小组进行嘉奖。课外活开工作方案5（一）生物学课外活动内容布置的原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点，恰当扩大、加深。如讲叶的结构，就协作做叶脉书签。讲环节动物之前，可开展采集和养殖蚯蚓的活动。课外活动与课堂教学内容既要互相协作，又不能脱节，也不要重复。有的老师用课外活动时间来补课或复习，这明显是不对的。应依据不同班级的生物学课程，结合同学的爱好来布置活动内容。2.应以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动应以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动中要讲授理论。如养蚕小组主要进行养蚕活动，在活动中运用和学习有关学问。有的生物老师不留意以植物学学问去指导同学采集制作植物蜡叶标本，致使同学对做的许多标本都不认识。有的老师指导同学开展果蝇的杂交试验，屡次组织学习有关原理和步骤，不放心同学动手做试验。这些都直接影响课外活动的效果。3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动应从实际动身，依据学校及四周的条件、需要以及同学的情况来布置内容。如当地植物资源丰富，就可进行生物资源考察和采集制作标本活动。学校四周是农村，就可布置农作物的栽培、农业害虫的调查及防治等内容。学校要绿化校内，或担当有栽培食用菌、培育农作物新品种等生产、科研任务，就可结合需要进行布置。有的学校生物学课外活动小组，开展当地动植物资源的考察，还就地取材制作了大量动植物标本。不仅有利于当地生物资源的开发利用，所制的标本增援了很多学校和科研单位，并为本校开展生物科技活动制造了充裕的物质条件。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利机遇布置，如春天合适植树种花草，观看青蛙的发育；夏天适合各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。活动内容还要考虑同学的爱好、学问基础及年龄特征，内容的深广度及份量都要恰当，与内容相顺应的活动形式也要多样化。防止成人化，并防止同学负担过重，导致影响课内学习及身体健康。（二）生物学课外活动内容主要有以下几方面：1.采集制作生物标本合适初一二班级的活动小组。采集对象可依据当地资源及教学需要而定。植物可采集不同的根、茎、叶、花和种子；各种植物类群；本地特有的或经济价值较高的药用、油料等植物。动物还可采集各种无脊椎动物和鱼、蛙、龟、蛇等小型的并答应采集的脊椎动物。采回的生物，依据需要和可能制成各种标本。植物可制成蜡叶标本、浸制标本和立体标本等。动物可制成剥制标本、浸制标本、骨骼标本、透亮标本、血管色素注塑标本，昆虫标本及生活史标本等。2.植物观看、培育、栽培、解剖、生理试验以及杂交试验生物学教学中常需要植物活体（包括微生物）作试验或演示观看。组织有关班级的活动小组长期管理，并探讨一些与教学有关的解剖观看和生理试验。这不仅利于提高同学的试验技能和观看力量，还可作老师试验教学的小助手。高中同学可做植物组织培育和杂交试验。3.动物的饲养、解剖、生活习性的观看动物学教学和试验，需要各种动物活体，课外活动小组开展饲养小动物，并作解剖及习性观看的研讨，不仅可解决试验材料，而且还可培育同学实际动手力量和观看力量。4.自然界生物及其生态观看即组织同学到校内郊外或动、植物园，直接观看各种生物的分布、生态环境，生物各类群之间，生物与环境之间的关系；辨认常见植物、动物；进行生物个体生态观看和各种植物群落的考察。5.参与环境爱护的公益活动这是生物学课外活动的重要内容。包括以下几方面的内容。（1）植树造林，绿化祖国。在校内外主动参与绿化工作，可要求每人每年种肯定数量树木，并落实种好管好的责任制。有条件的还可建立自己的花木苗圃。（2）爱护有益动物，毁灭害虫。开展爱鸟周、爱鸟月活动，招引益鸟，进行濒危鸟类的人工孵化、饲养及放出等活动。爱护稻田青蛙，制造适合蛙卵和蝌蚪生长发育的良好条件。参与挽救熊猫等珍稀动物的活动。协作帮助毁灭当地危害较大的农业虫害。（3）除害灭病，增进健康。参与毁灭老鼠，捕灭蚊、蝇等活动。帮助学校搞好同学视力调查和健康普查，以及防治常见病、多发病的卫生工作。6.参与生物园、生物角工作生物园或生物试验园地，是协作生物学教学栽培植物、饲养动物的场所，是露天的生物试验室和教室，也是生物学课外活动的重要基地。它可用来上生物学课，或进行观看、试验、参观及实习；并提供教学演示的实物、标本及试验材料；在生物园开展生物学课外活动，可利用活的生物，进行科学试验；生物园还是绿化、美化学校的重要支柱；此外，结合当地农业生产需要，利用它进行生产实践和科学研讨，可向农村示范、推广先进生产技术。因此中学应制造条件建立生物园。土地较多的，如农村中学，可选整块地建园；土地较少的，如大、中城市的中学，则可因地制宜，利用楼顶、阳台、花坛及边角空地开拓园地。园址设在学校或附近。园地规划视其面积而定，面积甚小，应先满意生物学教学要求；面积大则可划分为植物分类区、动物饲养区、生态区、苗圃、温室、工具室等。各班级生物学课外活动小组，均可在园地进行种植、饲养、育种及生理试验等，并可参与生物园的建立和管理工作。生物角是同学课余观看活的生物、标本等教具及试验的场所，也是生物学课外活动的一个基地。由于上生物课演示的时间短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陈设出来，让同学课前课后充足观看，有利于提高和稳固课堂教学效果，培育观看力量；结合生物角的建立、方案、陈设及管理，开展生物学课外活动，有助于同学扩大，加深所同学物学学问，培育生物学力量。生物角设置在试验室教室或教学楼一角，也可设在学校走廊及宣传栏等处。生物角内可陈设生物活体、标本、模型、图表及试验，课外读物、优秀作业及课外活动成果等。并附上说明及思索题。陈设物应协作生物教学进度随时更换。各班级课外活动小组，可帮助老师搜集陈设品、编制说明和思索题，并参与生物角的建设和管理。7.宣传生物学学问可通过出墙报、办展览、专题报告、电影晚会、宏大生物学家纪念会等，宣传生物科学新成就。并向当地群众宣传优生、防止环境污染，爱惜有益动物，爱护生物资源，以及除害灭病、方案生育等学问。8.组织生物学智力竞赛和游艺会如生物讲演竞赛、生物猜谜等。二、生物学课外活动的指导生物学课外活动是由生物教研组责成生物老师组织和领导的。其成败的关键在于老师的指导。人们常说：同学的爱好之火是老师用自己的爱好去点燃的。指导好课外活动，首先是老师对生物学有深厚的爱好和爱好，同时还必需有良好的指导方法。（一）建立健全的活动组织依据同学自愿参与和老师挑选相结合的方法，按不同班级或不同班级组成课外活动小组，成果优秀和中等的同学均可参与，但必需本人自愿，才能充足发挥其主动主动性，同时还要与老师全面考虑和合理挑选相结合。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织力量强的同学来作正、副组长。参与小组应有连续性，可从初一到初三以至高中毕业。（二）确定内容，制定方案依据各班级生物学课程内容、教学及生产科研的需要，同学的爱好和基础，以及开展活动的条件等，由全组共同确定活动内容。商量、制订活动方案，方案应明确活动内容及其目的要求，详细拟出活动方案表，包括活动时间、内容、地点、准备工作及负责人等工程。方案应向每个小组成员公布。现附一个中学初中二班级上学