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文档简介

大班分享阅读：阿丹和阿布设计思路：

人际交往是我们一生要学习的课程，由于一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能“为所欲为”！孩子良好的共性正是与伴侣的交往过程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情节生动好玩，在故事中大恐龙阿丹贴出了“我有友情要共享”的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得快乐又欢乐。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的嬉戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立了特别好的榜样！通过本次活动让幼儿初步学会珍惜友情，不斤斤计较才能拥有伴侣，要学会共享，懂得珍惜！

活动目标：

1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹共享友情的欢乐。

2、乐于与同伴进行沟通与争论，能大胆说出自己的想法。

活动预备：

背景板、课件、幼儿玩过猜拳嬉戏

活动过程：

一、谈话导入：

出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些欢乐的事，我们一起来听一听。

二、观赏、理解故事：

1、介绍阿丹：在大森林里（出示图片），住着始终大恐龙阿丹，她经常想：“我好孤独     ”

重点提问：你知道什么是孤独     吗？

小结：是呀，这是始终孤独     的大恐龙，由于它没有伴侣。

2、与阿布相识：

（故事：一天，这只孤独     的恐龙为了找伴侣，想出一个好方法：它找了一片叶子，上面写着：我有友情要共享。接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友情共享？”）

重点提问：你们知道吗？谁来告知阿布？

小结：阿丹说：“友情共享，就是你陪我玩，我给你带来欢乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。

3、第一次嬉戏。

（故事：阿丹兴奋极了，就跟着阿布玩“石头、剪子、布”的嬉戏。）

重点提问：这个嬉戏你们肯定也玩过，你们是怎么玩的？

（由于阿丹只会出“布”，所以每次都输，虽然一次次被踩，可他仍旧感到很欢乐!）

提问：这是为什么呢？

4、再次嬉戏

提问：一天很快过去了，其次天阿布还会来吗？为什么？

其次天，阿布又来了，他俩又开头玩猜拳踩脚的嬉戏，可是这一次阿布却输了。猜猜这是怎么回事？

5、感受关爱

（故事：阿布以为阿丹还会像昨天一样只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹竟然学会了出“石头”！这次阿布输了，该轮到阿布要被踩脚了，阿丹高高地举起脚，阿布吓得缩成一团。）

重点提问：你觉得阿丹会是重重地踩下去，还是轻轻地踩一下呢？为什么？

小结：阿丹哪里舍得踩自己的伴侣呀！阿布可是让它不再孤独     ，每天陪它嬉戏，给它带来欢乐的伴侣啊，所以它只是高高抬起脚，轻轻地踩了下去，一点儿也不疼。

6、感受欢乐。

故事：接下来的日子，阿布每天都来和阿丹一起玩，有时他给阿丹讲故事，有时他在树下写功课，阿丹就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，阿丹都觉的好幸福呢！

重点提问：为什么不说一句话也觉得幸

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