《中考议论文阅读论证思路分析专题复习》公开课一等奖创新教学设计

《中考议论文阅读论证思路分析专题复习》公开课一等奖创新教学设计《中考议论文阅读论证思路分析专题复习》教学设计

教学目标：

1.让学生明晰中考议论文阅读的考点。

2.引导学生掌握中考议论文阅读论证思路分析的方法，并熟练运用。

3.解决学生中考议论文阅读论证思路分析这一难点，提高议论文阅读水平。

教学重难点：引导学生掌握中考议论文阅读论证思路分析的方法，并熟练运用。

教学安排：一课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

同学们，步入九年级，我们学习了很多篇议论文，也做了很多篇议论文的阅读题，根据你的学习和做题，你觉得议论文阅读一般都考些什么学生说，师归纳考点，学生齐读：

1.提取或概括文章论点，弄清论点与论题的区别；

2.区分论据，分析作用；

3.论证方法及其作用；

4.理清论证思路，把握论证结构，弄懂观点与材料之间的关系。

5.联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；

6.品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；体会议论文语言的特点。

强调第4个考点，再根据上学期初三模考议论文阅读论证思路分析学生答题情况引出本节课的课题。

二、关键词解读

论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程，也就是作者为了证明某个观点，将事实和道理按一定的逻辑顺序做合理安排的过程。

三、方法指引

（一）段的论证思路分析

给出材料《北京冬奥会，给中国注入活力》

1.指名读这一段时评，其他同学思考：如果让你分析这一段的论证思路，你第一步要做什么

2.学生答，师引导。

3.归纳提炼出论证思路分析第一步：抓中心句，理清结构层次

（二）篇的论证思路分析

1.复习并举例讲解论证结构的相关知识。

①论证结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）

②在论证的过程中，常见的结构形式有两种：逐层深入的论证结构叫“纵式"（层进式），并列展开的论证结构叫“横式”（并列式）。

从全篇看，《论教养》属于层进式；《谈读书》属于并列式。本节课就本论部分来看作者是从哪些方面来论证中心论点的，本论部分属于层进式还是并列式。

如：

《敬业与乐业》本论部分：有业→敬业→乐业（层进式）

《怀疑与学问》本论部分“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”（层进式）

再如：

《谈骨气》（吴晗）本论部分：并列式

《理想的阶梯》（陈群）本论部分：并列式

第一部分（1-3段）:开头针对有的青年三个方面存在的问题概括分析提出中心论点：奋斗是实现理想的阶梯。

第二部分（4-7段）：中心部分从三个方面论述什么样的人才能得到理想的阶梯，怎样才能实现理想。

①理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。

②理想的阶梯，属于珍惜时间的人。

③理想的阶梯，属于迎难而上的人。

第三部分（8段）：结尾归纳全文突出中心。只要能抓住奋斗这个杠杆，利用奋斗这坚实的阶梯，以不懈的韧劲，一级级攀梯，就一定能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。

2.归纳提炼出论证思路分析第二步：找准观点，明确不同方面

3.阅读《不忘历史，向前奋进》这篇文章，完成议论文阅读论证思路分析法的前两步。

4.归纳提炼出论证思路分析第三步：整合要点，语言表达规范

（表述形式：首先……然后……接着……最后……）

5.指导具体的答题方法：

提出问题（引论）：首先，作者用什么方式（开门见山、名言、现象等）提出中心论点（或引出论题）；

分析问题（本论）：然后，运用什么论据（或论证方法），从哪些方面来论证中心论点；

解决问题（结论）：最后，得出什么结论；再次强调什么中心论点；号召人们什么（或归纳出本文的中心论点）。

6.让学生整合要点，用简洁的语言说一说《不忘历史，向前奋进》这篇文章的论证思路，师引导。

7.屏显参考答案，学生齐读：

8.总结屏显议论文论证思路三步分析法：

抓中心句，理清结构层次

找准观点，明确不同方面

整合要点，语言表达规范

四、学以致用

用议论文论证思路三步分析法阅读《格局决定你的人生高度》这篇文章，并完成23题。

1.给学生充足的时间阅读文段并做题。

2.学生分析论证思路，师指导。

五、总结：

同学们，我们只要掌握论证思路分析的方法，并多加练习，理清