神奇的磁铁小班教案

第第页神奇的磁铁小班教案

奇妙的磁铁小班教案1

设计意图：

日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、情愿进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。

4、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

活动预备：

磁铁、硬币假设干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。

活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

老师：小伙伴们好，这节课请小伙伴们和老师一起进入神奇的科学世界吧！首先老师要给小伙伴们表演一个小魔术，大家看好啦！

〔进行魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的神秘。〕

老师：小伙伴们看看，小鱼在上面干什么呢？

〔幼儿回答〕老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

鼓舞幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁。

老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？

〔幼儿回答〕老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？

〔幼儿思索〕

2、幼儿通过试验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。

老师：刚刚有的小伙伴说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。

〔幼儿用磁铁进行试验，老师观测并予以援助。〕

3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。

老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观测的，发觉磁铁有什么神秘呢？

老师总结：磁铁有吸铁的特性。

老师：那除了老师预备的东西以外，小伙伴们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知老师哦！

〔幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。〕

老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

老师：小伙伴们小猫一家想要小伙伴们援助它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚伙伴，可是在钓鱼之前小伙伴们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？

〔幼儿回答，并动手操作。〕老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小伙伴钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

结束部分：

小伙伴们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗？

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先预备的操作材料比较多，所以幼儿一贯在动手操作中观测、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最末的总结。

奇妙的磁铁小班教案2

活动目标：

1、科学知识：初步认识磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。

2、科学探究：尝试用多种方法讨论磁铁的性质，经受科学探究的过程，培育幼儿动手操作技能和归纳试验现象的技能。

3、情感立场与价值：体验科学探究的乐趣，训练幼儿仔细细致的科学立场。

活动预备：

1、幼儿每人一盘操作材料：铁丝图形针、螺丝帽、硬币、木质积木、布条、小纸片、玻璃球、塑料玩具、发夹、毛线等。

2、幼儿在生活中认识以上盘子里装的物品并能说出这些物品的名称。

3、小磁铁每位幼儿一块。

4、绑有活动中试验用的铁制品的小鱼卡片假设干，绑小磁铁的钓鱼竿假设干。

5、桌子中间放贴有‘*’记号的大盘子、每位幼儿一个贴有“√”的小盘子。

教学过程：

1、激发幼儿探究学习的爱好。

——师：请小伙伴你们看一看，你们的桌子上有一个盘子，里面有些什么物品呢？〔铁丝图形针、螺丝帽、硬币、木质积木、布条、小纸片、玻璃球、塑料玩具、发夹、铁钉、毛线等。〕

——师：老师这有一种奇妙的石头，它具有磁性。它想请小伙伴们帮忙，帮它找一找它的好伙伴，好吗？假如有的物品被它的磁性吸引能紧紧的抱在一起，那它就是这块奇妙石头的伙伴了。请你们把能被磁性吸引的物品放在贴有“√”小盘子里，把不能被磁性吸引的物品放在桌子中间贴有‘*’大盘子里。

2、幼儿自由探究。

——幼儿拿起物品自由探究。老师指导幼儿把能被磁性吸引的物品放在打钩的小盘子里，把不能被磁性吸引的物品放在桌子中间打叉大盘子里。

3、老师援助幼儿归纳总结。

——我们来看看小伙伴都找到了那些好伙伴呢？

——老师用画图记录的方式把“好伙伴”记录下来。

——小结：原来这块奇妙的石头能吸住铁的东西。

——师：由于这块奇妙的石头能吸住铁的东西所以它叫“吸铁石”，也叫“磁铁”。

4、幼儿游戏《钓鱼》。

——师：小伙伴们帮磁铁找到了好伙伴，磁铁想送给每位小伙伴一样礼物。

——老师出示绑有磁铁的钓鱼竿，示范钓起“小鱼”。

——请小伙伴们去钓鱼，提示幼儿在“岸边”钓鱼，可不要站在“河里”钓鱼。

5、结束活动：幼儿拿磁铁到外面找找好伙伴。

奇妙的磁铁小班教案3

设计意图：

日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被奇妙的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊异，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲自动手操作，发觉磁铁的特性，培育幼儿的探究精神。

活动目标：

1、初步感知磁铁可吸铁的特性。

2、情愿进行探究活动，初步感受探究的乐趣。

3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的`认识。

活动预备：

磁铁、硬币假设干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。活动过程：

一、魔术导入，引出课题。

老师：小伙伴们好，这节课请小伙伴们和老师一起进入神奇的科学世界吧！首先老师要给小伙伴们表演一个小魔术，大家看好啦！〔进行魔术表演，鼓舞幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的神秘。〕老师：小伙伴们看看，小鱼在上面干什么呢？

(幼儿回答)

老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？

鼓舞幼儿大胆猜想。

二、基本部分。

1、老师展示磁铁。

老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？

〔幼儿回答〕

老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？〔幼儿思索〕

2、幼儿通过试验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小伙伴说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的试验。

〔幼儿用磁铁进行试验，老师观测并予以援助。〕

3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法。

三、引导幼儿依据试验总结磁铁的特性。

老师：好啦，大家都动手操作了一下，那依据你们所试验和所观测的，发觉磁铁有什么神秘呢？

老师总结：磁铁有吸铁的特性。

老师：那除了老师预备的东西以外，小伙伴们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发觉了要告知老师哦！

〔幼儿自由在教室里查找可以被磁铁吸住的铁质物品。〕

老师：好了，珍宝们我们快来坐好，特别棒，大家又找到了许多铁质的能被磁铁吸住的物品。

四、活动结束。

老师：小伙伴们小猫一家想要小伙伴们援助它们钓鱼，由于新年快到了，它们要款待许多亲戚伙伴，可是在钓鱼之前小伙伴们想一想怎样才能用磁铁把小鱼钓上来？

〔幼儿回答，并动手操作。〕

老师：珍宝们真聪慧，这么快就找到方法了。那我们现在来钓鱼竞赛好不好？在一分钟内，音乐停了就停下来哦！我们看看哪组小伙伴钓的最多，谁就获胜。然后把钓到的鱼送给小猫一家。

结束部分：小伙伴们在我们的教室里还有好多小鱼，我们一起给客人老师说再见，然后到教室去继续玩儿钓鱼游戏好吗？

磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力〔即磁的吸力和排斥力〕来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不同于其他列车需要接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的速度可