双减背景下三年级数学下册作业设计案例长方形和正方形的面积

小学三年级数学优秀作业设计与案例分析一、 单元内容及本课知识分析《长方形和正方形的面积计算》是人教版小学数学三年级下册第5单元教学内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于空间与图形领域的知识。本课是在掌握面积的含义，初步认识面积单位以及学会用面积单位直接测量面积的方法后，再进一步学习面积的计算方法。这部分知识的学习与使用不但有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形面积计算的方法打下坚实基础。二、 单元学习目标知识与技能目标使学生掌握长方形、正方形的面积公式，能使用长方形正方形面积计算公式解决过程与方法目标在探究长方形面积计算方法的过程中，渗透“实验一一发现一一验证”的数学学习方法，培养学生的观察、操作、迁移和解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标让学生在动手操作中体验学习数学的乐趣,使学生认识到数学与实际生活的密切联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。三、 单元作业目标加强知识的巩固，理解和掌握长方形和正方形面积计算方法。联系生活实际使用所学的知识解决简单的问题，通过多层次的练习，达到学以至用。估计学生完成作业用30分钟。（学习内容、学生学习基础的分析;作业题目的选择及设计：训练方式;作业的批改方式;估计学生完成作业所需时间等）四、 作业设计意图理解和掌握长方形和正方形面积计算方法。联系生活实际使用所学的知识解决简单的问题。训练方式：本节练习我主要是通过学生动手摆一摆、画图、说一说掌握长方形、正方形面积的公式，长方形的面积=长*宽，正方形的面积=边长*边长。利用公式进行解题。通过多层次的练习，达到学以至用，不但顾及中下生，还锻炼了优等生，让优等生带动中下生一起学习。同时注重学生体验,使全班同学都能积极参与。课前的练习我是先让家长配合检查，回来再同桌互改，教师监督。作业进行分层布置，难易结合。如：第1、2、5、6题为基础性题目，要求中下生掌握。第3、4题要求优等生掌握。最重要的是让孩子们都喜欢完成，达到老师想要的效果，同时也培养各个层次学生思维能力。作业批改方式：估计学生完成作业用30分钟。五、 作业设计内容长方形、正方形面积的计算作业(★)1、填一填用1平方厘米的小正方形摆在长6厘米、宽4厘米的长方形中，沿着长边能够摆()个，沿着宽边能够摆()个，这个长方形的面积是()o长方形的面积=( ),正方形的面积=()。(★★)2、列式计算下面图形的面积。长24米，宽16米，长方形的面积()边长5分米的正方形，面积（）游泳池长50米，宽25米。游泳池的面积（）（★★）3、解决问题一个长方形的周长是40分米，它的宽是8分米，这个长方形的长是多少？面积是多少？游泳池是正方形，它的边长是60米，小明游泳两圈，他游了多少米？这个游泳池的面积是多少？（★★★）4、思考题爷爷想用12米的篱笆在空地上围一个长和宽都是整数的长方形或正方形菜地，怎么围面积最大？最大面积是多少？（1）一个长方形的面积是15平方厘米，宽是3厘米，它的长是（ ）厘米。（2） 一个正方形的边长是18分米，它的面积是（ ）平方分米。（3） 一个正方形的周长是24分米，它的面积是