的幼儿园教学教案设计九篇

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幼儿园教学教案设计篇1

大手小手

活动目标：

1．通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。

2．在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。

活动过程：

1．安排幼儿围坐成半圆形。

2．老师边念儿歌边带领幼儿做动作。

小手小手拍拍，我的小手举起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手撑起来。

小手小手拍拍，我的小手握起来。

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

3．引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

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4．老师静静地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提示他们尽快把手放在腿上。

5．游戏可反复进行。

幼儿园教学教案设计篇2

活动目标：

1．情愿观看木偶表演。

2．不哭不闹，能宁静地观看演出。

活动预备：

1．形象生动的手袋木偶。

2．老师预备内容简约的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。

活动过程：

1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2．

老师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的爱好。

3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。

4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教学教案设计篇3

倒车请留意

活动目标：

1．学习双手、双膝着地倒退爬。

2．敢于尝试各种动作。

3．体验仿照游戏的乐趣。

活动预备：

1．遥控汽车一辆。

活动过程：

1．出示遥控汽车，引起

哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的爱好。

2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。

3．请一位动作进展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。

4．鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。

活动

十拖拖拉拉

活动目标：

1．学习较平稳地拖拉着玩具走。

2．能主动表达自己的`意愿，并学说“我要”。

活动预备：

1．拖拉玩具人手一件。

2．请配班老师把玩具放在活动室门外。

活动过程：

1．主班老师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的游戏爱好。

2．主班老师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班老师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？

3．配班老师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。

4．与此同时，主班老师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

5．同上形式，两位老师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

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幼儿园教学教案设计篇4

活动目标

1、萌发喜爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的缘由并商讨对策

活动重难点

重点：了解海洋及水质污染的影响

难点：尝试找出污染的缘由并商讨对策

活动预备

阅历预备：对海洋及水污染有初略的了解

物质预备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神奇的海底世界

1、幼儿自由谈论，相互沟通海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件，知道奇异的海底世界里，有着不同的海洋生物。

3、一起倾听录音带海洋里的声音，并尝试辨别鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的缘由

1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由争论、相互沟通，尝试找出污染的缘由和商讨如何减削日常生活的污水。

3、到四周海门河边实地观测水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿争论我们能为海洋做些什么?鼓舞幼儿积极参加改善海洋水质污染活动。

2、设计爱护海洋的宣扬单、宣扬口号。

延伸活动

上街向行人派发宣扬单，呼吁大家一起爱护海洋。

幼儿园教学教案设计篇5

摸摸大口袋

活动目标：

1．情愿亲近老师，与老师一起游戏。

2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。

活动预备：

1．订制一件有很多大口袋的衣服。

2．幼儿喜欢的小物件假设干。

活动过程：

1．

老师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的留意。

2．老师神奇地告知幼儿：大口袋里装着很多好吃、好玩的东西！

3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。老师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手庆贺。

4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。

幼儿园教学教案设计篇6

抱抱宝宝

活动目标：

1．情愿亲近老师，喜爱和老师一起做游戏。

2．能宁静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。

活动过程：

1．和幼儿围坐成圈，一起拍手。

2．站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

让我闭上眼睛〔用双手遮住眼睛〕，

伸出双手摸一摸，

这边摸摸〔朝左边摸〕，那边摸摸〔朝右边摸〕，

前面摸摸，后面摸摸。

呦——摸到一个宝宝！

让我好好抱一抱〔抱着孩子转一圈〕。

3．反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教学教案设计篇7

【设计意图】

海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了许多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“漂亮的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。

【活动目标】

1、能认识各种海洋生物。

2、能比较海洋和陆地环境的不同。

【活动预备】

1、各种陆地的动物图片〔长颈鹿、老虎、鸡等〕和海洋的动物图片〔鱼、海星、螃蟹等〕。

2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

【活动过程】

一、组织幼儿入场

随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

二、谈话，观看影片

1、谈话。〔师：孩子们，你们喜爱大海吗？大海里有什么？大海肯定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。〕

2、观看影片。

3、师：刚才你们看到了什么？〔引导幼儿说出海里的生物〕

4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

三、认识海洋里的生物

1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。〔鲨鱼、

海马、蓝鲸、珊瑚、海星〕

2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

〔幼儿自由说，老师适当的补充〕

3、团体活动选举最受欢迎的动物。

(1)、〔出示五幅海洋动物图〕每个幼儿投票选出一个自己最喜爱的海洋动物。

〔2〕、评出最受欢迎的海洋动物，表示庆贺。

【活动延伸】——帮动物伙伴找家

老师这儿还有许多动物伙伴，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。

幼儿园教学教案设计篇8

彩色小雨点

活动目标：

1．学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。

2．在画画玩玩中对色调、绘画产生初步的爱好。

活动预备：

1．各色颜料、湿抹布假设干。

2．在瓷砖墙上画几把美丽的雨伞。

活动过程：

1．引导幼儿观赏瓷砖墙上的伞，导入活动。

2．手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指径直抬起，不能拖。

3．请几名幼儿试着点画，老师作简约小结，

指出应留意的问题。

4．鼓舞幼儿大胆练习〔假设墙面不够大，可分批进行〕。

5．提示画完的幼儿实时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。

幼儿园教学教案设计篇9

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维技能。

3、能有序的进行操作，提高动手操作技能的进展。

活动预备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的爱好

1、我们小伙伴喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思索

这是什么车？它应当装几个轮子？〔依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师〕

3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别技能较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小伙伴想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

〔三〕小班计算活动：“1”和“很多”

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知“1”和“很多”，并初步区分“1”和“很多”两个不同的量。

2、培育幼儿对数活动的爱好，并学习用语言来进行表达。

二、重点和难点：

重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“很多”。

难点：初步学习区分“1”和“很多”两个不同的量。

三、材料及环境设计：

小ji人手一只，套蛋人手一只〔红、黄、绿三种颜色〕

四、设计思路：

依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“很多”这两个不同的量，使幼儿在开心的气氛中感知数概念。

五、流程设计：

提出问题——〉尝试活动——〉反馈争论——〉提高尝试

教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生争论——〉集体游戏

〔一〕、提出问题——〉尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了？”〔小ji来了〕。

出示小ji：师：有多少小ji？〔很多小ji〕想不想和小ji做游戏？〔想〕每个小伙伴和一只小ji做游戏。

〔二〕、提出问题——〉尝试活动——〉反馈争论：

师：咯咯咯，谁来了？〔ji妈妈〕ji妈妈要让ji宝宝回来〔幼儿送小ji回家，放进筐里〕

刚才家里没有小ji，现在怎么了？〔很多小ji〕

师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？〔有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋〕。

交代游戏规章：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

师：〔请每位幼儿拿一个蛋蛋〕我这里有几个蛋？〔很多〕。原来我有很多蛋蛋，现在我把它分给小伙伴。你一个、我一个。

请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

〔三〕、提高尝试：

1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”〔幼儿游戏〕

师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？〔很