的大班教案七篇

第第页的大班教案七篇

大班教案篇1

教学目标：

1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。

2、知道京剧是中国的国粹，培育幼儿对京剧艺术的喜欢。

重点难点：

学唱歌曲

教学预备：

1、熟识音乐。

2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。

3、音乐录音带。

教学过程：

一、观赏脸谱，理解歌词。

1、老师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。

2、老师简约介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜静静盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气急躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。

二、观赏脸谱，学歌曲。

1、老师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。

2、结合歌曲中人物的特点，老师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。

3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。

三、佩带脸谱，学表演。

幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。

大班教案篇2

一、您好：宝宝〔5—10分钟〕

1、问候

指向：感受友好的集体氛围，情愿大方地介绍自己。

预备：毛绒小鸡

宝宝坐在家长身边勇猛的向大家介绍自己。“大家好，我叫***”。

2、走线活动。

指向：稳定心情，培育平衡感、专注力、正确的走姿和精美的姿态。

预备：轻音乐《想象》

过程：

师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，相互要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。〔边走边提示〕一步一步渐渐走，保持身体的平衡，眼睛向前看，认真听音乐，不能说话！

第一圈：自然走

第二圈：右手托物走

第三圈：左手托物走

音乐完毕：请大家回到原地休息。

二、聪慧宝宝〔30—40分钟〕

〔一〕夹夹看

目标：

1、练习三指捏，加强手指的肌肉能量，进展手眼协调性。

2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。

预备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子假设干。

过程：

1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。

T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、渐渐走，铺平，整理工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，渐渐走。〔回到原位〕

2、老师演示玩法

师：〔出示操作材料〕宝宝看，这是什么？毛毛虫，毛毛虫，这只毛毛虫没有脚，哪里都不能去，它觉得没劲，我们用夹子来给它当脚好吗？从小碗里取出一个夹子，〔请宝宝说说夹子的颜色，〕拇指，食指，中指夹夹〔边说边示范〕，把夹子全部夹完，“瞧，毛毛虫站起来了，可以东走走，西看看，可快乐了。”

3、老师示范整理材料。

请宝宝把一一取下，放回小碗。把托盘送回家。

4、提示家长：

这个活动是熬炼宝宝三指捏的能量，进展宝宝的手眼协调技能。课依据宝宝的技能调整游戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导她学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，鼓舞宝宝坚持夹完。

家长可以协作宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，进行适时地援助。

5、操作结束收归玩具。放音乐《小星星》

〔二〕儿歌：手指谣

目标：

1、学习边念儿歌边做手指动作，体验手指游戏的乐趣。

2、促进宝宝的大脑神经的传导功能和语言感知技能。

过程：

1、老师伸出双手，引起宝宝的爱好。

师：宝宝看，这是小手。宝宝也把你们的小手伸出来吧！我们的小手很能干，会变！〔边说边做动作，速度慢，让宝宝也来学动作〕。游戏：请你跟我这样做。

变鸭子、玩沙、分开、相叠、搭胸、开锁、纺纱、拍手、掩耳、摸鼻。

大班教案篇3

【活动目标】

1、知道为了身体健康要常常保持开心的心情。

2、结合生活阅历，用讲解并描述争论/图示的方法总结心情转换的方法，尝试保持欢乐的方法。

3、体会保持好心情的欢乐。

【活动预备】

1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片假设干。

2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片假设干张。黑板、遮布各两块。

【活动过程】

一、导入环节

孩子们，我听说有一个欢乐王国，来到欢乐王国的人都可满意自己欢乐的愿望，你情愿去吗？到欢乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到欢乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你情愿接受挑战吗？

二、出示三个不同表情的头像

1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。

2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？

〔老师提示幼儿回忆：当你生气或难受时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？〕

3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康？

师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话心情会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。

4、第一关闯关胜利，贴红旗。

三、第二关：

师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏心情，所以我们要想方法赶走这些坏心情，用什么方法赶走坏心情呢？”

1、幼儿自由讲解并描述。

2、个别幼儿讲解并描述，老师用图示法进行总结。

提示孩子留意倾听别人的发言。

老师依据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。

3、师生共同看图示总结：当我们生气和难受的时候，肯定要想方法让自己快乐起来，我们一起动脑筋找到了很多方法，他们是…。〔带领孩子看图示一一说出来。〕

4、第二关闯关胜利，贴红旗。

四、第三关：用自己的方法逗同伴或者老师快乐。

五、闯关胜利，拿到通行证。

师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道欢乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今日下午可以向老师提一个让你欢乐的愿望，老师肯定满意你！”

延伸活动：

幼儿回家告知自己的家人和伙伴，心情可以影响健康，为了身体健康，肯定让自己快乐起来，和大家共享这些好方法。

大班教案篇4

活动目标：

1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用开心的心情演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲，培育良好的听音乐与唱歌习惯。

3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美妙憧憬。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点：

1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

2、难点：用开心昂扬的声音唱出对上学的骄傲感。

活动预备：

视频，课件

活动过程：

一、导入，谈话引出话题

师：“小伙伴们，再过不久我们就要成为一名学校生了，说说你的心情怎么样?为什么?

师：刚才小伙伴们都说了许多，今日，老师带来一首好听的歌，歌里的小伙伴也像我们一样就要上学校了，听，她的心情又是怎样的?

二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、观赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：

(1)完整观赏歌曲第一遍。

提问：歌里的小伙伴心情怎么样?

(2)再次感受乐曲

提问：你听到歌里唱了些什么?

(2)老师与幼儿一起回忆歌词内容，老师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

师：为了让小伙伴们更快的学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小伙伴们可以看着图谱学唱歌曲。

2、听唱结合，初步学唱歌曲：

(1)老师弹唱歌曲，幼儿学唱。

(2)幼儿轻声跟唱，老师告知幼儿歌曲处理的地方：

如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯伸展。

“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校……爱劳动”心情饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。

(3)播放音乐，幼儿看老师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)

3、幼儿表演唱：

(1)请情愿唱给大家听的幼儿在集风光前大胆表演并演唱。

三、小结

师：上学是一件多么美妙美满的事情呀，我们小伙伴肯定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;喜爱学习。盼望今后小伙伴们能向歌曲唱的那样好好学习、快欢乐乐。

活动反思：

1，动情的范唱打动同学

《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简约易学，因此我依据一班级同学的年龄特点，从同学的性格和心理需求入手，为同学创设轻松开心的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引同学的留意力，让同学有学习歌曲的热忱和欲望。

2，以讲故事的方式理解歌曲内容

歌曲所唱的内容特别生动有趣，在教学过程中，我以讲故事的形式让同学理解歌词内容，

让他们从小故事中理解音乐活动的课，这样他们就能在剧烈的爱好的'支配下，积极参加音乐活动，很快学会歌曲的歌词。

3，创编动作加深印象

在教学过程中，歌词采纳拟人化的手法表现“太阳”，“花儿”,“小鸟”，让同学自己创

编动作，来表达歌词的含义可以让同学更加深刻的理解歌词，记住歌词，加深印象

但是在实际教学中也发觉不足之处

1,歌曲最末一句“长大要为人民立功劳”这一句含义同学是不够理解，在下次教学过程

中应深刻挖掘一下，解决这一难点

2.在整体唱的时候，我不应当局限在集体演唱，而应当以各种形式来演唱歌曲，在今后的教学中，我不断的反思，不断的总结，不断的提高自身的教学水平!

大班教案篇5

活动目标：

1、通过各种活动援助理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、能讲解并描述、表现云彩的多变。

3、进展想象和语言表达技能。

活动预备：

1、活动前带幼儿到户外观测云彩的改变，并鼓舞幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？

2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”

3、棉花、兰色的纸、白颜料、画笔、幻灯、音乐

活动过程：

1、通过生动的语言，激发幼儿的爱好

小伙伴们，今日，老师带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，假如你们多看、多想、多说，你们会变的更聪慧、更厉害。

『设想：玩是幼儿的天性。当幼儿听到诱导语言中到好玩的云彩世界去玩，幼儿就兴奋了。』

2、引导幼儿参观云彩世界

幼儿自由观测图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？

『设想：这个环节，主要是想让幼儿通过幼儿与幼儿、幼儿与老师的多种互动形式及老师个别指导，进行自主学习，并提供多沟通的机会。同时培育幼儿的观测力、想象力和语言表达技能。』

3、探究使云彩改变的奥秘

为什么云彩会变？是谁让云彩会变？

『设想：让幼儿通过自己的观测、思索和老师的启发，探究出访云彩改变的是风。』

4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。

【1】分组活动

〔1〕幼儿用棉花制作不同的云彩

〔2〕将想象的云彩画出来

〔3〕将白色的颜料泼在兰色的纸上，用嘴吹，将想象的风儿把云彩变出各种有趣的东西。

大班教案篇6

活动目标：

1、继续学习用连贯、精美、温柔的声音演唱歌曲。

2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。

3、体会幽静、精美的合唱效果给人带来的享受。

活动预备：

相应的图片6张

活动过程：

一、练声《山谷回音真好听》

二、复习歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯精美的声音演唱歌曲

2、分角色合唱衬词。

三、学习歌曲

1、创设情景，谈话导入。

〔1〕出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？

〔2〕怎样来哄娃娃睡觉？

〔3〕你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？〔老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍〕

2、依据图片、动作，理解歌词。

〔1〕歌曲哪些是摇篮？〔依据幼儿的回答出示相应的图片〕

〔2〕摇着哪些宝宝呢？〔依据幼儿的回答出示相应的图片〕

〔3〕还有谁呢？

〔4〕白云、浪花、风儿在干什么？〔引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作〕

3、完整地演唱歌曲。

〔1〕观赏旋律一遍，感受旋律幽静、精美的意境。

〔2〕用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。

〔3〕第二遍引导幼儿用连贯、精美、温柔的声音演唱。

〔4〕第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱衬词。

〔1〕老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。

〔2〕男女分角色合唱2遍。

延伸活动：

还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？

大班教案篇7

主题来源：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充斥了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激昂与喜悦，都深深地打动了我们。聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子擅长观测，擅长思索，有较强的思维力和动手操作技能，对四周的事物充斥了新奇，能积极地去探究和发觉。春天里有很多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感受春天的美妙，发觉春天的奥秘。

主题目标：

1、学习用观测记录的方法，感知和发觉春季气温、人们的活动、动植物生长的改变等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生气勃勃的景象。

2、积极参与郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有肯定的速度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的阅历、经受和情感。提高讲解并描述、绘画、表演等技能。

4、在主动参加活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的立场与行为。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。

6、能较自如地运用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

8、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

主题网络图：

春天里：环境动物植物劳动

布置教室：树木花卉种子找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们

环境与资源：

1、引导幼儿观测春季自然界的动植物以及天气的改变，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽试验，与幼儿共同收集春季的蔬菜〔或野菜〕，贴上标签放置在自然角内；陈设一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观测。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。

4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、协作事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观测和管理；请家长加强幼儿的生活自理技能的培育，为野营活动做好预备等。

2、鼓舞家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美妙。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，爱护公共环境的卫生，能热忱主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿表达的活动见闻。

活动反思：

一、在呈现活动中引导激趣。通过运用各种手段和方法，呈现本节课的词汇和句型。引入多种活动，抓住同学对新事物的新鲜感、新奇心，对新观念、新思想有探究的欲望，引导同学进入主动学习的境界，达到课前预期的效果。三班级的同学生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的新奇心和求知欲，想学也喜爱学英语。对各种游戏、活动的参加积极性很高，有剧烈的表现欲望。因此，在教学设计过程中，老师应充分考虑采纳TPR教学法，让同学唱唱、听听、说说、看看、甚至四处走走、玩玩，五官并用，不断激发学习的爱好和热忱。同时，在教学过程中，留意培育同学的记忆、观测和思维技能，让同学在各种欢乐的活动过程中不知不觉回顾、复习及巩固语言知识，进展语言技能。

二、鼓舞积极探究，培育自主学习技能

在本教案新授词汇呈现和理解的过程中，鼓舞同学用手摸物品理解数字、听音仿照、小老师带读，同桌相互观测口型并订正等方式，让同学通过自己的理解、感悟、揣摩、订正等，在反复练习中渐渐感知语言知识。