十二经络及任督二脉-讲义课件

十二经络及任督二脉幽默来自智慧，恶语来自无能十二经络及任督二脉十二经络及任督二脉幽默来自智慧，恶语来自无能十二经络及

任督二脉主讲：常婕十二经络的作用经络是运行全身气血，联系脏腑肢节，沟通上下内外的通路。经是路径的意思。络是网络的意思。就由经络把人体所有的脏腑，器官，孔窍以及皮肉筋骨等组织联结成－个统一的有机整体。思辨能力培养是指通过正确的教学模式和评价模式活跃英语课堂气氛，促进学生的主动探究能力的提高，使学生成为英语教学的主角。思辨能力的培养既是英语教学改革的需求，也是社会和企业的必然需求。一、大学英语教学中学生思辨能力提高的影响因素（一）传统教学思想的影响传统的教学思想强调教师的主体地位，而忽视了学生的主观能动性。这导致学生的学习积极性不高。并且在教学中强调应试教育，学生对知识的深入研究能力较弱。基于汉语与英语语言环境之间的差别，学生应积极探索才能促进语言能力的提高，而中国学生往往在教师的错误引导下养成了死记硬背的特点，将相关证书的获得作为主要目的。同时，传统的教学思想将基础知识的传授作为重点，学生缺少口语锻炼，逻辑思维不清晰。英语涉及多学科，但传统英语教学忽视了与英语密切相关的政治、历史影响，导致学生知识面狭窄，思辨能力低下。（二）落后的教学观念和单一的教学方法影响教学观念落后使大学英语教学的模式单一，不能为学生提供独立思考的机会。思辨能力的培养要求教师通过篇章的整体性来培养，而现代大学英语教学则刚好相反，重视单一的或某个侧重点的语言教学。这样，学生的语言组织能力较差，口语表达能力下降。单一的教学方法阻碍了学生对语言的深入研究，无法从多个角度对问题进行分析和讨论，因此对思辨能力具有较大的影响。二、大学英语教学中学生思辨能力的培养途径（一）树立先进的教学理念英语教学具有较强的实践性，因此应以口语教学为主。尤其是经济全球化时代的到来，社会对人才的需求发生变化。思辨能力的培养有助于学生英语思维的形成，有助于学生英语交际能力的提高。因此，大学英语教学中首先应树立先进的教学理念，深入英语文化教学，实现英语教学的人性化，并且在大学英语中尊重学生的个性发展，培养学生的探索精神和创新能力。（二）调整传统的英语课程传统大学英语教学注重语言技能的提高，影响了学生思维水平的提高。基于此，教师应对传统的教学课程进行调整，将学生思辨能力的培养作为教学目的之一。增加大学英语教学中能够培养学生思维能力的课程和环节，可以使大学英语课程能够满足不同层次、不同学生的需求。在具体教学中，可采用任务教学法，布置不同需求下思辨能力培养的任务，设计英语交际课程、就英语文化进行讨论等环节，活跃英语课堂气氛，为学生思辨能力的培养提供条件。为拓宽学生的英语思维，教师应充分利用多媒体这一科技，合理使用视频教学、音频教学等手段，引导学生了解和深入与英语语言学习息息相关的专业中，最终提高学生的思辨能力。基于英语教学的实践性，教师应引导学生制定职业规划使英语学习的积极意义得以调整，打破传统的文化教育思想对我国学生的影响，增加具有挑战性的英语内容，实现教学目的。（三）以教育教学方法改革为基础思辨能力培养要求教师在教学中培养学生的思辨情感。基于此，教师应多与学生进行沟通，减少机械性的英语语言学习，设计有效语言输出以及增加思考成分的活动。增强学生对语言的感性认识，深入学生对语言所蕴含的文化问题，激发其思辨能力的培养。可在学生进行作业练习时，培养学生独特的见解。英语教师应提高自身的能力，通过多种方式激发学生的主观能动性，培养其思辨能力。在教学中，鼓励学生在英语学习中进行主动思考和讨论，采用任务教学法渲染课堂气氛。（四）进行英语测试手段改革考核手段的正确与否是决定了英语教学存在的意义。实践证明，以思辨能力的教学评价和考核有助于提高教学效率。因此，英语教学应对传统的评价手段和评价体系进行改革。在教学评价重视学生思维的开放，重视英语综合运用能力的培养，以提高其自主解决问题的能力。其中包括：（1）增加主观题，减少客观题考察。（2）在英语课程中引入正确的评估机制，重视学生思辨能力和创造能力的评价。（3）采用多元化的教学模式，注重学生综合能力的检测。在语言评价上，重视流畅性，弱化单个词语的表达测试。从而通过正确的评价方式激发学生的积极性，促进其思辨能力的提高。三、总结一、培养学生的识字写字能力为进一步学习打基础识字教学是进行语文能力训练中阅读教学和写作教学的基础。在农村中学刚入学阶段，学生由于小学语文基础差，造成识字量严重不足，制约了阅读和写作能力的发展，成为农村中学语文教学的特有的“瓶颈”现象，使农村中学语文教学耗时多而效率低下，因此教师要在语文教学中重点培养学生的识字、写字能力。要培养学生识字能力不能局限于语文教材内容，而应积极开发、利用各种有效的途径。可以让学生大量阅读他们喜欢的《中学生》,《初中生》等报刊和课外文学读物，要求学生不仅要了解故事情节，还要让学生在扩大阅读量的同时借助工具书多增加识字数量，要求学生不动笔墨不读书。让学生把自己新认识的字多写几遍，起到巩固作用，还可以在早自习前让班干部在黑板上抄录古诗词或名人格言、谚语，要求学生背出。要培养学生的写字能力也不能局限于课堂教学，有条件的学校要为学生安排专门的写字课，由书法专业老师为学生纠正写字规范，进行正规的写字教学；没有条件的学校可让学生从临字帖开始，教师讲解与让学生定时定量训练相结合，可由语文教师先指导学生用笔要领，再让学生根据字帖描红和摹写汉字基本笔画和偏旁部首，再临写基本笔画顺序、基本间架结构，再让学生进行背帖练习。从应用性出发，以硬笔书法训练为主，但可以让学生选修软笔书法。二、在语文教学中重点培养学生的阅读理解能力农村中学学生普遍对于语文学习积极性不高，大部分学生在课堂上不专心，有的教师听之任之，我讲我的，管你听不听，有的则不断地对学生大发雷霆，开头学生还有些害怕，但时间长了，学生也就麻木了，也采取你讲你的，我玩我的，这两个方法都是不可取的。在语文教学过程中，阅读教学是理解的训练过程，要提高语文课堂效率，教师要对自己的教学方式进行不断地探索和改进，力求教学过程设计上的科学性、合理性和有效性。可以在教学内容中采用多媒体课件、联系生活和分角色朗读课文、拓展课外知识、采取加分制来激励学生回答问题等灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。合理安排师生活动：科学分配阅读、朗读和思考时间，让学生在阅读理解课文的过程中，按照由浅入深的层次、循序渐进，以使学生的认识、思维的水平保持一致。另外，“大语文”具有的综合性、模糊性、应用性特点，使农村中学语文的内容不在深，而在广。当代社会急功近利的快餐文化盛行，而农村中学学生相对于城里学生来说学习显得落后，大多数学生都静不下心来读书，所以教师要努力创造书香气氛，运用在班级设立图书角，勤带学生上图书馆和阅览室、进行读书比赛和语文知识竞赛，成语接龙等方法，激发学生阅读兴趣，积极引导学生有更多的时间和空间静下心来去品味欣赏文学作品，让学生拓宽知识面和阅读范围来提高语文综合素质。三、重点培养学生的口语交际能力《中学语文新课程标准》指出，口语交际是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。因此，口语交际语文课程中我们教师必须高度重视的的重要内容。农村中学学生由于语文基础知识的薄弱，很多同学口语交际能力较差，语言中口头禅极多，罗唆重复、表达不清、没有重点。那么，怎样让学生在与人交际时尽量做到彬彬有礼、语言大方得体、举止合乎规范呢?农村中学的培养目标决定了语文教育的实用性，对于大多数学生来说升学没有希望，毕业后由于成绩和家庭经济的压力要去打工，加强学生应用文写作和口语交际方面能力的训练则尤为重要。语文老师要注重训练学生普通话的准确发音和语速，可以利用教材对学生进行基础口语训练。在语文教材内容以外，教师还要结合学生的个性特点，让学生进行口语交际训练，让学生体会到语文学科学以致用的乐趣，使语文课这门基础学科更加切合学生的兴趣。为了激励学生进行口语交际训练的兴趣和信心，还可以采取讨论、竞赛等形式，激发学生自我表现的欲望，提高口语交际质量。让学生感受到语文教学无穷的魅力。四、针对农村学生毕业的去向因材施教写作教学是语文运用能力的训练过程，在农村中学语文课上，教师除了要对学生进行语文写作基础教学之外，也应根据学生就业专业的需求，使语文学习具有专业特色，提高语文教学的实效性。要注重学生应用写作能力的培养。让学生学会一些实用性的文书的写作，以满足他们以后走向社会的需要。应用文写作中类别很多，教师可根据不同的教学阶段和学生特点，教学时有所侧重进行因材施教。如对于初三学生成绩一般的可把应用文的写作作为重点，对于成绩较好的有望进入重点高中学习的学生，则进行记叙文和议论文的训练。由此可见，如何使农村语文学科教学内容能更紧密地与农村学生的升学、就业的前途结合起来是一项重要课题。十二经络及任督二脉幽默来自智慧，恶语来自无能十二经络及任督二1十二经络及

任督二脉

主讲：常婕十二经络及

任督二脉2十二经络的作用经络是运行全身气血，联系脏腑肢节，沟通上下内外的通路。经是路径的意思。络是网络的意思。就由经络把人体所有的脏腑，器官，孔窍以及皮肉筋骨等组织联结成－个统一的有机整体。十二经络的作用经络是运行全身气血，联系脏腑肢节，沟通上下内外3十二经络之膀胱经（一）首穴睛明穴末穴至阴穴穴位：67穴十二经络之膀胱经（一）首穴睛明穴4膀胱经的作用：膀胱经是总的排毒通道，无时不在传输邪毒，而其他排毒通路皆是局部分段进行的，且最后也要并归膀胱经。所以要想驱除体内之毒，膀胱经必须畅通无阻膀胱经的作用：5膀胱经不通潜的症状：膀胱经有问题的人会发冷，穿厚衣服也觉得寒冷，而且流鼻涕，头痛，项背疼痛僵硬；眼珠疼痛得好像要掉出来，颈项好像被人拉拔一样难受，腰疼痛得好像要折断一样，膝弯部位好像结扎一样不能弯曲，小腿肚也疼得像撕裂一样，股关节屈伸不灵活；癫痫、狂证、痔疮都发作了；而膀胱经所经过的部位都会疼痛。膀胱经不通潜的症状：6十二经络之肾经（二）首穴涌泉穴末穴俞府穴穴位27穴十二经络之肾经（二）首穴涌泉穴7肾经的作用益肾平喘通调二便强腰壮骨清脑安神补肾滋阴利水消肿引血归源延缓衰老肾经的作用益肾平喘通调二便8肾经不通的症状面黑如柴，头晕目眩；气短暴喘，咳嗽咯血；肚子饿却不想吃东西，心胸痛，腰、脊、下肢无力或肌肉萎缩麻木，脚底热、痛；心烦，易惊，易恐，口热，舌干，咽肿。肾经不通的症状面黑如柴，头晕目眩；9十二经络之心包经（三）首穴天池穴末穴中冲穴穴位9穴

十二经络之心包经（三）首穴天池穴10心包经的作用调节心血的供应调节心率缓解人的生活压力，改善睡眠心包经的作用11心包经不通的症状手心热，肘臂挛急，腋肿，胸胁胀闷，心痛，心烦，面赤，目黄，喜笑无常等。心包经不通的症状手心热，肘臂挛急，腋肿，胸胁胀闷，12十二经络之三焦经（四）首穴关冲穴末穴丝竹空穴穴位23穴十二经络之三焦经（四）首穴关冲穴13三焦经的作用主气调节内脏器官的正常功能畅通血液循环三焦经的作用主气14三焦经不通的症状偏头痛头晕耳鸣上热下寒；手足怕冷倦怠易怒；皮肤容易过敏；水肿，免疫力下降；肌肉关节酸痛无力食欲不振。三焦经不通的症状偏头痛头晕耳鸣上热下寒；15十二经络之胆经（五）首穴瞳子髎穴末穴足窍阴穴穴位44穴十二经络之胆经（五）首穴瞳子髎穴16胆经的作用造血治白发有利减肥促进营养的吸收胆经的作用造血17胆经不通的症状口苦，黄疸月经不调，崩漏，白带异常，毕闭经，子宫脱垂，乳腺炎目眩，头痛，头晕，近视，牙疼，口眼歪斜皮肤萎黄，消化不良痰湿积聚，便秘胆经不通的症状口苦，黄疸18十二经络之肝经（六）首穴大敦穴末穴期门穴穴位14穴十二经络之肝经（六）首穴大敦穴19肝经的作用一、疏泄功能疏泄一切情志抑郁（解郁）疏泄人体一切废物积滞。（排毒）二、藏血功能温暖血液保证人体正常代谢温度调节人体血量的正常运行肝经的作用一、疏泄功能20肝经不通的症状口苦口干，头目晕眩（高血压），头顶重坠，眼睛干涩，胸胁胀痛，肋间神经痛，小腹胀痛及经肪所过的疾病；胸肋苦满，情志抑郁，瘸瘕积聚，脂肪肝，月经不调，乳腺增生，子宫肌廇，前列腺肥大，疝气等。头痛，肤黄，腰痛，小便困难疼痛，经痛，易怒，兴奋易冲动。眩晕，面色白，性冷感，大腿与骨盆疼痛，下肢无力，易倦，视力模糊，压迫，惊恐。肝经不通的症状口苦口干，头目晕眩（高血压），头顶重坠，眼睛干21十二经络之肺经（七）首穴中府穴末穴少商穴穴位11穴十二经络之肺经（七）首穴中府穴22肺经的作用消宣肺气，泻胸中热邪气顺病自消肺经的作用23肺经不通的症状怕风、易汗、咽干、咳嗽；皮肤干燥、容易过敏；动则气短胸翳、面色皮肤无华肩背部寒冷，疼痛肺经不通的症状怕风、易汗、咽干、咳嗽；24十二经络之大肠经（八）首穴商阳穴末穴迎香穴穴位26穴十二经络之大肠经（八）首穴商阳穴25大肠经的作用大肠传导之官，人要无病，大肠干净大肠司传送，主吸收津液，排除糟粕大肠经的作用26大肠经不通的症状牙痛、头痛、咽喉痛、肩周痛及沿经脉所过的痛症大便不利、肠鸣、便秘、便溏、痢疾目赤肿痛、耳聋耳鸣，鼻出血，口眼歪斜皮肤病、妇科病等大肠经不通的症状牙痛、头痛、咽喉痛、肩周痛及沿经脉所过的痛症27十二经络之胃经（九）首穴承泣穴末穴历兑穴穴位45穴十二经络之胃经（九）首穴承泣穴28胃经的作用胃主受纳、腐熟、消化食物，司管理升清降浊，胃是脾脏转化气血的前提。所以胃经的作用就是协助胃来完成胃的这些作用。胃经的作用胃主受纳、腐熟、消化食物，司管理升清降浊，胃是脾脏29胃经不通的症状腹泻、胃胀、胃痛、胃下垂、急性胃痉挛、胃炎及十二指肠溃疡消化不良、食欲不振、便秘、痢疾、胃肠蠕动过慢痤疮、黄褐斑、头痛、眼痛、牙疼、咽炎乳腺增生等胃经不通的症状腹泻、胃胀、胃痛、胃下垂、急性胃痉挛、胃炎及十30十二经络之脾经（十）首穴隐白穴末穴大包穴穴位21穴十二经络之脾经（十）首穴隐白穴31脾经的作用脾主肌肉，司运化，其功能在于运化食物的营养和协助肾运化人体水湿。脾为后天气血生化之源，具有益气统血，营养五脏六腑、四肢百骸和肌肉的作用。

脾经的作用脾主肌肉，司运化，其功能在于运化食物的营养和协助肾32脾经不通的症状胃痛、呕吐、打嗝、大便稀溏、便秘月经过多、月经不调、痛经、崩漏、白带异常、不孕、难产尿血、遗精、阳痿、遗尿心悸，失眠，高血压，黄疸，身重无力，水肿，舌根发硬疼痛，下肢内侧部位肿胀、冰冷等脾经不通的症状胃痛、呕吐、打嗝、大便稀溏、便秘33十二经络之心经（十一）首穴极泉穴末穴少冲穴穴位9穴十二经络之心经（十一）首穴极泉穴34心经的作用调解心理，安定神志调节心律，增强睡眠调节心脏，泻心火去湿心经的作用调解心理，安定神志35心经不通的症状心痛、心悸、心烦、胸胁疼痛健忘、失眠、惊悸、昏迷手腕、肘、臂、手心发热吐血、鼻出血、盗汗、咽干、口渴心经不通的症状心痛、心悸、心烦、胸胁疼痛36十二经络之小肠经（十二）首穴少泽穴末穴听宫穴穴位19穴十二经络之小肠经（十二）首穴少泽穴37小肠经的作用小肠的两大功能“受盛化物”和“泌别清浊”。受盛化物是接纳经过胃初步消化的食物；泌别清浊是将胃消化后的食物区分为精华与糟粕，精华由脾脏转化为气血，废物则传达到大肠。小肠上连胃，下接大肠。食物的消化吸收及传输，主要在小肠内进行小肠经的作用小肠的两大功能“受盛化物”和“泌别清浊”。38小肠经不通的症状头痛、颈部僵硬、咽喉肿痛、脸颊肿耳鸣、目黄、白内障、牙疼昏迷、乳汁少、小腹痛、腰脊痛小肠经不通的症状头痛、颈部僵硬、咽喉肿痛、脸颊肿39任脉——打通任脉，万毒不侵首穴会阴穴末穴承浆穴穴位24穴任脉——打通任脉，万毒不侵首穴会阴穴40任脉的作用任脉总任一身阴经，与全身所有阴经相连，凡精血、津液均为任脉所司，故称为阴脉之海。养血通经，促进消化，滋阴补虚，养护女性子宫，卵巢，延缓更年期功能。任脉的作用任脉总任一身阴经，与全身所有阴经相连，凡精血、津液41任脉不通的症状月经不调、崩漏、闭经、外阴瘙痒、不孕。产后恶露不尽、白带异常遗精、阳痿、不育、小便不利、遗尿、尿频、尿血胃痛、呕吐、咳嗽、气喘、胸痛、咽喉肿痛腹泻、腹痛、腹胀、痢疾、脱肛、便血、疝气、水肿等任脉不通的症状月经不调、崩漏、闭经、外阴瘙痒、不孕。产后恶露42督脉——人体太阳升起的地方首穴长强穴末穴龈交穴穴位28穴督脉——人体太阳升起的地方首穴长强穴43督脉的作用阳脉之海调节阳经气血反映脑髓和肾的功能督促人体精、气、神督脉的作用阳脉之海44督脉不通的症状导致肩颈酸痛胀，腰酸，偏头痛，失眠，身体排毒代谢较慢发狂、中风、小儿惊风月经不调、白带异常、痛经、闭经、不孕遗精、阳痿、小便频繁便血、便秘、痔疮、脱肛、黄疸，眩晕耳鸣等督脉不通的症状导致肩颈酸痛胀，腰酸，偏头痛，失眠，身体排毒代45全身经络疏通步骤口诀一、日出东方二、顶天立地三、一夫当关四、大鹏展翅五、婀娜多姿六、承上启下七、强肾固本八、一泻千里九、斗转星移十、直捣黄龙十一、肝胆相照十二、南水北调十三、底气十足十四、推心置腹十五、疏肝理气十六、环环相扣十七、无毒身轻十八、完美人生

全身经络疏通步骤口诀一、日出东方4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必十二经络及任督二脉幽默来自智慧，恶语来自无能十二经络及任督二脉十二经络及任督二脉幽默来自智慧，恶语来自无能十二经络及

任督二脉主讲：常婕十二经络的作用经络是运行全身气血，联系脏腑肢节，沟通上下内外的通路。经是路径的意思。络是网络的意思。就由经络把人体所有的脏腑，器官，孔窍以及皮肉筋骨等组织联结成－个统一的有机整体。思辨能力培养是指通过正确的教学模式和评价模式活跃英语课堂气氛，促进学生的主动探究能力的提高，使学生成为英语教学的主角。思辨能力的培养既是英语教学改革的需求，也是社会和企业的必然需求。一、大学英语教学中学生思辨能力提高的影响因素（一）传统教学思想的影响传统的教学思想强调教师的主体地位，而忽视了学生的主观能动性。这导致学生的学习积极性不高。并且在教学中强调应试教育，学生对知识的深入研究能力较弱。基于汉语与英语语言环境之间的差别，学生应积极探索才能促进语言能力的提高，而中国学生往往在教师的错误引导下养成了死记硬背的特点，将相关证书的获得作为主要目的。同时，传统的教学思想将基础知识的传授作为重点，学生缺少口语锻炼，逻辑思维不清晰。英语涉及多学科，但传统英语教学忽视了与英语密切相关的政治、历史影响，导致学生知识面狭窄，思辨能力低下。（二）落后的教学观念和单一的教学方法影响教学观念落后使大学英语教学的模式单一，不能为学生提供独立思考的机会。思辨能力的培养要求教师通过篇章的整体性来培养，而现代大学英语教学则刚好相反，重视单一的或某个侧重点的语言教学。这样，学生的语言组织能力较差，口语表达能力下降。单一的教学方法阻碍了学生对语言的深入研究，无法从多个角度对问题进行分析和讨论，因此对思辨能力具有较大的影响。二、大学英语教学中学生思辨能力的培养途径（一）树立先进的教学理念英语教学具有较强的实践性，因此应以口语教学为主。尤其是经济全球化时代的到来，社会对人才的需求发生变化。思辨能力的培养有助于学生英语思维的形成，有助于学生英语交际能力的提高。因此，大学英语教学中首先应树立先进的教学理念，深入英语文化教学，实现英语教学的人性化，并且在大学英语中尊重学生的个性发展，培养学生的探索精神和创新能力。（二）调整传统的英语课程传统大学英语教学注重语言技能的提高，影响了学生思维水平的提高。基于此，教师应对传统的教学课程进行调整，将学生思辨能力的培养作为教学目的之一。增加大学英语教学中能够培养学生思维能力的课程和环节，可以使大学英语课程能够满足不同层次、不同学生的需求。在具体教学中，可采用任务教学法，布置不同需求下思辨能力培养的任务，设计英语交际课程、就英语文化进行讨论等环节，活跃英语课堂气氛，为学生思辨能力的培养提供条件。为拓宽学生的英语思维，教师应充分利用多媒体这一科技，合理使用视频教学、音频教学等手段，引导学生了解和深入与英语语言学习息息相关的专业中，最终提高学生的思辨能力。基于英语教学的实践性，教师应引导学生制定职业规划使英语学习的积极意义得以调整，打破传统的文化教育思想对我国学生的影响，增加具有挑战性的英语内容，实现教学目的。（三）以教育教学方法改革为基础思辨能力培养要求教师在教学中培养学生的思辨情感。基于此，教师应多与学生进行沟通，减少机械性的英语语言学习，设计有效语言输出以及增加思考成分的活动。增强学生对语言的感性认识，深入学生对语言所蕴含的文化问题，激发其思辨能力的培养。可在学生进行作业练习时，培养学生独特的见解。英语教师应提高自身的能力，通过多种方式激发学生的主观能动性，培养其思辨能力。在教学中，鼓励学生在英语学习中进行主动思考和讨论，采用任务教学法渲染课堂气氛。（四）进行英语测试手段改革考核手段的正确与否是决定了英语教学存在的意义。实践证明，以思辨能力的教学评价和考核有助于提高教学效率。因此，英语教学应对传统的评价手段和评价体系进行改革。在教学评价重视学生思维的开放，重视英语综合运用能力的培养，以提高其自主解决问题的能力。其中包括：（1）增加主观题，减少客观题考察。（2）在英语课程中引入正确的评估机制，重视学生思辨能力和创造能力的评价。（3）采用多元化的教学模式，注重学生综合能力的检测。在语言评价上，重视流畅性，弱化单个词语的表达测试。从而通过正确的评价方式激发学生的积极性，促进其思辨能力的提高。三、总结一、培养学生的识字写字能力为进一步学习打基础识字教学是进行语文能力训练中阅读教学和写作教学的基础。在农村中学刚入学阶段，学生由于小学语文基础差，造成识字量严重不足，制约了阅读和写作能力的发展，成为农村中学语文教学的特有的“瓶颈”现象，使农村中学语文教学耗时多而效率低下，因此教师要在语文教学中重点培养学生的识字、写字能力。要培养学生识字能力不能局限于语文教材内容，而应积极开发、利用各种有效的途径。可以让学生大量阅读他们喜欢的《中学生》,《初中生》等报刊和课外文学读物，要求学生不仅要了解故事情节，还要让学生在扩大阅读量的同时借助工具书多增加识字数量，要求学生不动笔墨不读书。让学生把自己新认识的字多写几遍，起到巩固作用，还可以在早自习前让班干部在黑板上抄录古诗词或名人格言、谚语，要求学生背出。要培养学生的写字能力也不能局限于课堂教学，有条件的学校要为学生安排专门的写字课，由书法专业老师为学生纠正写字规范，进行正规的写字教学；没有条件的学校可让学生从临字帖开始，教师讲解与让学生定时定量训练相结合，可由语文教师先指导学生用笔要领，再让学生根据字帖描红和摹写汉字基本笔画和偏旁部首，再临写基本笔画顺序、基本间架结构，再让学生进行背帖练习。从应用性出发，以硬笔书法训练为主，但可以让学生选修软笔书法。二、在语文教学中重点培养学生的阅读理解能力农村中学学生普遍对于语文学习积极性不高，大部分学生在课堂上不专心，有的教师听之任之，我讲我的，管你听不听，有的则不断地对学生大发雷霆，开头学生还有些害怕，但时间长了，学生也就麻木了，也采取你讲你的，我玩我的，这两个方法都是不可取的。在语文教学过程中，阅读教学是理解的训练过程，要提高语文课堂效率，教师要对自己的教学方式进行不断地探索和改进，力求教学过程设计上的科学性、合理性和有效性。可以在教学内容中采用多媒体课件、联系生活和分角色朗读课文、拓展课外知识、采取加分制来激励学生回答问题等灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣。合理安排师生活动：科学分配阅读、朗读和思考时间，让学生在阅读理解课文的过程中，按照由浅入深的层次、循序渐进，以使学生的认识、思维的水平保持一致。另外，“大语文”具有的综合性、模糊性、应用性特点，使农村中学语文的内容不在深，而在广。当代社会急功近利的快餐文化盛行，而农村中学学生相对于城里学生来说学习显得落后，大多数学生都静不下心来读书，所以教师要努力创造书香气氛，运用在班级设立图书角，勤带学生上图书馆和阅览室、进行读书比赛和语文知识竞赛，成语接龙等方法，激发学生阅读兴趣，积极引导学生有更多的时间和空间静下心来去品味欣赏文学作品，让学生拓宽知识面和阅读范围来提高语文综合素质。三、重点培养学生的口语交际能力《中学语文新课程标准》指出，口语交际是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。因此，口语交际语文课程中我们教师必须高度重视的的重要内容。农村中学学生由于语文基础知识的薄弱，很多同学口语交际能力较差，语言中口头禅极多，罗唆重复、表达不清、没有重点。那么，怎样让学生在与人交际时尽量做到彬彬有礼、语言大方得体、举止合乎规范呢?农村中学的培养目标决定了语文教育的实用性，对于大多数学生来说升学没有希望，毕业后由于成绩和家庭经济的压力要去打工，加强学生应用文写作和口语交际方面能力的训练则尤为重要。语文老师要注重训练学生普通话的准确发音和语速，可以利用教材对学生进行基础口语训练。在语文教材内容以外，教师还要结合学生的个性特点，让学生进行口语交际训练，让学生体会到语文学科学以致用的乐趣，使语文课这门基础学科更加切合学生的兴趣。为了激励学生进行口语交际训练的兴趣和信心，还可以采取讨论、竞赛等形式，激发学生自我表现的欲望，提高口语交际质量。让学生感受到语文教学无穷的魅力。四、针对农村学生毕业的去向因材施教写作教学是语文运用能力的训练过程，在农村中学语文课上，教师除了要对学生进行语文写作基础教学之外，也应根据学生就业专业的需求，使语文学习具有专业特色，提高语文教学的实效性。要注重学生应用写作能力的培养。让学生学会一些实用性的文书的写作，以满足他们以后走向社会的需要。应用文写作中类别很多，教师可根据不同的教学阶段和学生特点，教学时有所侧重进行因材施教。如对于初三学生成绩一般的可把应用文的写作作为重点，对于成绩较好的有望进入重点高中学习的学生，则进行记叙文和议论文的训练。由此可见，如何使农村语文学科教学内容能更紧密地与农村学生的升学、就业的前途结合起来是一项重要课题。十二经络及任督二脉幽默来自智慧，恶语来自无能十二经络及任督二48十二经络及

任督二脉

主讲：常婕十二经络及

任督二脉49十二经络的作用经络是运行全身气血，联系脏腑肢节，沟通上下内外的通路。经是路径的意思。络是网络的意思。就由经络把人体所有的脏腑，器官，孔窍以及皮肉筋骨等组织联结成－个统一的有机整体。十二经络的作用经络是运行全身气血，联系脏腑肢节，沟通上下内外50十二经络之膀胱经（一）首穴睛明穴末穴至阴穴穴位：67穴十二经络之膀胱经（一）首穴睛明穴51膀胱经的作用：膀胱经是总的排毒通道，无时不在传输邪毒，而其他排毒通路皆是局部分段进行的，且最后也要并归膀胱经。所以要想驱除体内之毒，膀胱经必须畅通无阻膀胱经的作用：52膀胱经不通潜的症状：膀胱经有问题的人会发冷，穿厚衣服也觉得寒冷，而且流鼻涕，头痛，项背疼痛僵硬；眼珠疼痛得好像要掉出来，颈项好像被人拉拔一样难受，腰疼痛得好像要折断一样，膝弯部位好像结扎一样不能弯曲，小腿肚也疼得像撕裂一样，股关节屈伸不灵活；癫痫、狂证、痔疮都发作了；而膀胱经所经过的部位都会疼痛。膀胱经不通潜的症状：53十二经络之肾经（二）首穴涌泉穴末穴俞府穴穴位27穴十二经络之肾经（二）首穴涌泉穴54肾经的作用益肾平喘通调二便强腰壮骨清脑安神补肾滋阴利水消肿引血归源延缓衰老肾经的作用益肾平喘通调二便55肾经不通的症状面黑如柴，头晕目眩；气短暴喘，咳嗽咯血；肚子饿却不想吃东西，心胸痛，腰、脊、下肢无力或肌肉萎缩麻木，脚底热、痛；心烦，易惊，易恐，口热，舌干，咽肿。肾经不通的症状面黑如柴，头晕目眩；56十二经络之心包经（三）首穴天池穴末穴中冲穴穴位9穴

十二经络之心包经（三）首穴天池穴57心包经的作用调节心血的供应调节心率缓解人的生活压力，改善睡眠心包经的作用58心包经不通的症状手心热，肘臂挛急，腋肿，胸胁胀闷，心痛，心烦，面赤，目黄，喜笑无常等。心包经不通的症状手心热，肘臂挛急，腋肿，胸胁胀闷，59十二经络之三焦经（四）首穴关冲穴末穴丝竹空穴穴位23穴十二经络之三焦经（四）首穴关冲穴60三焦经的作用主气调节内脏器官的正常功能畅通血液循环三焦经的作用主气61三焦经不通的症状偏头痛头晕耳鸣上热下寒；手足怕冷倦怠易怒；皮肤容易过敏；水肿，免疫力下降；肌肉关节酸痛无力食欲不振。三焦经不通的症状偏头痛头晕耳鸣上热下寒；62十二经络之胆经（五）首穴瞳子髎穴末穴足窍阴穴穴位44穴十二经络之胆经（五）首穴瞳子髎穴63胆经的作用造血治白发有利减肥促进营养的吸收胆经的作用造血64胆经不通的症状口苦，黄疸月经不调，崩漏，白带异常，毕闭经，子宫脱垂，乳腺炎目眩，头痛，头晕，近视，牙疼，口眼歪斜皮肤萎黄，消化不良痰湿积聚，便秘胆经不通的症状口苦，黄疸65十二经络之肝经（六）首穴大敦穴末穴期门穴穴位14穴十二经络之肝经（六）首穴大敦穴66肝经的作用一、疏泄功能疏泄一切情志抑郁（解郁）疏泄人体一切废物积滞。（排毒）二、藏血功能温暖血液保证人体正常代谢温度调节人体血量的正常运行肝经的作用一、疏泄功能67肝经不通的症状口苦口干，头目晕眩（高血压），头顶重坠，眼睛干涩，胸胁胀痛，肋间神经痛，小腹胀痛及经肪所过的疾病；胸肋苦满，情志抑郁，瘸瘕积聚，脂肪肝，月经不调，乳腺增生，子宫肌廇，前列腺肥大，疝气等。头痛，肤黄，腰痛，小便困难疼痛，经痛，易怒，兴奋易冲动。眩晕，面色白，性冷感，大腿与骨盆疼痛，下肢无力，易倦，视力模糊，压迫，惊恐。肝经不通的症状口苦口干，头目晕眩（高血压），头顶重坠，眼睛干68十二经络之肺经（七）首穴中府穴末穴少商穴穴位11穴十二经络之肺经（七）首穴中府穴69肺经的作用消宣肺气，泻胸中热邪气顺病自消肺经的作用70肺经不通的症状怕风、易汗、咽干、咳嗽；皮肤干燥、容易过敏；动则气短胸翳、面色皮肤无华肩背部寒冷，疼痛肺经不通的症状怕风、易汗、咽干、咳嗽；71十二经络之大肠经（八）首穴商阳穴末穴迎香穴穴位26穴十二经络之大肠经（八）首穴商阳穴72大肠经的作用大肠传导之官，人要无病，大肠干净大肠司传送，主吸收津液，排除糟粕大肠经的作用73大肠经不通的症状牙痛、头痛、咽喉痛、肩周痛及沿经脉所过的痛症大便不利、肠鸣、便秘、便溏、痢疾目赤肿痛、耳聋耳鸣，鼻出血，口眼歪斜皮肤病、妇科病等大肠经不通的症状牙痛、头痛、咽喉痛、肩周痛及沿经脉所过的痛症74十二经络之胃经（九）首穴承泣穴末穴历兑穴穴位45穴十二经络之胃经（九）首穴承泣穴75胃经的作用胃主受纳、腐熟、消化食物，司管理升清降浊，胃是脾脏转化气血的前提。所以胃经的作用就是协助胃来完成胃的这些作用。胃经的作用胃主受纳、腐熟、消化食物，司管理升清降浊，胃是脾脏76胃经不通的症状腹泻、胃胀、胃痛、胃下垂、急性胃痉挛、胃炎及十二指肠溃疡消化不良、食欲不振、便秘、痢疾、胃肠蠕动过慢痤疮、黄褐斑、头痛、眼痛、牙疼、咽炎乳腺增生等胃经不通的症状腹泻、胃胀、胃痛、胃下垂、急性胃痉挛、胃炎及十77十二经络之脾经（十）首穴隐白穴末穴大包穴穴位21穴十二经络之脾经（十）首穴隐白穴78脾经的作用脾主肌肉，司运化，其功能在于运化食物的营养和协助肾运化人体水湿。脾为后天气血生化之源，具有益气统血，营养五脏六腑、四肢百骸和肌肉的作用。

脾经的作用脾主肌肉，司运化，其功能在于运化食物的营养和协助肾79脾经不通的症状胃痛、呕吐、打嗝、大便稀溏、便秘月经过多、月经不调、痛经、崩漏、白带异常、不孕、难产尿血、遗精、阳痿、遗尿心悸，失眠，高血压，黄疸，身重无力，水肿，舌根发硬疼痛，下肢内侧部位肿胀、冰冷等脾经不通的症状胃痛、呕吐、打嗝、大便稀溏、便秘80十二经络之心经（十一）首穴极泉穴末穴少冲穴穴位9穴十二经络之心经（十一）首穴极泉穴81心经的作用调解心理，安定神志调节心律，增强睡眠调节心脏，泻心火去湿心经的作用调解心理，安定神志82心经不通的症状