2021-2022学年山西省运城市统招专升本语文自考模拟考试(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000080369StartFragment:0000000127EndFragment:00000803512021-2022学年山西省运城市统招专升本语文自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(5题)1.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词中，表现作者如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲的是（）

A.寻寻觅觅，冷冷清清B.雁过也，正伤心C.守着窗儿，独自怎生得黑D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴

2.《前赤壁赋》的作者是（）

A.苏洵B.苏辙C.苏轼D.枚乘

3.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中，可惜流年，忧愁风雨，树犹如此的典故出自（）

A.《三国志》B.《世说新语》C.《史记》D.《汉书》

4.下列作家、作品、国别，对应关系全部正确的一项是（）

A.契诃夫——《麦琪的礼物》——俄国

B.巴尔扎克——《项链》——法国

C.R·卡逊——《寂静的春天》——奥地利

D.梭罗——《瓦尔登湖》——美国

5.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。孟子是用反面事例来强调学习要（）

A.专心致志B.磨炼意志C.持之以恒D.深造自得二、填空题(5题)6.相见时难别亦难，____

7.____，终刚强兮不可凌

8.《怀念萧珊》是巴金散文集《____》中的一篇，是为悼念其妻子萧珊而作

9.《论贵粟疏》的作者是____

10.回眸一笑百媚生，____。（白居易《长恨歌》）

三、判断题(5题)11.《古诗十九首》标志着文人五言诗的成熟（）

A.否B.是

12.《故都的秋》是一篇写南京秋天的游记散文（）

A.否B.是

13.《〈北京大学月刊〉发刊词》一文重点阐发了作者蔡元培对大学的看法和他的办学原则（）

A.否B.是

14.孟子《寡人之于国也》围绕民不加多和如何使民加多的问题展开论述（）

A.否B.是

15.《赵威后问齐使》选自《战国策·赵策》（）

A.否B.是四、简答题(2题)16.简析《围城》中方鸿渐这一人物形象

17.《再别康桥》表达了诗人怎样的心情？

五、阅读理解(2题)18.1917年回国，宣扬民主、科学，倡导新文化运动的北京大学教授是（）

A.胡适B.鲁迅C.周作人D.蔡元培

19.此天之亡我，非战之罪也。这句话所体现的观点是否正确？为什么？

六、现代文阅读(2题)20.请细细品味文章的韵味，说明其语言风格

21.以下对文章的分析不恰当的一项是（）

A.第①段提出文章讨论的对象，总领全文

B.第②到⑤段着重阐述了作者对考据的看法

C.第⑨⑩段分别对第⑦⑧段进行了深入分析

D.第段总括了上文，提出了自己的主张

参考答案

1.D梧桐和细雨强化秋愁，将孤苦无依之悲导向顶峰。其中的点点滴滴虽然是对梧桐细雨的客观描绘，但写的仍然是词人心灵的感受，写尽了词人在黄昏时节的梧桐细雨中如怨如慕、如泣如诉的天涯沦落之悲

2.C《前赤壁赋》的作者是苏轼

3.B典出《世说新语·言语》：桓公北征经金城，见前为琅琊时种柳，皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’攀枝执条，泫然流泪

4.D《麦琪的礼物》是欧·亨利的短篇小说；《项链》是莫泊桑的短篇小说；《寂静的春天》是美国女作家蕾切尔·卡逊的代表作

5.C

6.东风无力百花残

7.诚既勇兮又以武

8.随想录

9.晁错

10.六宫粉黛无颜色

11.Y

12.N《故都的秋》是郁达夫的赞美北京秋天的记游散文

13.Y

14.Y

15.N《赵威后问齐使》选自《战国策·齐策》

16.方鸿渐是《围城》的男主人公，是一位受西学影响但又缺乏独立人格的知识分子。作品着重写了他和几位女性的感情瓜葛，以及他从上海转至内地三闾大学任教的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭。方鸿渐的思想性格，反映了当时一部分知识分子的精神面貌；他的遭遇，也正是当时一部分较正直的知识分子的遭遇和困厄

17.通过康桥的景物描写，表达了诗人对母校的无限眷恋之情，暗含对逝去往事的无限怀恋

18.AA胡适1917年回国，任北京大学教授，宣扬民主、科学，倡导反封建的新文化运动,发表《文学改良刍议》《文学进化观念与戏剧改良》等文章，率先从事白话新诗与文学史的写作，成为五四新文化运动的主要代表人物

19.不正确。因为这句话表现了项羽缺乏政治远见、专恃武力以经营天下的观点

20.语言诙谐不失庄重，自然灵动，节奏感强，富有美感；第二人称的加入，给人身临其境之感，易引起读者共鸣；意蕴丰富，耐人寻味

21.CC第①段，提出文章的论述对象，即学者们把考据和批评当作欣赏的误解，从结构上分析，这一段是总领全文的。第②到⑤段，主要介绍考据方面的内容：第②段，介绍英国教授的做法；第③段，提出考据学这个名词，对教授做法进行评价；第④段，指出考据可以帮助欣赏但不是欣赏本身；第⑤段，指出富于考据癖的学者常犯两种错误。由此可以看出这一部分主要写作者对考据的看法。第⑦⑧段承