声音大班主题教案

声音大班主题教案声音大班主题教案1主题生成：幼儿近段时间经常大声说话，使用工具不会轻拿轻放，弄出很大的噪音，为了让幼儿有一个良好、安静的生活、学习环境，我们就进行了声音的主题活动，与幼儿一起探讨声音的利与弊。活动目标：1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动一：寻找声音1、谈话：我听到的声音幼儿的话：“我听到火车呜呜的声音”、“我听到汽车笛笛的声音”、“我听到冰箱发出的声音”“我听过老虎的叫声”“我听到打雷的声音”“我听过高山流水的声音”“我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”2、绘画：我听到的声音活动二：人是怎样听到声音的？通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。活动三：实验探讨1、怎么会有声音?(1)提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，。不同的物体就会发出不同的声音。(2)提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。2、声音是怎样传播的?提供不同的材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。3、怎样减少噪音提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。活动四：分享-声音的秘密1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。3、展示幼儿设计的作品：净化(减少)声音器。主题小结：通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施;日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的.科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。声音大班主题教案2活动目标：1．使幼儿了解耳朵、鼻子的用处，知道耳朵能分辨不同的声音，鼻子能呼吸和闻气味。2．掌握一些保护耳朵、鼻子的方法，培养幼儿积极运用感官的习惯。活动准备：耳朵、鼻子剖面图。活动重点：让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。活动难点：掌握止鼻血的方法。活动过程：1、稳定幼儿的情绪，通过谈话引出课题师：小朋友，你听这是什么声音？（放音乐）你用什么来听到声音呢？耳朵出了来听声音还有什么作用呢？2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。耳朵的基本构造和作用：（1）请幼儿观察耳朵的基本构造土，结合自己的生活实践，说说耳朵的基本构造和作用（幼儿小组讨论）（2）教师小结耳朵的基本作用和构造耳朵可以帮助人们听到各种声音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不到声音了。（3）请幼儿观察鼻子的基本构造，结合自己的生活实践，说说鼻子的基本构造和作用（幼儿小组讨论）（4）教师小结鼻子的基本构造和作用鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连，因此，患鼻炎时头会疼痛。3、对耳朵、鼻子的保护。既然耳朵鼻子这么重要，我们应该怎样保护他们呢？（引导幼儿自由讨论，通过讨论掌握一些保护耳朵；鼻子的常识和具体方法。）教师小结耳朵鼻子的保护方法：(1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。(2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。(3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如：打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵，张开嘴巴，以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。(4)教幼儿学会正确的止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张，不要害怕，用手指捏住鼻翼两侧约10分钟，同时用冷毛巾敷前额、鼻部，用药棉塞住鼻腔，必要时请家长或老师处理，严重的要到医院治疗。止血后2～3小时内不做剧烈、活动。4、游戏：《听一听，闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。(1)听听是什么声音：教师在遮布后面，先后敲小铃、积木，及吹哨子、倒水等发出声音，让幼儿辨别是什么声音。(2)请一个幼儿到活动室门外，再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表，请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来，问他刚才听见什么声音，再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外，教师敲鼓，然后请他进来，问他听见什么声音。启发幼儿思考：为什么听不见表的声音而听见鼓的声音？让大家来试一试。（3）闻一闻是什么气味：教师出示不同的气味，请幼儿闻一闻5、活动结束，教师小结：小朋友，你学会了那些保护耳朵鼻子的方法？请你在生活中继续发现保护耳朵鼻子的方法好吗，并把你的好方法告诉大家活动结束组织幼儿做“听听是谁小游戏。声音大班主题教案3主题说明听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。声音在哪里?你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌;拿个勺子敲敲，厨房里的炒菜声……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知，还可以去创造……于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识，也正在悄然潜入他们的心灵。另外，乐器是我园的一项特色活动，每当中、大班的哥哥、姐姐在小乐器上叮叮咚咚发出美妙的声音时，孩子们情不自禁会驻足倾听。小乐器的声音让孩子们感到愉悦，感到神奇……这些美妙的声音唤起了孩子探索的欲望。我们设想通过聆听几位艺术家的故事，参观乐器室，认识乐器等活动，让幼儿了解有关乐器，萌发对乐器的兴趣。活动目标1、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。2、在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音;或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。环境创设1.幼儿自带能发出声音的玩具来园2.在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的声音。家园共育1.和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻?请家长准备一些乐器演奏的音乐给幼儿欣赏。2.请家长与幼儿一起了解一些我国的民族乐器，以及它们发出的声音。活动反思在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。声音大班主题教案4活动目标：1能辨别不同的声音，对声音有浓厚兴趣。2能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。3懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。4发展幼儿的观察比较能力。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。2字卡（笑、哭、车）若干活动过程：(一)感知声音：1播放录音：清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。提问：你听到了什么？你还听过什么声音？小结：自然界、物体和人本身都会发出声音。2制造声音提问：谁能让屋里充满声音？引导小朋友四散，拍打市内的各种物体或自身，使之发出声音。教师将声音录下来。(二)辨别声音记忆排序1请小朋友听一组声音提问：你听到了什么声音？（哭、小、火车声）2请小朋友拿出字卡，听清三种声音的顺序，用字卡排出顺序。例：（1）笑―哭―车（2）哭―笑―车（3）车―笑―哭（4）哭―车―笑渐次缩短每种声音的时段，加快速度。要求幼儿听完再排序。(三)听声音联想：1播放笑、哭、火车三种声音。提问：听到这三种声音，你想到了什么？你笑过吗？为什么笑呢？依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。(四)听声音想象：1播放许多小动物的声音（牛、羊、狗、猫等）提问你听到了什么动物的声音（幼儿回答的同时教师出示投影图片）猜猜它为什么叫吗？说出它的心理话？（如：小羊咩咩……我独自好饿呀，哎，前面有青草，太好了！）2播放小牛、小羊交替的叫声。提问：它们在说什么？(五)听声音创编1播放三种声音（配乐鸟叫、羊、虎）活动反思：声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣，整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。声音大班主题教案5活动一：大自然的声音活动目标：1、引导幼儿初步知道大自然中几种简单的声音。2、培养幼儿正确坐姿，并有良好的聆听习惯。活动形式：在电脑区中进行。活动准备：神气龟的vcd盘一张；美工区材料音乐、头饰设计意图师幼互动教育反思与幼儿一同探索声音的不同。1、与幼儿一同参与电脑区游戏。王君临：这是什么声音？孙朴：听听它的声音？杨润林：让我试一试？水的声音。2、引导幼儿听到这些声音你会想到什么蔡嘉皓：树的声音像大灰狼王君临：我给你们听一听青蛙叫杨芷一：闪电好可怕呀！3、用各种方式来表现江孟奇：画了下雨的场面景翔：粘贴了下雨的场景祁源：画了一只青蛙未未：撕了一朵乌云。王凌翼：闪电人，带头饰在看电脑神气龟的vcd时，对于雨声幼儿很清楚，了解，但对于瀑布的声音，大树摇摆的声音不太熟悉，但因幼儿的求知欲望，这些声音吸引了全班幼儿有的幼儿听到瀑布声时还想到大海，还有的幼儿想到了游泳，划滑等，从中也发挥了幼儿的想象力活动二：大马路活动目标：1、培养幼儿聆听的兴趣；引导幼儿辨别不同的声音。活动形式：集体形式活动准备：布置大马路场景；录有各种汽车声音的磁带；车的标牌、小架子若干。设计意图师幼互动教育反思幼儿在过度环节时，经常讨论声音的话题，同时又对汽车的声音产生了兴趣。在教室内布置大马路的场景，从而激发幼儿兴趣，幼儿展开想象马路上有什么？王凌翼：这是大马路，上面还有斑马线呢？诚诚：是大马路。胖胖：马路上有大汽车。杨芷一：马路上有人。听，这是什么声音？庄远：警车开来了。麻天博：这是汽车来了。大部分幼儿边说边做动作。玩游戏：“小司机”幼儿选择自己喜欢的汽车标牌，自己扮演小司机开汽车来。嘴里时时还发出车的模仿声音。幼儿对声音非常感兴趣，在游戏过程中幼儿兴趣很高涨。在教师放救护车的声音时，幼儿都没有听出是救护车的声音，只有麻天博听出来了是救护车的声音，这时幼儿有了争议，当他说了自己曾经坐过救护车后，幼儿认同了他的说法。活动三：我们身边的声音活动目标：1、在游戏中引导幼儿初步感知、体验身边各种不同的声音。2、引导幼儿了解哪些声音对我们有危害。活动形式：集体形式活动准备：班中玩具与投放的废旧物品；录有生活中的声音若干；电脑及vcd设计意图活动过程教育反思幼儿无意之中发现易拉罐能发出声音，同时引起了幼儿的兴趣。引导幼儿初步感知、体验身边各种不同的声音1、带领幼儿到班中找声音王凌翼：到美工区找了一个易拉罐往地上打。诚诚：这书打在桌子上也有声音未未：这两个易拉罐也有声音。2、听声音模仿琛琛：这是笑声。小涂：这是电话铃。王凌翼：妈妈炒菜的声音3、哪些声音不好听麻天博：打桌子声不好听。杨润林：装修的声音不好听。妞妞：大声叫不好听。4、哪些声音好听杜畅：大家唱歌好听。杨芷一：打鼓声音好听。孙朴：汽车的声音好听。幼儿对各种各样的声音非常感兴趣。当一听到神气龟里的小朋友发出尖叫声时许多幼儿都自然的捂上了耳朵。通过游戏幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听。在喝水的环节时幼儿还互相说一说。活动四：我熟悉的声音活动目标：引导幼儿学会关注生活中的声音；初步引导幼儿能独立思考。活动形式：集体活动准备：录音机、磁带设计意图师幼互动教育反思幼儿成成说妈妈的炒菜声很难听，幼儿开始研究生活中的声音。1、引导幼儿辨别磁带中的声音。（电话铃声、汽车的鸣笛声）经过引导，幼儿能说出磁带中播放的声音，并能根据声音进行模仿。2、引导幼儿说说自己身边的听过的声音，是由什么发出的，并模仿。索英轩：我听过汽车声。家宝：我听过妈妈炒菜的声音呲啦……小涂：我听过电话铃声大部分孩子都说听过汽车的声音，还有学动物的声音。3、引导幼儿自己观看vcd，并模仿。孩子们都很感兴趣。活动中再现的是幼儿生活经验积累，很多孩子都能根据自己的记忆，找到自己所熟悉的声音。在以后的活动中，应多注意对幼儿生活经验进行“总结”。另外，幼儿能根据老师的提问，所答所问，并且都是生活中一些常见的声音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每个孩子都能把自己想到的用语言表达出来，也是非常难得的。本次教育目标基本达到。思维接力棒：1、刮大风时，请试一试，在什么样的情况下，窗户会唱歌？2、超声波与声音有关系吗？声音大班主题教案6活动目标1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体震动可以产生声音。2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。2、提前录制好乐音、噪音的磁带。3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。活动流程换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。一、引发兴趣，感知声音。1、请你们听一听，这是什么声音?(教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。)2、在生活中你还听到过什么声音?生活中有各种各样的声音，这些声音是怎样产生的呢?二、请幼儿自由操作材料，通过探索知道振动可以产生声音。1、提供小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受振动可以产生声音。2、请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象，用手摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。3、操作中对幼儿提出要求：(1)请小朋友在探索时不要发出很吵的声音，否则你就发现不了秘密。(2)把探索看到的秘密先记在心里，等探索结束后再告诉老师和小伙伴。4