托班手工教案8篇

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托班手工教案篇1

一、活动目标

1、引导幼儿理解妈妈的辛苦，情愿表达自己的对妈妈爱。

2、幼儿能用团纸、粘贴的方式为妈妈制作项链，熬炼手的敏捷性。

3、幼儿在活动中体验动手制作项链的乐趣，增进对妈妈的爱。

二、活动预备

1、歌曲《妈妈我要亲亲你》

2、妈妈做家务的图片或视频

3、“妈妈的项链”范例作品

4、有妈妈上半身形象的轮廓图人手一张、彩色皱纹纸、胶棒假设干

三、活动过程

1、老师播放歌曲《妈妈我要亲亲你》，激发幼儿产生对妈妈表达爱意的愿望！

儿歌：妈妈我要亲亲你

妈妈呀，我要亲亲你，

亲亲你的额头，摸摸你的眼。

亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵，

亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

〔1〕歌曲中的小伙伴想要做什么？他想要亲亲妈妈的哪些地方？

〔2〕这个小伙伴为什么要这样做？

2、播放妈妈做家务的图片或视频，引导幼儿理解妈妈的辛苦，并说说自己在家看妈妈做家务时的感受。

〔1〕小伙伴们，你们在家有援助自己妈妈做过家务吗？

〔2〕你们在帮妈妈做家务的时候，妈妈会对你说什么呢？

〔3〕妈妈在做家务的时候，看到妈妈的背影时你们的心里有什么感觉？

〔4〕小伙伴们你们爱你的妈妈吗？你们想怎样表达自己对妈妈的爱呢？

3、老师出示“给妈妈的项链”范例作品，激发幼儿对手工制作产生创作爱好。母亲节就快要到了，为了给最爱的妈妈一个节日礼物，我们一起来制作美丽的项链送给妈妈吧！

4、老师示范制作项链的，引导幼儿跟随老师的示范步骤，初步感知手工制作项链的过程。

〔1〕老师拿起一张小皱纹纸，用手轻轻地团成一个球状；

〔2〕接着用胶棒涂抹球状纸团的一侧；

〔3〕将皱纹纸团站在人物形象轮廓图的合适位置上。

5、老师鼓舞幼儿自己动手根据相同的方法继续制作项链，直到帮妈妈制作出一条完整的项链即可。

〔1〕老师在一旁巡回指导，指导援助幼儿解决实际操作中遇到的问题。

〔2〕老师要提示幼儿一个考前须知：在粘贴项链的时候，要往一个方向依次粘贴，尽量保持项链之间的疏密程度，不要太开也不要太紧。

〔3〕幼儿完成作品之后，老师援助有人在作品上写上自己的名字，并将作品展示，鼓舞幼儿相互观赏、相互评价和学习。

四、活动延伸

送给妈妈的礼物系列很适合感恩节、妇女节、母亲节以及妈妈生日，幼儿通过手工制作，完成特别的礼物送给自己的妈妈，要记住哦，送妈妈礼物的时候肯定要对妈妈说一句表达爱意的静静话！

托班手工教案篇2

活动目标：

1、初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简约的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的爱好。

活动预备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先预备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1、魔法口袋变变变老师以神奇的魔术师登场，以神奇、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观测、争论。

2、认识彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的？〔幼儿用已有的阅历自主争论〕幼儿每人一块彩泥，进行观测、触摸、争论。〔给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性〕请个别幼儿发表看法。

确定幼儿的争论结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。

〔1〕团聚：彩泥变汤圆。

〔2〕压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

〔3〕搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

〔4〕让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4、彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真快乐呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

老师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1、活动导入有趣，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿对彩泥的爱好。

2、在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。

3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各式各样的造型。通过这次活动，幼儿掌控了捏彩泥的基本技能，获得了进展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇3

活动目标

1、培育制作手工玩具的爱好。

2、在制作手工玩具中体验胜利的欢乐。

3、熬炼运用剪刀的协调技能，达到手眼并用。

活动预备

1、剪刀(幼儿人数相等)。

2、香糊(或胶水)。

3、儿歌磁带《小白兔》。

4、幼儿用书《创意手工第十七课》。

5、湿毛巾。

活动过程

一、通过情景表演激发幼儿对活动的爱好。

1、情景导入

播放儿歌磁带《小白兔》

(小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、提问：小伙伴们喜不喜爱小兔子?为什么喜爱?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜爱吃什么?

3、小结：今日，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，盼望小伙伴们仔细做，看谁做得最好。

二、老师示范制作过程

1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；

2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；

3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；

4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；

5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；

6、最末把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了!

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，老师提示用剪刀要留意安全，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴(或对着自己)的身体。

2、重点提示剪小兔身体时留意弧线拐弯的地方，留意不要剪断。

3、老师巡回指导，援助技能弱的幼儿挖空。

4、提示幼儿对折，粘贴时要工整对齐。

四、检查评价作品

1、选择几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓舞手工精致的幼儿。

五、展示作品

把作品展示在手工区供幼儿观赏学习。

活动延伸：

再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受胜利的欢乐。

托班手工教案篇4

活动目标

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生爱好，体验折纸胜利的欢乐。

活动预备

正方形纸人手一张。正方形范例一张。

活动过程

1、引导幼儿观测正方形纸，认识对角线和对角。

老师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么外形？纸上有什么？告知幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、老师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！

小伙伴们，你们想折一座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。

老师巡回观测，了解幼儿折纸状况，给幼儿详细的指导和援助。

4、展示幼儿作品。

老师引导幼儿相互观测、观赏作品，并予以表扬和鼓舞。

幼儿园托班手工教案可以熬炼幼儿的动手技能，幼儿对全部事物都充斥了新奇，假如让幼儿自己动手做出一样东西会让幼儿很有骄傲感，增加幼儿的自信心，让幼儿成长的更快。

托班手工教案篇5

活动目标

重点难点

1、尝试用团纸或者搓纸、撕纸的方法，把比瓶口大的纸片装进瓶子里。2、在老师引导下，情愿观测、仿照老师、同伴的动作，自己动手进行装纸片练习。3、情愿自己动手操作，不依靠成人援助。

活动预备

1、每人一个塑料瓶。2、每组一个小筐，内装假设干张比瓶口稍大些的纸片。

活动内容：

1、老师出示空塑料瓶，经瓶子娃娃的吻进行讲解并描述，引起幼儿往瓶里装纸片的爱好。

〔1〕老师：瓶子娃娃肚子空了，肚子饿了，怎么办呀？谁情愿来喂它吃东西？

〔2〕老师：我们做什么好吃的送给瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！

2、老师引导幼儿争论，尝试往瓶子里装大纸片的方法。

〔1〕老师：纸片可以喂进瓶子娃娃的肚子里吗？小伙伴们动手试一试吧！〔每人尝试一张经小纸。〕

〔2〕老师依据幼儿的操作提取动作，协作夸张的动作和语言，援助幼儿归纳几佫把大纸片装进瓶子里的方法。〔团纸、搓纸、撕纸等〕

〔3〕老师强调规章：多装几张纸，让瓶子娃娃吃饱。

〔4〕幼儿仿照老师动作，边说：娃娃，我喂你吃饭：边进行操作练习。

〔5〕老师巡回指导，引导。援助个别幼儿观测，仿照老师和同伴的`动作，自己的手把纸片装进瓶子里。

3、幼儿将“吃饱”的瓶子娃娃放在小组桌上进行展示，和同伴沟通自己的制作方法，体验制作成艻喜悦。

老师：

〔1〕瓶子娃娃肚子吃饱啦，真棒呀！

〔2〕是谁把它们喂饱的？你是怎么喂的呀？

〔3〕瓶子宝宝感谢小伙伴们！你们真棒！

托班手工教案篇6

活动目标：

1.学习做糖葫芦的技能。

2.积极参加操作活动，活动中体验胜利感。

活动预备：

1.操作材料，橡皮泥、小棒假设干根、一串糖葫芦(实物)

2.录音机、磁带

活动过程：

1、猜猜老师带来了什么?

出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)

“小伙伴吃过糖葫芦吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”

2、老师示范做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)

3、交代要求，开始操作。(目标2)

(1)在操作时，提示用正确的方法。

(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

4、展示糖葫芦

“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

表扬那些在活动中仔细的小伙伴。

活动延伸：

将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

托班手工教案篇7

活动目标

1、喜爱参加装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。

活动预备

1、绘画纸-未装饰的圣诞树

2、油画棒，水彩笔。

3、图片-圣诞树

活动过程

一、观赏圣诞树

老师引导幼儿一起观赏圣诞树。

二、争论圣诞树

老师：圣诞树上有什么？

〔幼儿自由争论〕

三、装饰圣诞树

老师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小伙伴来帮它装扮一下，

把另一半圣诞树也装扮的一样美丽。

老师介绍装圣诞树，说说它们的名称，外形，颜色。

并请小伙伴装饰圣诞数。

四、分礼物

老师：圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。

老师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。

幼儿自由选取礼物，共享礼物。

托班手工教案篇8

设计意图：

每当我跟小伙伴们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的爱好，但爱好点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫究竟是什么样子的。孩子们的爱好点达到了共鸣。同时，老师应发觉幼儿喜爱的感爱好的事物所隐含的教育价值，满意幼儿的探究爱好，尊敬幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的爱好，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。

活动目标：

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸假设干、袜子人手各一、皮筋假设干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点：将报纸揉成球

活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

活动过程：

一、设置情景，引发爱好。

老师：今日，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？

老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、通过观测分析，鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。

1、老师：小伙伴们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？〔鼓舞幼儿说一说做毛毛虫所用的材料〕

2、老师：刚才小伙伴们说了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫到底是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。

〔老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。〕

老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、老师示范。

1、老师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师到底是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。〔老师开始示范〕

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最末贴上眼睛和鼻子。