我的小手变变变大班教案

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我的小手变变变大班教案1

语言是人类最重要的交际工具，从小培育和进展幼儿的语言，让幼儿正确的运用语言，对幼儿的语言交往、认知进展、智力进展、社会适应性进展具有非常重要的意义。口头表达能使孩子学习技能加强，对语言的运用技能和对他人语言的理解技能也能够明显提高，并且有利于让孩子勇于表现自己，培育孩子的领导力，有效加强幼儿自信心，促进身心全面进展。

我园多年来不失时机地抓紧对幼儿口头表达技能的培育与训练。并申报承受了河南省基础教育教学《进展幼儿口语表达技能有效方式的探究》讨论课题，为了"给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说的自由宽松的语言环境。"我班开展了丰富多彩的"小小故事家""口头作文""朗诵竞赛"等系列活动，大大提高了幼儿语言表达的爱好和技能。

《纲要》中指出"鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简约的事物或过程，进展语言表达技能和思维技能。"虽然孩子们的爱好和技能有了很大的提高，但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的.感受和想法呢？

一天，户外集体活动结束后，我让小伙伴们分散活动，几个小伙伴便结伴，在阳光照耀的墙面上有滋有味地玩起了手影游戏。他们有的用手变成小兔，有的变成老鹰，还有的变成鸭子、孔雀……，小伙伴们一边用小手表演着，还一边兴奋地相互沟通着。不一会儿，其他的小伙伴也蜂拥而至地跑来，兴味盎然地加入了游戏的行列。孩子们争先恐后地伸着小手，七嘴八舌地喊着："我变的孔雀在跳舞""我变的老鹰在天上飞""我变的鸭子在水里游"……，看到孩子如此喧闹的场面，我灵机一动：既然孩子们这么喜爱玩手影游戏，何不趁机引导他们把"玩手影"与"语言游戏"结合起来呢？

于是，我便随即充分利用幼儿的这一热点行为细心整理设计了本节语言活动《我的小手变变变》。通过让孩子在自发的爱好点中说一说、演一演、变一变，充分发挥想象，调动幼儿的发言积极性，创编讲解并描述了很多有趣的手指故事，在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中，不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性，进展了幼儿更丰富的想象技能和创编故事的技能，而且还使我在我园参加河南省《幼儿口语表达技能有效方式的探究》课题探究中，有了更开阔的思维和指导目标，真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人。

一、活动名称：语言领域二、活动内容：《我的小手变变变》

三、活动目标：

1、引导幼儿猜猜讲讲改变的手指造型，喜爱玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。

2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达技能。

3、培育幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。

四、活动预备：

1、多媒体。

2、一段手指表演视频。

3、手指表演的小故事一个及故事配乐。

五、活动重难点：

通过小手的改变，提高幼儿的仿照力和想象力。

六、活动过程：

〔一〕老师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参加活动的爱好。

引导语：请小伙伴伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！

律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！

〔二〕观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。

引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今日，和老师还带来了一个特别有趣的"动画片"，我们一起来看看吧！

1、第一遍播放视频：引导幼儿自由争论："动画片是用什么来表演的？""都变出了什么？"，老师巡回倾听。

2、第二遍播放视频：幼儿和老师一起，边观看边在投影仪的光源处仿照视频中的动作，感受手影表演的有趣。

〔三〕仿照游戏：小手变变变。

1、引导语：小伙伴让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？

幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。老师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。老师提示幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。

〔四〕手指故事：《绊脚石》。

1、引导语：小手的本事可大了，请小伙伴认真看看它讲了一个什么样的故事。

播放音乐，老师表演哑语手指故事。

〔故事：天亮了，太阳公公渐渐地升上天空。一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去；一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小鸭子想出一个好方法，它从石头旁边绕了过去；一只小孔雀高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，一不当心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。〕2、引导语：小手讲的故事好玩吗?故事里有哪些小动物？它们都遇到了什么问题？还有谁会遇到这块绊脚石呢？它们又是怎么做的？

我的小手变变变大班教案2

活动目标：

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进行添画，制造出不同形态的物体。

3、体验制造、改变的欢乐。

活动重点难点：

重点：让幼儿学会运用手掌的外形来构造图画，发挥幼儿的想象力与制造力。

难点：幼儿绘画对于环节和色调的描绘，需要耐烦且细致。

活动预备：

1、范例画，课件。

2、水彩笔、油画棒、白纸。

3、温柔的背景音乐，播放设备。

活动过程：

一、导入活动。

1、师：请小伙伴们伸出自己的手，看看自己的手是什么样？小手能干什么？

〔先自由观测讲解并描述，再集体沟通〕小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做很多事情。

2、游戏"我的小手变变变"师：小伙伴，老师带大家玩个游戏——"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

我的小手变变变，变成……………师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么？

师总结：小伙伴的想象真丰富，我们的小手可以有许多的改变。

二、观赏范画，争论绘画方法。

1、出示范画师：今日老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么？出示图画幼儿观赏。

师：小手变成了什么？〔小鸡，大树，小鱼，娃娃〕，原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

争论：怎样在纸上画出手掌的形象呢？

师示范：一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

2、示范完整的画一只小鸡并添画和涂色拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。

老师小结：可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。〔启发幼儿进行制造〕

3、观赏幻灯片

三、幼儿进行绘画，播放温柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，老师巡察进行指导。

师：请小伙伴先用水彩笔给手掌变身，再用油画棒涂上颜色。我们一起来施魔法把小手变变变吧。

四、共享作品，沟通感受。

师：小魔术师们