山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术下册《节约用水算水价》教学设计

山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术下册《节约用水算水价》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术下册《节约用水算水价》教学设计

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，今天咱们信息技术课要学习的是《节约用水算水价》。这节课，我们一起探讨如何通过计算水价，来提高同学们的节水意识。希望通过这节课，让咱们都能成为节水小能手！🌊💧🌟核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，特别是在节约用水方面的作用。

2.提升学生的计算思维，通过实际案例让学生学会如何运用计算方法分析问题。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作掌握计算水价的方法，并将其应用于生活中。

4.强化学生的社会责任感，引导学生从自身做起，关注环保，倡导节约用水。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：计算水价的步骤和方法。

-详细列明：

-如何根据当地水价标准计算每立方米水的价格。

-利用计算公式得出家庭或单位在一定时间内使用水的费用。

-分析水价构成，理解水费中包含的不同费用项。

2.教学难点

-难点内容：复杂情况下水价的计算和理解。

-详细列明：

-当水费包含阶梯计价时，如何确定不同阶梯的水费计算方法。

-在家庭用水量较大时，如何根据实际用水量选择最经济的用水策略。

-在进行水价分析时，如何区分固定费用和变动费用，并理解其对水费的影响。教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台电脑，计算器，投影仪。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：节水宣传视频，水价计算器软件，相关教学课件。

-教学手段：PPT演示，小组讨论，案例分析，实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络平台，发布包含水价计算基本原理和实例的PPT，并要求学生预习水价构成和阶梯计价方法。

-设计预习问题：设计问题如“如何根据家庭用水量估算水费？”“阶梯计价中的临界点是如何确定的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生有针对性地预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解水价计算的基础知识。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和对水价计算方法的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用网络平台，方便学生获取预习资料和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水价计算的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示水浪费的图片和视频，引出水价计算的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水价计算的具体步骤，包括如何确定用水量、如何应用阶梯计价公式等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同用水量计算水费，并比较不同阶梯的水费差异。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考水价计算的过程。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际操作计算水费。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解水价计算的核心概念。

-实践活动法：通过小组讨论和计算实践，让学生掌握水价计算技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水价计算的方法，掌握计算技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同家庭用水量的水费，并分析如何节约用水。

-提供拓展资源：推荐节水相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水价计算知识点和技能。

-通过拓展学习，提高学生的知识水平和实践能力。知识点梳理1.水价构成

-基础水价：指每立方米水的最低价格，是水费计算的基础。

-水费附加：包括污水处理费、水资源费等，是水费计算的一部分。

-阶梯水价：根据用水量不同，将水价分为几个阶梯，阶梯之间的价格不同。

2.阶梯水价的计算方法

-确定用水量：根据家庭或单位的实际用水量，确定所属的阶梯。

-计算阶梯水费：根据阶梯水价和用水量，计算每个阶梯的水费。

-汇总水费：将所有阶梯的水费相加，得出总水费。

3.节约用水的重要性

-节约用水是保护水资源的重要途径。

-节约用水可以降低水费支出，减轻家庭或单位的负担。

-节约用水有助于提高水资源的利用效率，促进可持续发展。

4.节约用水的方法

-减少不必要的用水：关闭水龙头，避免长时间流水。

-修复漏水：及时修复漏水的水龙头、马桶等设施。

-使用节水器具：安装节水淋浴头、节水马桶等。

-改变用水习惯：合理安排用水时间，减少浪费。

5.水价计算案例分析

-案例一：某家庭每月用水量为10立方米，计算该家庭的水费。

-案例二：某单位每月用水量为100立方米，计算该单位的水费。

-案例三：分析阶梯水价对家庭或单位用水量的影响。

6.水价政策与法规

-国家和地方政府出台的水价政策，如阶梯水价、水费附加等。

-水资源保护法规，如《中华人民共和国水法》等。

7.水价计算软件

-介绍水价计算软件的功能和操作方法。

-比较不同水价计算软件的优缺点。

8.水价与社会责任

-水价与环境保护的关系。

-企业和社会组织在水资源保护方面的责任。

9.水价与可持续发展

-水价在促进水资源可持续利用中的作用。

-可持续发展理念在水价政策制定中的应用。

10.水价与经济发展

-水价对经济发展的影响。

-水价政策对产业结构调整的作用。

11.水价与民生

-水价对居民生活的影响。

-水价政策对民生保障的作用。

12.水价与国际比较

-不同国家和地区的水价水平。

-水价政策对国际竞争力的影响。

13.水价预测与调控

-水价预测的方法和依据。

-水价调控的手段和策略。

14.水价与气候变化

-气候变化对水资源的影响。

-水价政策在应对气候变化中的作用。

15.水价与社会公平

-水价政策与社会公平的关系。

-水价政策对弱势群体的影响。

16.水价与科技创新

-水价政策对科技创新的推动作用。

-水价政策与节水技术的推广。

17.水价与市场机制

-水价与市场机制的关系。

-水价政策对市场资源配置的影响。

18.水价与环境保护

-水价政策对环境保护的促进作用。

-水价政策与生态补偿机制的关系。

19.水价与公众参与

-水价政策制定中的公众参与。

-公众参与对水价政策的影响。

20.水价与政策评估

-水价政策评估的方法和指标。

-水价政策评估的意义和作用。内容逻辑关系①水价构成与计算方法

-本文重点知识点：水价构成要素（基础水价、水费附加、阶梯水价）。

-关键词：基础水价、水费附加、阶梯水价、阶梯计价。

-重点句子：水价由基础水价、水费附加和阶梯水价三部分构成。

②节约用水的重要性与实践方法

-本文重点知识点：节约用水的重要性、节约用水的方法。

-关键词：节约用水、水资源保护、节水器具、改变用水习惯。

-重点句子：节约用水是保护水资源的重要途径，可以从减少不必要的用水、修复漏水、使用节水器具等方面入手。

③水价政策与社会责任

-本文重点知识点：水价政策、社会责任、可持续发展。

-关键词：水价政策、社会责任、可持续发展、环境保护。

-重点句子：水价政策在促进水资源可持续利用和环境保护方面发挥着重要作用。

④水价计算案例分析

-本文重点知识点：案例分析、不同用水量的水费计算。

-关键词：案例分析、用水量、水费计算、阶梯水价。

-重点句子：通过实际案例分析，让学生了解不同用水量的水费计算方法。

⑤水价与国际比较

-本文重点知识点：国际水价水平、水价政策比较。

-关键词：国际水价、水价政策、比较、竞争力。

-重点句子：不同国家和地区的水价水平存在差异，水价政策对国际竞争力有影响。

⑥水价预测与调控

-本文重点知识点：水价预测、调控手段。

-关键词：水价预测、调控手段、策略、市场机制。

-重点句子：水价预测需要考虑多种因素，调控手段包括价格调整、政策引导等。

⑦水价与公众参与

-本文重点知识点：公众参与、水价政策制定。

-关键词：公众参与、水价政策、制定、影响。

-重点句子：公众参与是水价政策制定的重要环节，对政策有直接影响。

⑧水价与政策评估

-本文重点知识点：政策评估、评估方法和指标。

-关键词：政策评估、方法、指标、意义。

-重点句子：政策评估是检验水价政策有效性的重要手段，对政策改进有指导意义。典型例题讲解例题1：

某地区水价为每立方米3元，阶梯水价分为三个阶梯：第一阶梯为每月12立方米以下，第二阶梯为12至20立方米，第三阶梯为20立方米以上。某用户上个月用水量为15立方米，计算该用户的水费。

解答：

第一阶梯水费：12立方米×3元/立方米=36元

第二阶梯水费：(15立方米-12立方米)×3元/立方米=9元

总水费：36元+9元=45元

例题2：

某家庭每月用水量为30立方米，计算该家庭在阶梯水价下的水费。

解答：

第一阶梯水费：12立方米×3元/立方米=36元

第二阶梯水费：(20立方米-12立方米)×4元/立方米=32元

第三阶梯水费：(30立方米-20立方米)×5元/立方米=50元

总水费：36元+32元+50元=118元

例题3：

某单位上个月用水量为100立方米，已知阶梯水价的第一阶梯为每立方米2元，第二阶梯为每立方米3元，第三阶梯为每立方米4元。计算该单位的水费。

解答：

第一阶梯水费：12立方米×2元/立方米=24元

第二阶梯水费：(20立方米-12立方米)×3元/立方米=24元

第三阶梯水费：(100立方米-20立方米)×4元/立方米=320元

总水费：24元+24元+320元=368元

例题4：

某地区阶梯水价为每立方米2元、3元、4元，某用户上个月用水量为25立方米，计算该用户的水费。

解答：

第一阶梯水费：12立方米×2元/立方米=24元

第二阶梯水费：(25立方米-12立方米)×3元/立方米=21元

总水费：24元+21元=45元

例题5：

某家庭上个月用水量为45立方米，已知阶梯水价为每立方米2元、3元、4元，计算该家庭的水费。

解答：

第一阶梯水费：12立方米×2元/立方米=24元

第二阶梯水费：(20立方米-12立方米)×3元/立方米=24元

第三阶梯水费：(45立方米-20立方米)×4元/立方米=40元

总水费：24元+24元+40元=88元教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对水价计算原理和方法的理解程度。例如，提问学生如何根据阶梯水价计算不同用水量的水费，以及如何区分固定费用和变动费用。

-观察环节：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，如小组讨论中的发言、实际操作时的准确性等。

-测试环节：进行随堂小测验，评估学生对水价计算知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和计算题，题目难度适中，旨在巩固课堂所学。

2.作业评价

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。作业内容可以包括水费计算题、节水案例分析等。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于计算错误，可以指出错误的原因并提供正确的计算步骤。

-及时反馈：作业批改后，及时将反馈信息反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中改进。

3.课堂参与评价

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生的参与度、团队合作能力和表达能力。例如，是否积极参与讨论、能否提出有建设性的意见、是否能够清晰表达自己的观点。

-实践操作评价：在实践操作环节，评价学生的动手能力和解决问题的能力。例如，是否能够正确使用计算器进行水费计算、是否能够根据实际情况调整用水策略。

4.自我评价与反思

-引导学生进行自我评价，反思自己在水价计算学习过程中的表现和进步。鼓励学生总结经验，找出不足，并提出改进措施。

-鼓励学生之间进行互评，通过互相评价，提高学生的批判性思维和沟通能力。

5.定期测试与总结

-定期进行测试，评估学生对水价计算知识的整体掌握情况。测试可以包括选择题、计算题和案例分析题，旨在全面考察学生的知识应用能力。

-测试后进行总结，分析学生的整体表现，针对存在的问题进行教学调整，确保每个学生都能达到教学目标。

6.家长沟通

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。可以通过家长会、家校联系册等方式，与家长分享学生的学习进展和需要改进的地方。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了水价计算的相关知识，我觉得整体上教学