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文档简介

第五单元顺境与逆境成亦顺境,败亦顺境第十课顺境与逆境的双重变奏

材料一：美国的总统肯尼迪，微软公司的创始人比尔盖茨也都是先后出自豪门。在家里严格的管教下，他俩一个成为了美国名噪一时的政治领袖，另一个则成为了二十一世纪为人类做出最大贡献的伟人，把人类带入了一个崭新的时代。材料二：《红楼梦》里的贾宝玉，他的处境可谓好。但他不好学，终究还是碌碌无为。再说我们今天某些高干子弟，他们不是利用自己优越的环境发奋学习，而是视之为贪图享乐的资本，有的还依仗父母权势，为非作歹，甚至走向罪恶的深渊。

思考：这两则材料分别告诉我们什么道理？导入形式一2003年国际大专辩论会决赛视频辩题：顺境还是逆境更有利于人的成长导入形式二活动一我们的幸福生活思考：1、比较自己与父母或长辈的不同成长环境。2、说一说自己拥有的成长环境，家庭、学校、社会为我们的成长提供了哪些有利条件？

正方：只要父母、学校和社会生活为我们提供良好的环境，我们就能健康成长。反方：父母、学校和社会为我们的成长只是提供了外部条件。要想健康成长，还需要我们自己在主观上做到勤奋、节制和坚强。活动二请你参加辩论活动三生活探讨

结合教材第100页材料《高速公路的弯道》探讨：（1）结合材料谈谈，高速公路为什么设计许多弯道。（2）高速公路的弯道对我们的成长有何启迪？

19世纪末，美国康乃尔大学做了一个著名的实验。实验是这样做的。第一次，研究者把一只青蛙扔进开水锅里，青蛙很快跳了出来。第二次，研究者则把青蛙扔进温水锅里，这时，青蛙开始舒畅地玩了起来。研究人员逐渐给水加热，等青蛙感到热得难熬想跳出锅时，已经无能为力了。最后，青蛙只能无助地死去。青蛙实验活动四思考、讨论：（1）青蛙为什么能从开水中一跃而起，在温水中却会毙命？（2）为避免青蛙悲剧的发生，我们应如何对待顺境？活动五成长设计结合自己的生活经历，完成成长设计：面对逆境过去我会……现在我打算……定义：顺境是指有助于我们成长和发展的良好环境。影响：顺境,对于我们的健康成长有积极作用也有消极的影响。（积极作用：顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在客观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。消极作用：如果贪图享乐，容易使人精神倦怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。）态度：身处顺境之中，一方面要加倍珍惜这样

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