2023学年《识字2》白板课

《识字2》白板课教学设计学校常州市武进区邹区中心小学设计者陆志秀学科（版本）苏教版语文章节第四册识字2学时第一课时年级二年级教学目标1、学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点难点以及措施看图识字、识词，读好韵文，创设情境使识字与认识事物结合，发展学生语言、思维，感悟桂林山水的美丽。学习者分析本课的学习者是二年级学生，喜好新奇，喜欢什么都亲手试一试，有强烈的自我表现欲望。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、激趣导入创设情景小朋友们，春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢为什么请说一说。激发学生的兴趣。出示课题。二、初读课文，自主探索初读课文。1、学生借助拼音认读词语。2、同桌互读，相互正音。3、检查自读情况，指名读词语。4、图中这美丽的地方是哪里呢（桂林）初步感知韵文。出示课文。三、精读体验，品味语言。1、学习第一组词串。2．学习第二组词串。3．学习第三组词串。4．学习第四组词串。1人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。（2）让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么你感受到了什么（3）这么美的景色，你能把它读好吗指名读，比赛读。1船，沿着漓江缓缓前行。看，壮乡的青年男女在干什么（2）师补充简介壮族：壮族是我国少数民族中人口最多的民族，壮族人民爱唱歌，壮乡有“歌的海洋”之称，人们喜欢用歌声表达自己的感受，他们还喜欢依山傍水建屋，在青山绿水中生活，日子过得那样的幸福美好。（3）多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧!走出多姿多彩的壮乡，听完悦耳嘹亮的对歌，轮船渐渐驶近连绵起伏的青山。你们感觉这些山怎么样2假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢为什么3这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读指名读，分组读，齐读。（4）练习说话“桂林的山真有趣啊，有的像，有的像，还有的像。”你们看，绿莹莹的江面上一位渔民正撑着竹筏。竹筏上，站着一只鸬鹚，它正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的鱼儿。漓江真像一幅美丽的水彩画，真是“舟行碧波上，人在画中游”，漓江真可称为百里画廊哪!感知桂林的美。根据学生的回答，相机出示词语。引导学生读出自己的体会。相机出示“对歌”、“榕树”、“壮乡”等词语。练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”。小组讨论，交流。学生读。拖出“桂林山水甲天下”。按箭头播放超级链接t：桂林的风光片。相机出示：“碧水”、“秀峰”、“倒影”等词语。出示对歌图片。超链接播放壮族青年对歌的视频。出示榕树图片。相机出示壮乡图片。出示词串。出示象鼻、骆驼、笔架图片。根据学生的回答，相机出示“象鼻”、“骆驼”、“笔架”等词语。出示说话练习。出示课文插图，相机介绍竹筏。拖出鸬鹚捉鱼的图片。随着学生的回答出示“竹筏”、“鸬鹚”词卡，并进行朗读。出示“画廊”四、美读成诵，掌握字词诵读韵文。1、桂林之行即将结束，让我们来回顾一下走过的旅程。2、你最留恋的是什么呢为什么自己练习读一读，比一比谁最先流利地读出来。学生自由说。出示课文中的词语五、生字教学。这么美丽的词串，赶紧把它记到脑中吧。出示生字“碧、峰、影”1读一读，口头组词。

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