六年级下册科学教案与反思-4.7 考察家乡的自然水域｜教科版

考察家乡的自然水域教学目的：科学知识：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法：1调查家乡水环境污染和治理的情况2学习考察水域的方法情感态度与价值观：1水污染严重影响人们的生产和生活2增强保护家乡水环境的责任感。教学准备：1有关府南河水域状况的录像，府南河老照片，成都中心城区水系图，水资源公益广告2考察时采集的水样标本，烧杯，显微镜3学生课前和家长到邻近的水域（沙河，府南河）去考察并采集水样教学重点：调查家乡水环境的污染和治理情况教学难点：学习考察自然水域的方法教学过程：活动一：引入师：我们生活在成都，家乡的河流，湖泊，池塘等可以叫做自然水域，（板书）想想成都有哪些河流，湖泊呢？？这些自然水域受到污染了吗？是什么原因造成了污染，，，要真正的了解家乡的自然水域状况，我们必须实地考察（板书）考察时科学研究中的一种重要的方法，这节课，咱们一起来“考察家乡的自然水域”（板书）活动二：考察府南河水域师：课前，已有部分孩子主动去考察，并采集了水样，说说，你们是什么时间，在哪进行的考察？有什么发现？考察中要注意些什么？（板书）指名交流（3,4位）生1：我是5月4日，在府南河万福桥附近考察的，我发现水域周围有些垃圾，主要是树叶，一些一次性的垃圾漂浮物，水面是绿色的。生2：我家住在沙河源附近，我采集了沙河的水，我发现沙河周围绿化环境很好，水中有很多不知名的小虫子生3：我考察的是府南河五丁桥段，水面有点绿色，水域周围的环境还不错，周围有好多的住家户。。。。师：亲自去考察并采集水样的孩子，老师向你们致敬，因为你们掌握了一项科学研究的方法。还有很多的孩子由于各种原因没有去考察，今天，老师将带领你们亲自去府南河边看看播放考察视频，这是上周5部分孩子和老师在府南河万福桥码头进行考察录制的视频请仔细观看，并思考：水域周围的环境如何？播放视频师：感谢实地考察的孩子，让我们对府南河有了更丰富的认识，从录像中，你发现万福桥水域周围的环境如何？有污水排放到水里吗？曾经在水中看到过哪些生物？数量，种类多吗？水面上漂浮着什么杂物？指名师:考察中，除了对水域周围的环境有所了解，咱们还应该对我们采集的水样标本进行观察，才能更全面的了解水域的情况，你打算从哪些方面对采集的水样标本进行观察呢？(出示水样标本)指名交流，并板书（颜色，气味，是否浑浊，水中杂质等）师：待会，分组观察自己采集的水样，并从以上几方面，填写考察报告投影展示考察报告提问：能看懂吗？有问题吗？分组活动，观察，填写交流，并展示水质及报告（有争议的再观察）（分组交流中孩子们表现很积极，）师：孩子们观察的非常认真，仔细，家乡的水受到污染没？将咱们采集来的水样和自来水，污水，进行比较（出示）思考：受到污染没？为什么？污染的原因主要是什么？（很多孩子认为府南河的水受到了轻微的污染，因为水质的颜色，水的气味和水中的生物太少了，同时观察沙河组的孩子认为沙河水源没有受到污染，因为水没有气味，水中有很多活的不知名的小生物）（污染，没有污染）师：府南河的水一直都是这样的吗？指名介绍府南河历史师小结：出示PPT成都中心城区水系图府南河是我们的母亲河，因为我们的饮水，灌溉都是从这条水系中来的，它是岷江水系走马河的一条分支，在进入成都平原时，分支为府河和南河，在合江亭处会和，成为府南河，上游是我们饮用水的取水处，在80年代，由于工业的发展，城市的发展，府南河整条河水体变黑，发臭，（老照片）85年成都龙江路小学的孩子在老师的带领下考察了府南河，并给市政府写了封治理府南河的信，才有了今天观察到的府南河，孩子们，府南河的美丽，清洁还需要大家的共同努力，平时散步在府南河时，发现有哪些不文明的现象？能给我们的府南河治理提些建议吗？分组讨论2分钟并记录P85交流（不往河里倒垃圾，限制污水的排放，往河里倾倒鱼虾，形成生态水源。。。。）活动四：了解地球水资源状况师：刚才我们只了解了府南河水域的情况，那么整个中国，整个地球水资源的情况到底如何？污染严重吗？主要原因是什么？让我们一起来观看水资源公益广告，思考生活中我们可以采取哪些行动来保护我们的水资源板书设计：考察家乡的自然水域时间：地点：水域环境：水质：颜色气味是否浑浊是否有杂质是否有沉淀物其它：教学反思：本节课，课外的考察相当重要，孩子们只有自己实地去看了，了解了，并采集了水样，才会发现我们水域的情况，平时的教学中，让毕业班的孩子去课外考察，真正参与，实地去做的，少之又少，因此，如何落实下来呢？是本课的一个难点。基于此，在课前我和孩子们进行了沟通，讨论了考察的方法及注意事项，并及时和班主任沟通，加强家校联系，让家长在周末带领孩子去实地考察，，，，同时，老师也提前带领部分孩子到学校附近的万福桥码头进行考察，并采集水样，同时用视频摄制下来，上课时，供没有实地考察的孩子观察，感受。结果上课时，61班的孩子真没让我失望，全班10多个孩子都去考察并采集了水样带来，