2022年陕西省定边县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

2022年陕西省定边县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.（ ）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标.A、信度B、效度C、难度D.区分度.在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（ ）.A、壬寅学制B、壬子癸丑学制C、1922年新学制D.戊辰学制.对于认知风格属于冲动型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ）.A、给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识B.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解C、培养其有条理地、细心地分析问题、解决问题的能力D.为其提供无结构的材料，让他自己探索.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）.A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐.“携苗助长”主要违背了儿童发展的（ ）.A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性.在感觉记忆中，信息主要以（ ）形式存储.A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象.“鸿雁传书”这一典故源自（ ）.A、文姬归汉B、霸王别姬C苏武牧羊D、楚汉相争.教师职业道德对教师作出了高要求及惩罚，这体现了（ ）.A、示范性B、深远性C、严格性D、时代性.联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中提出，教师工作应被视为一种（ ）.A、半专业B、专门职业C、非专门职业D、准专业.教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的一特征。（ ）A、挫折感B、耗竭感C、去个性化D、低个人成就感.讲完“面积的大小”一课后，孙老师要求学生回家量一量自家房间的面积，这种教学方法是()・A、实物演示法B、实践探究法C、实习作业法D、验证实验法.学习总是涉及学习者原有的认知结构，学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息，强调认知主体的内邰心理过程，并把学习者看作是信息加工主体。这种教学设计模式最有可能是( )・A、建构主义的教学设计模式B、认知主义的教学设计模式C、行为主义的教学设计模式D、人本主义的教学设计模式.最有利于学生进行小组讨论、合作学习的座位安排形式是( )。A、模块形B、圆形C、秧田形D、马蹄形.以教师的语言为主要媒介，系统、连贯地向学生传授知识，表达情感，传递价值观念的教学方法是().A、讲授法B、演示法C、谈话法D、疏导法.能够激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、个人完善的助推器是()。A、教师良心B、教师荣誉C、教师公正D、教师义务.中国古代“外银论”的代表人物是( )・A、孟子B、墨子C、孔子D、苛子.正如一粒石子掉进一池湖水中必定会溅起涟漪，经历过的事物也会在大脑中形成记忆。根据信息保持时间的长短进行分类，记忆的第一个过程是（ ）.A、工作记忆B、短时记忆C、感觉记忆D、长时记忆.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段.A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、操作练习.根据学习的定义，属于学习现象的是（ ）。.膝跳反射.谈梅止渴.蜘蛛织网.儿童模仿成人行为A、1、2B、1、4C、2、3D、2、4.班主任工作的出发点和归宿是（ ）.A、班主任工作的思想B、班主任工作的目的C、班主任工作的内容D、班主任工作的方法.下列关于处理教师与家长关系的叙述，不正确的是（ ）。A、只有建立平等的关系，才能齐心协力教育好学生B、教师要积极主动地与家长建立联系C、在教师与家长的关系中，学生起主导作用D、教师要教育学生尊重家长.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（ ）.A、1986年9月1日和2006年9月1日B、1986年7月1日和2006年7月1日C、1986年7月1日和2006年9月I日D、1986年9月I日和2006年7月1日.教育的象征性功能占主导地位。能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是受教育本身。这体现的是古代学校教育的（ ）。A、道统性B、刻板性C、专制性D、象征性.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。A、思维程序B、调直研究C、验证假设D、论证假设.很多学生加入共青团后，会参照团员标准规范自己的言行，在遵守校纪校规方面也会表现得更加模范，这是由（ ）促成的纪律。A、教师B、集体C、彳弗D、自我.县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为（ ）.A、公办学校和民办学校B、综合性学校和技术学校C、普通学校和特殊学校D、重点学校和非重点学校.班级是学校工作中的最基层的单位，学校的教育、教学主要是通过班级进行的。班级教学管理的核心是（ ）・A、教学策略管理B、教学规模管理C、教学效率管理D、教学质量管理.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（ ）。A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法.在教学中，为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、蟋D、教材结构.某自然科学教师在讲《磁铁的磁性》一课时，先在桌上放了一些用丝线固定好的回形针，然后再用一个魔盒引诱回形针在空中飞舞起来，学生通过观察这一现象了解了磁性的概念。这种教学方法属于（）.A、演示法B、实验法C、实践活动法D、练习法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.下列选项中，属于不连续的动作技能的有（ ）.A、投标B、舞蹈C钢琴D、投篮.在平常教学中，有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通I质的信；有的学生在书写测验中能够进行数学和百分数的乘法运算，但却不会计算收人所得税。这种心理现象不属于（）.A、前摄抑制B、功能定势C、迁移D、高原现象.联合国教科文组织的《学会生存》写到，“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话反映的教育理念包括（ ）.A、学校消亡论B、终身教育C、学习化社会D、自我教育.直观教具可分为（ ）。A、动作直观B、模象直观C、语言直观D、实物直观.实验室王老师在组织学生进行实验过程中，因擅离职守导致几名学生发生事故被轻度烧伤，该老师行为（ ）.A、侵犯学生人身自由权B、属不作为违法侵权C、侵犯了学生生命、身体、健康权D、触犯了《刑法》.班级组织机构微观建制的形式有（ ）.A、委贝会制B、直线式C、参谋式D、职能式.根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用，教学评价可以分为（ ）.A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、目标性评价.班主任处理突发事件的原则有（ ）.A、教育性原则B、客观性原则C、可接受原则D、冷处理原则.我国的课程标准f包括（ ）.A、教学大纲B、教学计划C、课程目标D、附录.教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（ ）控制和调节所采用的教学课略或措施。A、计划B、检查C、的D、反馈.下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ）.A、学科中心课程B、教师中心课程C、学生中心课程D、社会中心课程.教师布置作业时应遵守的要求包括（ ）.A、符合课程标准，有代表性B、分量适当，难易适度C、向学生提出明确的要求，规定完成时间D、经常检查与批改作业.英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（ ）教学法。A、讨论B、练习C、情景D、演示.对学校教育产生有直接作用的社会历史条件有（ ）.A、生产力发展到一定水平B、社会出现了剩余产品C、有一部分人可以脱离生产劳动D、语言发展到文字状态.教育的社会属性主要包括（ ）・A、教育的永恒性B、教育的历史性C、教育的相对独立性D、教育的权威性.下列属于机械学习的有( ).A、弄清概念间的关系B、套用公式解题C、学习''圆的直径是它的半径的两倍、’D、记忆乘法口诀表.“师者，人之楷模”是由于青少年学生具有( )的特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师应严于律己，以身作则。A、自律性B、向师性C、模仿性D、可塑性.影响课堂管理的主要因素有( ).A、班级规模B、班级性质C、班级的人际关系D、教师的教学风格.在教学中教师要善于运用无意注意的规律组织教学，提高课堂效率。具体应该例图」( ).A、教学环境的布置应有利于集中学生的注意力，防止分散注意B、教师教学方法丰富，有吸引力，防止单调死板C、明确本堂课教学的目的、任务D、创设"问题情境".加强和改进少点师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、( )为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。A、“八剽I耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D「三饼漾”三、判断题，判断下列说法的正误。.卢梭提出了自然主义的教育理论，认为自然主义教育的核心是归于自然。( ).教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。( )."蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发TOC\o"1-5"\h\z展的作用。( ).皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。( ).陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了崇高的教师职业道德。( ).在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响°( ).儿童活泼，多问是“多动症”的表现。( ).孔子把学习过程概括为“导T-习一4于'的统一过程。( ).学校可以对未通过考核的教师采用"末位淘汰制”的管理方式，实行下岗处理。( ).作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”.( )四、简述题.适宜的教育行为包括哪些内容？.简述爱岗敬业的意义和基本要求?.简述教育法律责任的归责要件。五、案例分析题.张老师是某县初中教师，在教育战线上奋斗了20余载。由于他对工作认真负责，刻苦钻研业务，努力提高自己的教学科研水平，先后在教育报刊上发表论文若干篇，探讨教学方法的改进，其中一篇论文被评为教学论文二等奖。不仅如此，张老师把自己的科研成果付诸实践，他利用自己的心得体会，在班上因材施教，对症下药。张老师以自己的言传身教在学生中树立了崇高的威信。由于张老师在工作中取得的成绩，2005年被评为县级"模范教师”.获得县教育局颁发的荣誉证书和奖金500元.2005年底,县教育局某位领导找到张老师，想让他的侄子进入张老师的班级，但由于该生特别调皮，张老师委婉地拒绝了该领导的要求。事隔不久，县教育局突然收回张老师所获的"模范教师称号"，收回所得奖金，理由是张老师撰写的论文哗众取宠，没有实际效果；而且教学模式老化，学生反映意见大，张老师不配得"模范教师”称号。张老师得知此事后大为吃惊，立即找县教育局交涉，要求县教育局承认自己的教学科研能力，保护自己辛苦得到的荣誉称号，但县教育局不予理睬。张老师所在的学校议论纷纷，人们传说张老师出了问题，要不怎么会被剥夺"模范教师”称号。张老师为此精神恍惚，精神压力很大，以致住院月余，花去医疗费500余元。张老师向县人民法院提起诉讼，称县教育局非法剥夺自己的荣誉称号，给自己造成了精神损害和经济损失，要求人民法院判令县教育局返还荣誉证书及奖金，并在原有范围内消除影响，赔偿经济损失和精神抚慰金。(1)案例中县教育局侵犯了张老师的哪些权利？(2)本案例所侵犯教师权利的具体内容是付■么？页，共12页2022年陕西省定边县聘任制教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。故选瓦.【答案】C【解析】在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于1922年新学制。故选C..【答案】C【解析】冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法,在回答问题时很快就做出反应。由于冲动型学生的特点是速度快、准确性差，所以老师在教育学生时需要培养其有条理地、细心地分析问题、解决问题的能力。C项正确。A项：沉思型的学生在做出回答之前倾向于深思熟虑。因此教师要给沉思型的学生充分的时间，让其总结出结构性的知识。与题干不符，排除。A项：场依存型的学生态度和自我认知较易受周围的人，尤其是权威人士的影响。因此教师要给场依存型的学生提供一些明确的指导和讲解。与题干不符，排除。D项：场独立型的学生是,讷部定向者:对客观事物做出判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断；场独立型的学生善于分析和组织。因此老师要为场独立型的学生提供无结构的材料，让他自己探索。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故选B..【答案】B【解析】个体身心发展的顺序性指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性，发展既不可逆也不可逾越。教育要适应年青一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。因此，・•携苗助长”是超越现有阶段的意思，违背了顺序性。故选B..【答案】D【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。故选D。.【答案】C【解析】鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。故选C..【答案】C【解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师要严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会舌动中，教师职业道德对教师作出了高要求及惩罚，体现了严格性。C项正确。A项：教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，徘除。B项：教师职业道德直接作用于学生的心灵，塑造学生的性格和品德，其影响不止限于学生在校期间，而且会影响学生的一生,从而影响到整个社会的道德水平，教师职业道德结果具有深远性。与题干不符，排除。D项：教师要适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。所以教师常常带有不同时期的特点，这体现了教师职业道德的时代性。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】教师职业是一种专门职业e故选.【答案】C【解析】去个性化指刻意在自身和工作对象之间保持距离，对工作对象和环境采用冷漠的态度。故选C..【答案】C【解析】实习作业法，又称实习法，是指教师根据教学任务的要求，指导学生运用所学知识在校内外一定场所进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法.c项正确。A项：演示法是指教师通过展示实物、直观教具进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符，排除。A项：实践探究法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生的主动参与。与题干不符，排除。D项：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，并进行观察和分析，以获得知识和技能的方法.与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】建构主义的学生观强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能；强调学生经验世界的差异性。因此，教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激活学生原有的相关知识经验，促进知识经验的“生长"，要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，学科新知识的学习与理解都离不开学生原有的认知结构。另外，建构主义在学习观上强调主动建构性、社会互动性和情境性。主动建构性意思是，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。学生是学习信息加工的主体,是意义建构的主动者，而不是知识被动的接受者和被灌输的对象。A项正确。A项：认知主义学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构建，是以意识为中介的，即S—O—R。认知主义强调知识是客观的，而题干中强调学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息，与题干不符，排除。C项：行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程.与题干不符，徘除。D项：人本主义心理学的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现.与题干不符，排除。故选A..［答案］A【解析】实践表明，座位轴E影响班级课堂教学效果与质量。长期以来，人们创用了多种座位安排方式,并围绕座位安排开展了大量实证与现场观察研究，取得了许多成就，形成了一些有效的座位安排原则。例如，秧田形、圆形、模块形、马蹄形等多种方式。其中，模块形的座位排列适合于小组活动，它十分有利于小组成员进行相互交流与合作，使小组成为真正意义上的''功能群体二A项正确。A项：圆形的座位排列适合于课堂讨论，它可以大大地增加师生之间、生生之间的言语和三唁语交流，促进学生间的社会交往活动.与题干不符，排除eC项：传统的课堂座位排列形式是秧田形，即一排排课桌面向教师的讲台，学生与学生前额对后脑，左肩邻右肩。这种座位排列最适合于集体讲授，但不利于学生之间的互动。与题干不符，排除。D项：马蹄形的座位排列又叫“会议桌形”，教师位于P”形开口处，这种排列形式兼有秧田形和圆形排列的某些特点，既有助于充分增进师生之间的交流，又有助于问题讨论和实验演示，还可以突出教师对课堂的控制，发挥教师的主导作用。与题干不符，排除。故选A..【答案】A【解析】讲授法是教师使用连贯的语言向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。故选A。.【答案】B【解析】教师荣誉即社会对教师道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。其作用主要有：（1）是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、人格完善的助推器；（2）对教师行为、品质的取向具有导向和制约作用；（3）是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。故选瓦.【答案】D【解析】中国古代“外银论”的代表人物是荀子.外银论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。故选以.【答案】C【解析】心理学家根据信息保持时间的长短，将记忆分为感觉记忆（瞬时记忆）、短时记忆和长时记忆。故记忆的第一个过程是感觉记忆。短时记忆也叫工作记忆。故选C..【答案】C【解析】本题考查原型内化阶段的特点。故选C..【答案】D【解析】学习是在后天经验的基础上，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。1、4是无条件反射，属于本能；2是条件反射中的第一信号系统、4是模仿。故选D。.【答案】B【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任工作的出发点和归宿是班主任工作的目的。班主任将学生作为教育活动的出发点和归宿，其工作是提高教学效率的重要手段。故选B..【答案】C【解析】教师职业道德规范要求尊重家长，建立平等关系，主动与学生家长联系。认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。C项在教师与家长的关系中，教师起主导作用。表述错误。故选C。.【答案】C【解析】我国原《义务教育法》1986年7月1日起开始实施，我国正式实行九年义务教育，新修订的《义务教育法》于2006年9月I日起施行。故选C..【答案】D【解析】古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性.其中象征性指的是能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识,而是受教育本身。经典、教义的教育处于社会较高的地位，习得实用知识的教育处于社会较低的地位。故选D..【答案】C【解析】问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。故选C。.【答案】B【解析】集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。自从入学以后，班集体对学生在发展控制自我和活动定向等社会成熟方面起着越来越大的作用。他们开始对其他同学察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事。久而久之，学生会形成一系列的规范行为。学生加入共青团之后也是因为群体压力而形成的，属于集体促成的纪律。B项正确。A项：教师促成的纪律指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。学生需要教师给予较多的指导和监督，因为他们不知道在怎样一个大集体中进行学习。缺少教师的指导，他们就不能创立有组织的活动所必需依赖的集体结构一一纪律。学生只有在有纪律的活动中，才能学到维护社会和人与人之间的某些规范和态度，才能享受到有纪律的集体活动所带给他们的安全感和稳定感。与题干不符，排除。C项：任务促成的纪律是指每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。也就是说，任务促成的纪律是建立在积极动机基础上的。学生卷入任务的过程，就是接受纪律约束的过程。学生对活动任务的理解越深刻，越能自觉地遵守活动的纪律，即使遭受挫折也不轻易放弃。与题干不符，排除。D项：自我促成纪律是指当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了.马卡连柯说，我们的纪律永远应该是自觉的纪律。良好的课堂纪律最根本的特征就是形成了自觉的纪律。作为有责任心、成熟的学生，不但应当遵守教师和集体促成的纪律，而且还应为发展集体的行为准则作出自己应有的贡献。与题干不符，排除。故选B..【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。故选D..【答案】D【解析】班级管理包括班级教学管理、班级德育管理、班级体育卫生和课外活动的管理、班级生活指导。其中班级教学管理中教学计划实施之后所反映出来的就是教学质量问题。学校前导好坏，关键在于教学质量问题。因此，教学质量管理是教学管理的核心。要通过教学质量检查评比，总结经验，解决问题，不断提高教学质量。故选D..【答案】B【解析】尝试教学法是给学生创造一定的条件，让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。.【答案】B【解析】变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关健特征，从而构成的表现形式不同的例证。题干中的把^本质属性从本质属性中剔除，运用的就是变式.故选B..【答案】A【解析】选项A,演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。选项B,实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法.实验法强调学生动手做实验，教师指导。选项C,实践活动法是指让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问,教师必须保证学生的主动参与。选项D,练习法是学生在教师的指导下，进行各种练习，从而巩固知识、形成技能的方法。题干中，教师通过动手演示相关现象让学生了解磁性的概念，符合演示法的要求。BCD与题意无关，排除。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】AD【解析】连续的动作技能需要对外部情境进行不断的调节，而且完成动作序列较长。如骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。不连续的技能只包括较短的序列，其精确性可以计数。如射击（射箭）、投篮、投标、举重、按电钮、紧急刹车等都是典型的不连续的动作技能活动。故选AD..【答案】ABD【解析】这说明他们没有进行学习的迁移。迁移是一种学习对另一种学习的账响。教学的目的就是为了促进学习的迁移。故选ABD。.【答案】BCD【解析】终身教育是涵盖了人一生的正规教育和非正规教育，不仅要为所有成年个体提供非全日制的成人教育之外，还尤其应该通过学习来成功实现人们价值观念的根本转变。终身教育是学习化社会的基本特征，终身教育的终极目标是要实现学习化社会。自我教育是指人通过认识自己、要求自己、调控自己和评价自己，自己教育自己。自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志,题干中涵盖了自我教育、终身教育、学习化社会。因此，B、C、D三项正确。A项：学校消亡论这个理论在当代是站不住脚的，应该改革学校，而不是取消学校。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】BD【解析】直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。故选BD。.【答案】BC【解析】青少年享有受教育权、人身权、财产权等。实验室王老师擅离职守导致学生受伤属于不作为侵权，侵犯了学生生命、身体、健康权。B、C两项正确。A项:实验室王老师擅离职守导致学生受伤没有侵犯学生的人身自由权。与题干不符，排除。D项：实验室王老师擅离职守导致学生受伤没有侵犯触犯了《刑法》.故选BC..【答案】BD【解析】班级组织机构的微观建制的形式有三种：（1）直线式；（2）职能式；（3）直线职能式。故选BD..【答案】ABC【解析】根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】班级突发事件处理的原则包括：①教育性原则：教师要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的。②客观性原则：教师在处理问题时，要了解事情的真相，公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生，不能偏心。③有效性原则：要讲究效果。④可接受原则：要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚0艮地接受。⑤冷处理原则:应保持冷静、公平、宽容的心态，且注意应先进行正常的活动，等活动结束后再将问题的来龙去脉弄清楚，然后去处理。A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】CD【解析】A项教学大纲又称为课程标准，B项教学计划叫做课程计划，是制定课程标准的依据。所以A、B都排除。课程标准的基本框架包括：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部分是课程目标.故选CD..【答案】ABCD【解析】教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】从课程的组织核心角度来划分，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。故选ACD..【答案】ABCD【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课夕M乍业的布置与批改、课夕随导、学生学业成绩的评价。其中，布置课夕M乍业的要求主要包括：（1）作业内容的要求。要符合学科课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识。（2）作业分量的要求。作业分量要适中，难易要适度。（3）作业布置的要求。布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。（4）检查和批改作业的要求。教师应经常检有和批改学生的作业。故选ABCD..【答案】ABC【解析】以实际训练为主的教学方法主要有练习法、实验法以及实习作业法。演示法是以直观感知为主的方法，发现法教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是。故选ABC..【答案】ACD【解析】学校教育出现的条件之一是生产力发展到一定水平，一部分人可以脱离劳动，从事教育活动；之二是文字的出现，使生活经验可以积累成为可能，有了足够数量的积累后就需要教育去传递。故选ACD.45.【答案】ABC【解析】教育的基本特征又称为教育的社会属性，主要包括永恒性、历史性、相对独立性。.【答案】BD【解析】机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。B项'套用公式解题”即生搬硬套公式，属于机械学习.D项“记忆乘法口诀表”是一种单纯依靠记忆来学习知识的方式，属于机械学习。由此，B、D两项正确。A项:''弄清概念间的关系”是在理解的基础之上进行的学习，属于有意义学习。与题干不符，排除。C项：“学习•圆的直径是它的半径的两倍…是通过理解圆的直径和半径的关系，掌握知识之间的逻辑关系，属于有意义学习。与题干不符，排除。故选BD..【答案】BCD【解析】教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的楷模。这是由教师劳动的“主体性、示范性.'特点以及学生具有的“向师性、模仿性、可塑性',特点所决定的。为此教师必须做到I第一，身教重于言教。要做到身教，最基本的要求是，凡是要求学生去做的,教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。第二，高度自觉，自我监控。教师必须以高标准严格要求自己，才能使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生的榜样。B、C、D三项正确。A项为干扰项。与题干不符，徘除。故选BCD..【答案】AB【解析】影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和对教师的期望。故选AB..【答案】AB【解析】运用无意注意的规律组织教学要注意：（1）创造良好的教学环境。为了使学生在学习过程中不受外部无关刺激的干扰，应该创造一个安静、整洁的教学环境。（2）注重演讲、板书技巧和教具的使用。（3）注重教学内容的组织和教学形式的多样化。故选AB..【答案】BCD【解析】加强和改进师德建设的总体要求是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和,•三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。故选BCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】卢梭提出了自然主义的教育理论，认为自然主义教育的核心是归于自然。在其著作《爱弥儿》中，他提出“出自造物者之手的东西都是好的，而到了人的手里，就全变坏了”。他提出的消极教育即教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响。故正确。.【答案】正确【解析】教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的质的规定性。故正确。.【答案】错误【解析】"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自《荀子》..【答案】正确【解析】皮亚杰认为个体的认知发展要经历顺序不变的四个阶段。故正确。.【答案】正确【解析】教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。题干中,“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了崇高的教师职业道德。故正确。.【答案】错误【解析】教育的基本要素主要包括教育者、受教育者和教育影响。教育者是教育活动的主导者和实施者,也是学生的主要影响者和引导者，作为以培养人为目的的教育活动，离不开教育者。教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。故错误。.【答案】错误【解析】多动症是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。多动症儿童的主要特征有：（I）活动过多；（2）注意力不集中；（3）冲动行为.故错误。.【答案】错误【解析】早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为••学思T亍”（亦有人概括为,、学一思一习一亍”）的统一过程。故错误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国教师法》规定：学校或者其械育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。故错误。.【答案】正确【解析】一名教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的，更是思想上的、人格上的，所以作为一名教师不仅要成为“经师"，更要成为“人师"。故正确。四、简述题.【答案】教育行为是教师素质的外化形式。教师应十分注意自己教育行为的适宜性、示范性。教师适宜的教育行为主要包括以下三个方面：（1）形成民主的管理风格教师的萱理风格直接关系到学生集体的风气。在教师的菅理风格中，经常出现干涉型、放纵型两种弊端。前者对学生的干涉过多，后者对学生的管理过于松散。在教师的菅理风格中，应当努力克服干涉型、放纵型管理风格的弊端，积极倡导民主型的管理风格。民主型管理风格的核心是尊重学生、信任学生，在教师的指导下充分调动学生参与班级菅