湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section A1a-1c教学设计人教新目标版

小学初中高课题Unit5SectionA1a-1c

Unit5授课类型

听说课标依据

能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能在上述口与活动中用正确的语音语调等因此在本课时教学过程中师立足于谈论对动物的喜好并陈述原因的交际话题和线索在模仿听力录的交际用语以及语音调的基础上引导和指导学生使用目标语言，在特定的情境中师生交流、生生交流，最终能进行创作并表演对话。教学目标知与技能1.知目标：（）握下列单词：有关动物的名词:pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimal有关描述动物的形容词：cutelazysmartbeautifulscary2）掌握下列句型：--Let’seethepandasfirst.--Whydoyouwanttoseethepandas?--Becausetheyarecute.--Whydon’youwanttoseethetigers?--Becausetheyarescary.2、语言技能目标1)大部分学生能选择正确的表达方法以及语调来进行本课话题的交际交流。2)大多数学生能在教师和同伴的帮助下参与角色扮演活动。3）部分学生能在本课话题的基上，继续话题并进行几个回合的交谈。过程与方法1.通PPT提供的音频、图片及游戏等情景创设教学动物英文名称；2.通PPT播放的录音听听力时快速获取关键词，填出或选择出所需信息；3.创的情景和小组调查等项目中进行询问、描述常见的动物的特征。情感态度与价值观1）大多数生能在小组中有效合作，共同学习。2）通过本节课学习同学们能增强保护动物意识。教学重点难点教学重点1）学生能够灵活运用动物名称描述动物特点的形容词；（）生能够使用why引的特殊疑问句及简要回答。教学难学生能够运用描述性形容词对动物进行描述或介绍。解决办法小学初中高

小学初中高设计有梯度的教学环节过认知角度的变化及任务形式的不同来调动学生的学习愿望握重点，解决难点，实现能力目标的要求。①媒体在教学中的作用分为：A.供事实，建立经验；B.设情境，引发动机；举验证，建立概念；提示范，确操作；E.现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思教学媒体选择分析表知点介绍讲解观看

学目知识目标过程与方法过程与方法

媒类图片图片图片

教作用ADC

使方EEE

所结建立表象帮助理解帮助理解

占时间2分5分5分

媒来下载与自制整合下载与自制整合下载与自制整合理解

情感态度价值观

图片AI升感情5钟

下载与自制整合维；设置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；欣赏审美，陶冶情操；归总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设—播放—讲解；B.疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括D.讲解—播放—举例播放—提问—讲解F.播放—讨论—总结边放、边讲解；H.设疑_播放概括.I讨_流总结J.其他教学过程设计

师生活动设计意图1.Leadin.(1)Greettheclass.(2)Listentoasong.(教师播放歌曲，师生共同欣赏)2.PresentationShowsomepicturesofthenewwordsonthescreen.HaveSsreadthesewords.（教师出示图片，帮助学生学习新单词。）3.Practice.1aGetSstomatchthewordswiththeanimalsinthepictureonp25.（学生快速完成1a，然后核对答案。）4.Playag（教师制定游戏规则，学生做游戏。）5.Pairwork.（学生根据1c对话板自己编对话并在全班展示。）6.Listening.Fillintheblanks.（教师播放听力，学生完成听力任务。）7.Exercise.（）我们先去看看熊猫吧。_____seethe_______first.（）你为什么想看它们？—因为他们可爱。____doyouwant_______them?Becausethey________.（）物园里有一头大象。小学初中高

小学初中高Thereis__________in____.（学生独立完成练习，教师巡视指导。）8.Homew（）诵1a单词句型（全体做.（）仿1c与同伴编三组新话并写在作业本上。DE档熟读并背诵1a和1c。）学生通过图片，能更值观的理解新单