2022年山西省阳泉市教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案

2022年山西省阳泉市教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.在我国，“义务教育”一词最早出现在（ ）中.A、《奏定学堂章程》B、《钦定学堂章程》C、《试办义务教育章程案》D、《强迫教育章程》.教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于（ ）.A、个体享用B、经济发展C文化选择D、个体谋生.在教学进程的基本阶段中，中心环节是（ ）.A、运用知识B.引发动机C、巩固知识D、领会知识.《中华人民共和国教师法》自（ ）起施行.《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施.A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日.理想的师生关系应该表现为（ ）.A、放任自流B、教师权威C、民主平等D、学生自治.小明在玩耍时无意间碰撞了小朋友，赶紧说“对不起”、“请原谅”等来补救他的错误，这种心理防卫形式是（ ）。A、合理化B、转移C、抵消D、逃避.在教学过程中难免会遇到各种与课堂教学目标相违背的因素的干扰，如在课堂上学生不注意听讲、说话、打闹等。为了保证教学目标的实现，教师必须有意识地排除这些消极因素的影响，使教学得以顺利进行。这是指课堂管理的（ ）.A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能.学生的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。A、上课B、读书和作业C、活动和交往D、谈话和讨论.境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由（ ）规定。A、教育部B、省级人民政府教育行政部门C、国务院D、国务院教育行政部门.“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（ ）.A、大众教育B、通识教育C、精英教育D、特殊教育.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（ ）作用。A、导向B、评价C、激励D、指导.教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意夕防害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的（ ）。A、安全意识B、自我管理意识C、自我保护意识和能力D、法制意识.认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（ ）.A、形式训练说B、相同要素说C经验内化说D、关系转换说.从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来”干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，这表明了赵老师能够做到（）・A、诲人不倦B、关爱学生C、勤恳敬业D、治学严谨.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（ ）.A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性.小学低年级科学课堂上，李老师发现很多同学的注意力不集中，且对知识的理解能力也较弱。于是李老师采用直观性教学策略，帮助学生更好地领会知识，记住知识。下列李老师的做法中，最符合直观性教学策略的是( ).A、李老师根据学生的兴趣来引入和呈现科学课程内容B、李老师根据学生的情况安排难度不同的问题C、李老师要求学生下课后认真复习所学知识D、李老师使用各种实物、模型及幻灯片来辅助科学教学.实施义务教育，应当具备( )基本条件。(1)与适龄儿童、数年数量相适应的校舍及其他基本教学设施(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材(1)(2)(2)(3)(1)(3)(1)(2)(3).在曲阜孔庙东南方不远的地方，有个东西长南北短的半月形水池，称为5半池、又褥，泮宫:“泮宫”在古代通常指( )。A、苑囿B、官学C私陛D、太液池.“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育.学生发现自己开小差，主动将注意转向学习，主要体现了注意的( ).A、选择功能B、保持功能C、调节功能D、分配功能.课堂上，因小李回答精彩，有几位同学自发地为其鼓掌，其他同学受到暗示很快也鼓起掌来。这体现了观察学习的( )・A、习得效应B、抑制效应C、去抑制D、社会促进.张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级01班采用讲授法，2班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（）.A、观察法B、实验法C、个案研究法D、调查法.在我国教育法规体系中，法的效力层次勤氐的是（ ）。A、教育行政法规B、教育单行法C、地方性教育法规D、教育行政规章.下列人物与其学说搭配不正确的是（ ）.A、洛克——白板说B、康德一教育心理学化C杜威一教育即生活D、赫尔巴特一教育性教学.近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（ ）.A、《民主主义与教育》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《大教学论》.倡导“泛智••教育思想，提出系统的学科教育思想的是（ ）.A、夸美纽斯的《大教学论》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、洛克的《教育漫话》D、卢梭的《爱弥儿》.“学不踵等”，“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）。A、循序渐进B、启发性C、直观性D、因材施教.在教学过程中，夏老师通过对教材内容进行解释，并加以说明论证。夏老师采用的这种讲授方式为（）.A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演.建立起日常活动的基础，由主体和主体间相互交往所形成的日常生活称为（ ）。A、科学世界B、儿童世界C、生活世界D、成人世界.根据教育系统自身形式化的程度，可以将教育形态划分为（ ）。A、非制度化的教育和制度化的教育B、家庭教育，学校教育和社会教育C、农业社会的教育，工业社会的教育，和信息社会教育D、学前教育，初等教育和高等教育二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.教育民主化是指（ ）.A、教育起点的机会均等B、教育过程中享受教育资源机会均等C教育结果均等D、优质教育机会均等.按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于（ ）.A、显见义务B、实际义务C、一般道德义务D、教育道德义务.联合国教科文组织的《学会生存》写到，“未来的学校必须麻育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话反映的教育理念包括（ ）・A、学校消亡论B、终身教育C、学习化社会D、自我教育.下列关于中学生发展不正确的是（ ）.A、初中生和高中生都属于青年初期B、初中和高中都属于少年期C、初中属于少年期，高中属于青年初期D、初中时期属于青年初期，高中时期属于青年中期.素质教育的三要义是指（ ）・A、发展学生的创造性B、教育要面向全体学生C、教育要面向学生的全面发展D、让学生主动发展.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ ）制定了《禁止使用童工规定》。A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C《中华人民共和国劳动法》D、中华人民共和国未成年人保护法》.以下关于布鲁纳的描述中正确的有（ ）。A、提出了认知结构学习理论B、提出了发现式教学模式C、提出了先行组织者概念D、课外活动就是综合实践活动.课程组织涉及（ ）.A、课程目标B、课程内容C、课程实施D、课程评价.人本主义心理学家认为，启发学生的创造性应注意的两个因素是（ ）.A、产生强烈的学习动机B、提供良好的生理条件C、提供充分的学习机会D、完善的教育督导制度.技能的基本特点是（ ）.A、技能是通过遗传获得的B、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为C、技能是由一系列动作及执行方式构成的D、技能是通过系统的学习与教学而形成的.在世界课程改革的发展趋势中，课程评价的发展趋势是（ ）。A、唱标取向的评价在被'过程取向的评价和''主体取向的评价所取代B、主张运用多种策略对所推行的课程体系进行多角度评价C、对学生的发展评价成为课程评价的有机组成部分D、坚持课程评价的知识本位.小组教学指把一个班暂时分成若干个小组，由教师规定共同的学习任务，并由学生分组学习的班级教学形式关于小组教学的优点，下列说法正确的有（ ）.A、有利于情感领域教学目标的实现B、有利于把控教学进度C、有利于培养学生的参与意识D、向以给学生提供更多直接参与学习的机会.作为在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统的基本要素包括（ ）。A、教育者B、学习者C、教育过程D、教育影响.教师的地位、作用和专业特点，最终是通过教师的角色和形象来体现的，优秀教师是多种多样的角色的统一，是（ ）的统一。A、社会形象B、道德形象C、文化形象D、人格形象.根据《中华人民共和国教师法》属于教师权利的有（ ）.A、进修、培训B、工资福利带薪休假C、开展教育教学活动D、科学研究.学与教相互作用的过程主要包括（ ）.A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、评价与反思过程.影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（ ）.A、同伴群体B、认知失调C、态度定势D、道德认知.我国建立现代学校制度的基本任务是（ ）.A、构建社会、学校、家庭之间的新型关系B、构建政府、学校、社会之间的新型关系C、完善中国特色现代大学制度D、完善中小学学校管理制度.下面哪些测验属于投射式人格测验（ ）.A、罗夏克墨迹测验B、句子完成测验C主题统觉测验D、明尼苏达多相人格测验.下列选项中，属于教师职业道德的内容的是（ ）.A、道德意识B、道德规范C、道德修养D、道德行为三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（ ）.人格发展阶段论认为，12〜18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（.“7±2组块”说的是长时记忆的容量。（ ）.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（ ）.教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师劳动的创造性。（ ）.韩非的“素丝说”说明环境对人的成长和发展有着重要影响。( ).在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。( ).做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。( ).教学方法受到教学目的、内容、社会生产和科学技术、生产发展水平的制约，所以它不具有独立性。().活动课程是课程计划以夕出展的体现自主、灵活、广泛、实践特征的课程形式。( )四、简述题.简述教育与政治经济制度的关系。.简述完形一顿悟说的基本内容。.简述发现教学经历的四个教学阶段。五、案例分析题.有人说"启发式就是问答式"，也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥"，而更多的人则是感到困惑："在教学中为什么总是启而不发？”问题：你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？第6页，共11页2022年山西省阳泉市教师招聘考试《教育类》真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】A【解析】1904年，在《奏定学堂章程》中的《学务纲要》中最先出现了、•义务教育”一词，原文为，'初等小学学堂为养正始基，各国均任为国家之义务教育。东西各国政令，凡小儿及就学之年而不入小学者，罪其父母，名为强迫教育二A项正确。A项：《钦定学堂章程》（1902年）是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。与题干不符，排除。C项：1911年，清政府学部在《试办义务教育章程案》中明确规定以4年为义务教育期，并提出了试办义务教育的办法，然而未及实行。与题干不符，排除。D项1906年，学部颁布《强迫教育章程》，这是中国政府计划实行强迫义务教育的第一道正式法令。与题干不符，排除。故选A..［答案】A【解析】斯宾塞强调教育对于个人生活的价值，他认为社会进化到今天，快乐、幸福已成为人类应有的目的，所以，“为我们的完美生活做准备，乃是教育所应完成的功能［斯宾塞认为多数人的个人利益是最重要的，教育从本质上讲，可以说只是个人的事情，所以他提出的教育目的是为个人“完满生活”做准备。故选A..【答案】D【解析】领会知识是教学的中心环节，包括使学生感知和理解教材。教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。学生要在教师指导下理解教材，形成科学概念。故选＞.【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起施行。故选A..【答案】C【解析】理想的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。故选C..【答案】C【解析】态度作为一种自卫机制，能让人在受到贬抑时用来保护自己，具有自我防御功能。其中，抵消是指一个不能接受的行为象征性地而且反复地用相反的行为加以显示，以图解除焦虑。题干中，小明在玩耍时无意间碰撞了小朋友，赶紧说“对不起”、“请原谅”等来补救他的错误，这属于抵消。C项正确。A项：合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有两种表现：一是“酸葡萄心理”，即把得不到的东西说成是不好的；二是“甜柠檬心理”，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。与题干不符，排除。B项：转移是在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来，通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。与题干不符，排除。D项：逃避是在现实生活中，自己与社会及他人发生矛盾及冲突时，不能自觉地解决矛盾、冲突，而轻易躲避矛盾、冲突的心理现象。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】课堂管理的功能包括维持功能、促进功能、发展功能等。其中，维持功能是指保证课堂正常秩序，使教学得以顺利进行的功能。题干中所强调的教师排除学生不注意听讲、说话、打闹等消极因素，保证教学顺利进行，体现了维持功能。因此，B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故选B。8.【答案】C【解析】学生的思想品德主要是在不断的社会活动和交往影响下形成的，是社会现实在人脑中的反映。活动和交往是品德形成的源泉，教育性活动和交往是德育过程的基础。没有社会活动和交往就没有社会道德，也就没有学生思想品德的形成和发展。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第八十三条：境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法,由国务院规定。故选C..【答案】A【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。精英教育是针对精英人才的教育。特殊教育是针对特殊儿童的教育。题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。故选A..【答案】B【解析】评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果,检有学生的学习质量和发展程度等，都必须以教育目的为依据和标准来进行。故选及.【答案】C【解析】教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要.制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意夕M为害等的自我保护意识和能力。故选Q.【答案】B【解析】共同要素说，也称为相同要素说，认为迁移是具体的、有条件的，条件就是两种学习之间有共同的要素。故选B。.【答案】C【解析】赵老师在工作中认真努力，不断提升自我，说明赵老师勤恳敬业。故选C..【答案】A【解析】流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。故选A..【答案】D【解析】直观性原则是指在教学过程中，教师要利用直观手段，如实物、模型、模拟实验、多媒体动画等，通过引导学生开展多种形式的感知，丰富学生的感知认识，发展学生的观察力和形象思维，并为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。由此可知，李老师使用直观性教学策略时，应辅之以各种实物、模型及幻灯片来进行教学。D项正确。A项：''根据学生的兴趣来引入和呈现科学课程内容”属于因材施教原则的运用,与题干不符，排除。B项：“根据学生的情况安徘难度不同的问题“属于量力性原则的运用。与题干不符，徘除。C项：“要求学生下课后认真复习所学知识''属于巩固性原则的运用。与题干不符，排除。故选4.【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法实施细则》第八条规定：实施义务教育，应当具备下列基本条件：（-）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施：0具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源：（三）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。故选D..【答案】B【解析】西周周天子所设大学称为辟雍或西雍，西周诸侯所设大学称为泮宫。辟雍和泮宫都是西周诸侯教育贵族弟子所设的最高学府，且都属于官学。B项正确。A项：苑囿指古代畜养禽兽供帝王玩乐的园林。与题干不符，排除。C项：私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与题干不符，排除。D项：太液池为唐代皇家池苑，遗址位于西安。与题干不符，排除。故选民19.【答案】B【解析】影响个体身心发展的因素主要有遗传素质、环境、教育和个体的主观能动性等，“孟母三迁”的故事主要是体现环境对个体的影响.故选B.20.【答案】C【解析】注意的功能体现在四个方面：选择功能、保持功能、调节功能和监督功能。其中，注意的调节功能指的是有意注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适当转移。C项正确。A项：选择功能是注意的最基本的功能。人们总是选择对自己有意义的、符合自己需要的事物或活动。与题干不符，排除。B项：注意的保持功能使注意对象的印象或内容维持在意识中，一直保持到达到目的，得到清晰和准确的反映为止。与题干不符，排除。D项：此为干扰项，与题干不符，排除。故选C.21.【答案】D【解析】D项：参照陈琦、刘儒德《教育心理学》（第三版）社会促进效应是指学习者通过观察榜样行为引发自己行为库中已有的行为反应。例如，教师对学生表示出尊敬，使用礼貌用语，学生可能受到激励也表现出这些行为。这些行为并不是学生学到的2新行为“，而是学生原本就会的，只是受到老师的影响，从而引发了出来或者表现了出来。题干中，学生的鼓掌行为不是学会的新行为，是原本就会的，只不过受到其他同学的暗示从而表现出来了，属于社会促进效应的体现。需要同学们注意的是，此处班杜拉的社会促进效应其实等同于反应促进效应（来自陈琦刘儒德的教材解释），与《普通心理学》中群体景列向里的社会助长，是不同的概念，无需进行对比。D项正确。A项：习得效应指通过观察习得新的技能和行为模式，一般是指新的技能或者行为。如，儿童通过观察父母，学会了如何系鞋带。与题干不符,排除。A项：抑制效应指观察者看到他人的不良（或良好）行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良（或良好）行为。与题干不符，排除。C项：去抑制指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】实验研究法是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现象因果关系的研究方法。实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。B项正确。A项：观察法，是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。与题目中的内容不符合，排除。C项：个案研究法要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，收集相关资料，分析其心理特征，以便发现影响其某种行为和心理现象的原因。与题目中的内容不符合，排除。D项：调直法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调直法总体上易于进行，但在调直的过程中往往会因为被调直者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。故选瓦.【答案】D【解析】我国教育法律体系的纵向结构为：（1）我国《中华人民共和国宪法》中有关于教育的条款；（2）教育法律：包括教育基本法律、教育单行法律；（3）教育行政法规；（4）地方性教育法规；（5）教育行政规章（教育规章）.由此可知，效力层次最｛氐的是教育行政规章。D项正确。A、B、C三项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。故选瓦.【答案】D【解析】近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家是夸美纽斯，其代表作是《大教学论》.《民主主义与教育》是杜威的著作；《教育漫话》对应洛克；《爱弥儿》是卢梭的代表作。故选D..【答案】A【解析】夸美纽斯被称为教育学之父，其著作《大教学论》的出版是教育学成为一门独立学科的标志。他提出了''泛智”教育的思想，旨在把广泛的自然知识传授给普通人。A项正确。A项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。C项：洛克在其著作《教育漫话》中提出了“白板说'并倡导'绅士教育二与题干不符，排除。D项：卢梭在《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是,•归于自然二故选A..【答案】A【解析】“学不蹦等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进广不陵节而施”指不超过学生的接受能力时进行（教育）。这两句话指的就是在教学中应该遵循循序渐进的原则。故选A..【答案】B【解析】A项，讲述指教师运用具体生动的语言对教学内容作系统叙述和形象描绘的一种讲授方式。一般在人文学科教学中运用得比较多。又分为科学性讲述和艺术性讲述。B项，讲解指教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、i仑证的一种讲授方式。一般在自然学科教学中运用较多。C项，讲读指教师把讲述、讲解同阅读教材有机结合，讲、读、练、思相结合的一种讲授方式。一般用于语文、外语教学中，也可用于数理化学科教学。D项，讲演指以教师的学说或报告的形式在较长的时间里系统地讲授教材内容，条分缕析，广征博引，科学论证，从而得出科学结论的一种讲授方式。因为讲演时间长、知识面涉及广、难度大，主要运用于大学教学中，中小学中较少运用。题干中老师对教材内容进行解释，属于讲解。故选B..【答案】C【解析】在传统教学中，物理化学数学等学科注重知识的科学性教学，忽视了生活化教学。使理论与实践脱离。而题干中说的以日常活动为基础，正是建立在生活经验的基础上。是一种生活世界。故选C.30.【答案】A【解析】根据教育系统自身的发展形式划分为前制度化教育、制度化教育和非制度化教育.A项正确。B项：广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。与题干不符，排除。C项：人类社会发展的不同阶段的教育形态有农业社会的教育，工业社会的教育和信息社会教育。与题干不符，排除。D项：教育层次结构划分为学前教育，初等教育和高等教育。与题干不符，排除。故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】一方面，教育民主化追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生应予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。故选ABC..【答案】AC【解析】显见义务，又称表面义务，是罗斯义务论伦理学中的一个概念。根据罗斯的理论，一个行为是道德的，其充分必要条件是：它是一个显见义务，而且没有其他的显见义务比它更严格。他首先列出了七种显见义务：忠诚、补偿、感恩、正义、慈善、自我改善、不伤害别人。A项正确。一般道德义务指一定社会关系中个人应该对社会或他人所承担的道德责任，它同时表明一定社会或阶级、集团对人们行为的道德要求；也指个人在实践道德原则和规范时所产生的一种强烈的责任心。C项正确。BD项：为干扰选项。故选AC..【答案】BCD【解析】终身教育是涵盖了人一生的正规教育和非正规教育，不仅要为所有成年个体提供非全日制的成人教育之外，还尤其应该通过学习来成功实现人们价值观念的根本转变。终身教育是学习化社会的基本特征，终身教育的终极目标是要实现学习化社会。自我教育是指人通过认识自己、要求自己、调控自己和评价自己，自己教育自己。自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。题干中涵盖了自我教育、终身教育、学习化社会。因此，B、C、D三项正确。A项：学校消亡论这个理论在当代是站不住脚的，应该改革学校，而不是取消学校。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABD【解析】（一）少年期指个体从11、12岁到14、15岁的时期。又称学龄中期，大致相当于初中阶段。（二）青年期一般指个体从14、15岁到27、28岁的时期。大体可分为3个阶段:14、15岁到17、18岁为青年初期，大致相当于高中阶段17、18岁到24、25岁为青年中期，24、25岁到27、28岁为青年晚期。故选ABD。.【答案】BCD【解析】素质教育的三要义是：①面向全体，这是素质教育与应试教育的本质区别，是国家教育方针的一贯要求。②全面提高，这是素质教育的终极目标。③主动发展，这是素质教育的灵魂。故选BCD.36.【答案】ACD【解析】为保护未成年人的身心健康，促进义务教育制度的实施，维护未成年人的合法权益，根据《宪法》《劳动法》《未成年人保护法》制定本规定。故选ACD..【答案】AB【解析】布鲁纳提出了认知结构学习理论，认为学习的实质就是主动形成认知结构，教育的目的在于理解学科的基本结构，提倡发现式教学，即只给学生提供材料，让学生自己去理解材料、探索知识。因此,A、B两项正确。C项：先行组织者是奥苏贝尔的观点，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。与题干不符，排除。D项：课外活动是课程计划、课程标准以外的活动。综合实践活动是课程计划、课程标准以内的活动，是必修课。为干扰项。与题干不符，排除。故选AB。.【答案】ABCD【解析】课程的组织涉及课程目标、课程内容、课程类型、课程实施以及课程评价等。故选ABCD..【答案】BC【解析】人本主义心理学家认为启发学生的创造性应注意以下两个因素：（1）为受教育者提供充分的学习机会；（2）提供良好的生理条件。故选BC..【答案】BCD【解析】技能是在学习的基础上形成的、按某些规则或操作程序顺利完成某种智慧彳王务或身体协调任务的能力。故选BCD..【答案】ABC【解析】课程评价的发展趋势有：⑴“目标取向的评价”正在被“过程取向的评价和“主体取向的评价'所取代；（2）许多国家主张运用多种策略对所推行的课程体系进行多角度评价。（3）对学生的发展评价是课程评价的有机组成部分。故选ABC..【答案】ACD【解析】小组教学的优点有：（1）可以给学生提供更多的直接参与学习的机会，有利于培养学生的参与意识和领导组织能力；（2）师生之间、学生之间的相互作用可以促使学生民主与合作精神的形成；（3）有利于情感领域和动作技能教学目标的实现。小组教学的缺点是教学进度不容易控制，教学目标难以致。故选ACD..【答案】ABD【解析】教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本要素一教育者、学习者和教育影响。故^ABD..【答案】BCD【解析】教师的职业形象包括以下几个方面：教师的道德形象、教师的文化形象、教师的人格形象。教师的职业形象应是道德形象、文化形象、人格形象三者统一的整体，教师的形象建设是一个不断设计与改造的过程，需要全社会对教师职业的地位、功能、条件进行科学认识，需要教师职业内部不断建立起自己的规范。B、C、D三项正确。A项：为干扰项.与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABCD【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二章第七条的规定，教师享有教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。其中，进修培训权是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利；获取报酬权是指教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假的权利；教育教学权是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利；科学研究权也称学术自由权，是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利.故选ABCD..【答案】ABD【解析】学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成故选ABD..【答案】BCD【解析】认知失调、态度定势与道德认知是膨响学生态度与品德发展的内部条件。故选BCD。.【答案】BCD【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在其第十三章，就建设现代学校制度提出四项基本任务：①推进政校分开、管办分离；②落实和扩大学校办学自主权；③完善中国特色现代大学制度；④完善中〃浮学校管理制度。其中，就•,推进政校分开、管办分离”这项基本任务，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调，要适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。B、C、D三项正确。A项：与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABC【解析】D项属于自陈式人格测验。故选ABC..【答案】ABCD【解析】教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现.故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。故正确。.【答案】错误【解析】12~18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。故错误。.【答案】错误【解析】短时记忆是指存储时间不超过1分钟的记忆,也称工作记忆。短时记忆的容量一般为7±2个组块，即5~9个项目，平均值为7.长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过I分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘.长时记忆的容量是无限的。故错误。.【答案】正确【解析】学习动机可以影响学习效果，当学习动机中等的时候，学习效果最佳。同时学习效果也可以反作用于学习动机，良好的学习效果可以增强学习动机。故正确。.【答案】正确【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。（2）教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。（3）教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此，教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师的劳动具有创造性。故正确。.【答案】错误【解析】“