三年级下册英语Unit1 In class

三年级下册英语Unit1Inclass三年级下册英语Unit1Inclass三年级下册英语Unit1Inclass三年级下册英语Unit1Inclass编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:课题Unit1Inclass课时数4第_1_课时总课时数1教学目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.教学重点、难点教学重点1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.2.词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.教学难点：1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.的正确读法和在情境下的正确运用。2.词汇：open,close的用法教学准备1.第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。4.在黑板上画好四线三格。教学程序师生活动教学手记一、Greetings二、presentationandpractice三．Practice四．HomeworkT:Goodmorning/afteroon,class.Ss:Goodmorning/afteroon,...1.出示人物头像，xKb1.ComT:Who’she?

S:He’sLiuTao/Mike/WangBing.T:Who’she?

S:He’sMrGreen.（引导学生说）领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。2.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’msorry.教师关门上课。门外学生敲门，T:S1,pleaseopenthedoor.（做手势）.S1：Yes,Mr/Miss...S2（门外学生）：I’msorry，Mr/Miss...T:Comein,...3.出示句型条形卡，边做动作边领读：Pleaseopenthedoor.I’msorry.Comein.4.T:(教师指门)What’sthis?

S:It’sadoor.XkB1.com引导学生学习、拼读单词door.教师做关门、开门动作，并领学生说;Openthedoor.Closethedoor.5.同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.出示句型条形卡，边做动作边领读。6.做手势，让学生边做边说：Standup.Sitdown.出示句型条形卡，边做动作边领读。教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。7.出示本部分图片，引导学生看图说话。T:Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.(教学inclass.)Whataretheysaying

Let’swatchandlisten.播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。1）刚上课班长说什么？2）师生是怎样问候的。3）Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。4）老师请开门、关窗上怎么说的。8.学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。3.教师在黑板上示范板书open,the,door,close,window。4.领读并让学生模仿抄写。1.抄写单词open,the,door,close,window。2.听录音跟读Storytime。课题Unit1Inclass课时数4第_2_课时总课时数2教学目标1.能初步听懂，会说，会读balckboard2.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.3.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown,openthedoor,closethewindow.4.能初步理解并且表演小诗：Openthewindow教学重点、难点1.能初步听懂，会说，会读balckboard2.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close.3.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown,openthedoor,closethewindow.教学准备教室里粘一些单词，词组或者图片教学程序师生活动教学手记Step1:GreetingStep2Prensentation:Step3Consolidation:Step4Homework1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,classS:Goodmorning/afternoon,MissWang.FollowmeStandupandsitdown1.FreetalkT:Icansing.Canyousing?Ss:Yes/No2.教授单词：blackboardT：Whatcanyouseeintheclassroom?Ss:Icansee…(学生可以看到教室里预先粘的单词和图片)T指着黑板上粘的单词：Where’stheword,black?

Ss:It’sonthe…教室出示单词blackboard,并且教授T:Black,board,blackboard学生跟读：个人，小组，全班拼读单词出示lookattheblackboard3.Magiceyes出示单词和词组快速拼读T:Trytosayoutatonce,please.(open,close,window,blackboard)4.Findthefriends出示上一环节中所有的单词，让学生组词组，例如：openthedoor,lookattheblackboard5.Actandsay(1)出示上一环节中的词组让学生做动作(2)出示图片，让学生说词组6.Rhymetime---Openthewindow(1)Listentothetape(2)教授：offwegoItmeans‘Let’sgo’（3）配上动作，比一比，赛一赛，谁说的好（4）Makeanewrhyme1.Review----Storytime(1)Readafterthetape注意语音语调的纠正(2)Readtogether(3)Actit让学生脱离书本，配上自己的动作把书本的对话分角色表演出来。2.Funtime---Makeandsay教师拿出提前做好的robotT:Look,what’sthis?

Ss:It’sarobot.T:Yes,youareright.WhowantstobeMrRobot?Let’sgivehimorders.S:MrRobot,pleaseopenthebook.3.Checkouttime---Listenandjudge(1)Trytosaysomethingabouteverypicture.(2)Listentothetape,finishtheexercise.(3)Trytorepeatthesentences.1.Recitethestorytime2.Makearobotafterclass.Playthegamewithyourfriend.3.Writethenewwordsfromthememory.课题Unit1Inclass课时数4第_3_课时总课时数3教学目标1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow3.能初步认读单词ruler，rubber4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...5.能熟练表演小诗：Openthewindow教学重点、难点1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow3.能初步认读单词ruler，rubber4.能初步听懂、会说、会读句型Don’t...教学准备录音机卡片教学程序师生活动教学手记Step1Greeting:Step2Revision：Step3Presentation：Step4Homework：http://wwGreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissWang.T:Lookatthesun.天气好：it’sbright天气不好：it’snotbrightPlayagame:Followme根据老师的口令做动作Magiceyes:快速闪动词组句型的卡片3.Sayarhyme注意语音语调，配上动作4.Freetalk根据教师出示的问题，学生回答1.教师出示Don’t,并且加强认读2.Playagame---Opposite:“说反话”的游戏T:Now，let’splayagamexKb1.Com例如：Openthedoor.Don’topenthedoor.3.Cartoontime:(1)介绍人物T:Look,ouroldfriendsarecomingS说出他们的名字教师出示littlepig和littledog的图片看动画，介绍剧情：T:Let’swatchthecartoon.Andtrytofindanswer,please.T:Look,theyareinclass.学生试着填词（3）Learncartoontime：A.教授parrotT:WhyisBobbysoangry?BecauseofthebirdT（出示课文parrot的图片）：Look，thisisthebird.It’saparrot.认读单词parrotB:教授单词：rubber，ruler出示robot图片，what’sthis?

S:It’sarobot.教师出示橡皮：Isitarobot?S:No.出示单词rubber，并且教授注意u的发音Ww.xKb1.coMWhat’sthat?指着教学用尺

出示ruler，并且教授、C:教授句子：Don’tlistentotheparrot.T:Istheparrotright?S:NoT:So,Bobbyisangry.Don’tlistentotheparrot.教师出示句子Don’tlistentotheparrot.D：Readcartoontime跟录音读，提醒学生注意语音语调学生自己读角色扮演，体会幽默之处。比一比，赛一赛，看谁读得好Readthecartoontimeaswellasyoucan.课题Unit1Inclass课时数4第_4_课时总课时数4教学目标1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow3.能熟练认读单词ruler，rubber4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...5.能掌握字母Bb的发音教学重点、难点1.能熟练听懂，会说，会读Mr,door,window,open,close，blackboard2.能熟练听懂，会说，会读standup,sitdown.openthedoor,closethewindow3.能熟练认读单词ruler，rubber4.能熟练听懂、会说、会读句型Don’t...5.能掌握字母Bb的发音教学准备录音机卡片教学程序师生活动教学手记Step1Greeting：Step2Presentation:Step3Consolidation：Step4Homework1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissWang.SayarhymePlayagame:(1)Followme根据老师的口令做动作(2)Opposite:X|k|B|1.c|O|m2.Tobeabetterreader:比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关（1）stroytimeT:Now,let’sreadstroytime跟录音读，全班读，然后再个别读（2）cartoontimeT:Ourfriends，BobbyandSamarelovely,andwehaveanewfriendnow.It’saparrot.Let’sreviewthecartoontimetogether.跟录音读，全班读，然后再个别读(3)介绍Soundtime中的任务BobT:Look,isheaboy?S:Yes.T:Isheadoctor?S:No,heisastudent.T:Hehassomebooks.T:Canyouguesswhichishisname?A.NancyB.HelenC.BobT:Canyoureadhisname?Bobby---BobT:Arethebookssmall?S:No,TheyarebigbooksT:Ihasarhyme,Canyoureadit?Bigbooks,bigbooksBobhastwobig,bigbooks.出示音标Bb/b//b//b/big,/b//b/books,/b//b/Bob分小组读，个人读注意Bob不能拖声调1.checkouttimeLookandsayT:Canyousaysomethingaboutthepictures?Openthewindow,pleasePleaseopenthewindow.Pleasestandup.Standup,please.(3)Pleaselookattheblackboard.Lookattheblackboard,please.补充习题：A.ListenandnumberB.ListenandmatchC.LookandsayD.ReadandmatchE.Findandwrite让学生注意书写格式Tickingtime先让学生理解三句话的意思Understand理解Sayinstructions说口令Use使用Thesoundoftheletter字母的读音Finishtheexercise课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记

课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点、难点教学准备教学程序师生活动教学手记课题课时数第___课时总课时数教学目标教学重点