弘扬传统文化 加强德育工作

弘扬传统化加德育工作——国学经典诵读与学校德育工作整》课题研究大东区杏坛集团东站校区

高爽教育是一项宏伟的育人系统工程，德育是素质教育的重要组成部分。德育工作贯穿教育工作的全过程因此加强德育工作也是加强学校教育的迫切要求当前中国传统文化对促进社会发展具有重大意义中华文化以其顽强的凝聚力和隽永的魅力，历经沧桑而完整是延续下来，拥有多年的文化历史，这是我们中国人的骄傲。中华民族传统文化博大精深，源远流长，对家庭、社会和国家具有重大作用由此可见国学教育是中国教育不可或缺的一部分我校对儒家教育思想精髓和孔子所提倡的许多做人道理很感兴趣为它与学校的德育工作是相通的对现代教育有重大意义我校也将国学经典诵读与学校德育工作有机的结合在一起。一诵国经《子》我校结合校情学情，着眼“人”的教育，围绕“成才先成人”的育人理念，开展诵读国学经典弘扬传统文化活动把中华传统文化中的孝亲文化《弟子规作为学校德育工作的切入点力推行孝亲文化切实学习践《弟子规让传统文化伴随着学生健康成长校利用早晨时间让全校学生齐弟子规整个校园里都飘扬着同学们伴着古典悠扬的音乐诵《弟子规的美妙乐章而且还通过灵活多样的形式开展传统文化教育做了大量具体的工作如开设国学课程在校园内开辟多处国学宣传专栏宣传橱窗用传统文化格言和二十四孝图文故事布置教室及走廊导学生自己办国学黑板报抄报等等道喊破嗓子不如做出样子行传统文化的教育教学过程中们注重教师言传更注重教师的“身教们要求学生做到的，教师先做到；要求教师做到的，领导先做到。在这种浓厚的良好的传统文化氛围中，全校师生上行下效，言行一致，践行孝悌、宽容互助、相处融洽。为了让传统国学文化真正落实到学生德育工作中来校提出学生要落实五件实事。即：第一讲文明礼貌，无论在哪里，见到师长要主动鞠躬问好；第二注意安全，上下楼梯靠右行，最多两人并行，不推搡拥挤；第三讲究卫生，保护环境不乱丢乱扔第四践《弟子规“出必告返必面让父母担忧；“出必告，返必面字面意思很简单，要求学生每天出门上学和放学回家都要礼貌地跟大人打招呼这其实就是培养学生对父母的恭敬心是孝敬父母的具体表现我校五年级李竹灏娜同学是个独生女家境殷实在家是“小公主”、

“小霸王从来不跟奶奶说话，学了《弟子规》后，转变很大，每天出门上学和放学回家都会礼貌地跟大人打招呼还主动帮大人做家务给妈妈捶背帮奶奶梳头。她奶奶十分惊讶，以为孩子在校犯了错，回家讨好家长。她奶奶特意到学校了解情况才知道是我校开展的传统国学文化教育的结果她奶奶激动地向老师要了一本《弟子规要带回家好好读一读。诸如此类，不胜枚举。学生在传统国学文化的熏陶下不知不觉间实现了道德品质的提升学校倡导的德育目标在学生身上悄然发生了内化第五坚持佩戴出入证进出校园以上几点虽是小事却能从多方面规范学生的日常行为陶学生的心灵学生健全的人格，从而为学生的身心健康成长奠定坚实的基础。二开家联，学自自践《子》家庭是孩子永远的学校，家长是孩子永远的老师。为此，我校开展了“请家长进班级当助教活动每班每周邀请一位学生家长来学校为学生讲课讲的内容结合各自实际，可以讲家庭状况、生活艰辛、社会感想、未来希望等等。上个月年级一位家长的助教课我留下了深刻印象位女家长是在菜场买菜的，她就讲自己如何起早贪黑、辛苦劳作，四季不闲，日复一日。她唯一的希望只盼孩子多读点书，将来有出息。说到动情之处，声泪俱下，教室里的所有师生也都感动得潸然泪下。《弟子规》讲弟子入则孝，出则悌。意思是为人子弟者在家要孝敬父母，和睦兄弟出外要尊敬长辈友爱他人我们要求全校学生做“新五爱爱生命、爱父母、爱家庭、爱集体、爱学习其中第一位的就是爱生命爱父母。一个孩子连自己的生命和父母都不爱希望他来爱别人那是不可能的我们认为学校德育的首要任务就是让孩子认识到父母的恩德从而生发出孝顺之心恭敬之心。在此基础上，再让孩子培养良好的生活习惯、行为习惯，树立正确的人生观、价值观。然后，才是学业的追求和事业的追求。可见，只要家庭、学校能够积极配合，孩子的德育就不会落空。自从我校开展传统国学教育以来全校师生的面貌发生了显著变化师生关系亲密融洽行为举止文明规范校园卫生干净整洁如果说我们德育工作有了大的起色这一切得归功于传统文化的教育我们也深知传统文化博大精深我们才领略一点皮毛刚刚起步但我们坚信优秀传统文化之精髓将逐步融入学生心灵，伴随青少年学生健康茁壮成长。三国经诵与育作合巨成（一）富了学生们文化知学生们在诵读《弟子规手制作传统文化主题手抄报、在写墨香、以优秀的古典诗词为主要内容的班级格言的确立与解说等的活动中累了更多优秀

的传统文化知识了解了更多的传统礼仪许多学生在活动中都表示学校为他们创造了一个良好的氛围使他们有机会接纳更多的传统文化感受到中国传统文化的无穷魅力，既丰富了自己的知识，又提高了自己的文学修养。（二）进了学生良习惯的成礼仪知识的问答和礼仪训练光荣升旗手的展示校园文明岗的示范日常行为规范的评比等活动的开展，使学生们明确了各种礼仪知识和各种规范要求，从而帮助学生们养成了良好的行为习惯校的学生们见到老师会主动问好也成为一种习惯，各种集会时速度越来越快，站姿越来越端正，问题生越来越少。（三）发学生们的种潜能各种实践活动的开展给学生提供了动手动脑的平台多学科整合的社会实践活动以及不同的兴趣小组又为学生提供了不同的兴趣需求，给了学生选择的空间，使得学生们的潜能得到最大的发挥一张张字迹工整书写漂亮的书法作品一幅幅内容丰富色彩亮丽的绘画作品足以显示出活动的成果看着学生们的活动感受，更加体会到国学经典诵读与德育教育整合的巨大效果。（四）高学生们的合素质同学们在各种活动中从彼此观望到敢于充分表达自己说明他们的心理素质逐渐提高了，活动的开展需要每一个参与者去读、去想、去背、去做、去说、去与人合作这培养了同学们的各种素质丰富多彩的实践活动培养了同学们的多种能力，使他们的综合素质得到了提高。四总国学经典是民族文化的根本，是中华文化的根基。它承载历史、传承文明，蕴涵中华民族的传统美德和民族精神在小学德育工作中开展国学经典诵读对继承和弘扬传统美德育以爱国主义为核心民族精神培养正确的人生观、世界观具有深远的意义。在面向现代化面向世界面向未来的中国青少年身上寄托着实现中华民族伟大复兴的希望此，在新的历史时期，面对世界范围各种思想文化的相互激荡我们更应该把弘扬和培养民族精神作为德育的首要内容加强国学经典诵读活动推动社会主义精神文明建设使中华民族产生强大的凝聚力和精神动力，实现中华民族的伟大复兴。国学传统经典文化中拥有丰富的优秀