人教版四年级上册数学第三单元角的度量课件

认识线段、直线、射线、角角的度量3人教版四年级数学上册认识线段、直线、射线、角角的度量3人教版四年级数学1观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可2认识线段：小组讨论：线段有什么特点？线段是直的，有两个端点，不能向两端延伸，可以测量。线段可以怎样表示？为了表达方便，可以用字母来表示线段。AB线段AB如线段AB。线段的特点：认识线段：小组讨论：线段有什么特点？线段是直的，有两个端点，3小组讨论：直线有什么特点？把线段向两端无限延限，就得到一条直线。AB直线是直的，没有端点，能向两端无限延伸，不可以测量。直线可以怎样表示？直线除了可以用“直线AB”表示，还可以小写字母表示。直线ABl直线l直线的特点：小组讨论：直线有什么特点？把线段向两端无限延限，就得到一条直4小组讨论：射线有什么特点？把线段向一端无限延限，就得到一条射线。AB射线是直的，有一个端点，能向一端无限延伸，不可以测量。射线可以怎样表示？射线AB射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。射线的特点：小组讨论：射线有什么特点？把线段向一端无限延限，就得到一条射5交流：生活中哪些现象可以看作射线？交流：生活中哪些现象可以看作射线？6交流：线段、直线、射线有什么区别？名称图形端点个数能否延伸能否度量线段直线射线2个没有1个不能延伸向两端无限延伸向一端无限延伸能度量不能度量不能度量交流：线段、直线、射线有什么区别？名称图形端点个数能否延伸能7下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线线段射线线段射线线段直线下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线线段射线8说一说：分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。锐角直角钝角说一说：分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。锐角直9交流：这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.顶点边边交流：这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两10角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.1角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠1”。角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.1角通11数一数，下图中各有几个角？3个8个数一数，下图中各有几个角？3个8个12判断。（1）直线比射线长。（）（2）从一点可以画一条射线。（）（3）手电筒发出的光线是射线。（）××√都可以无限延伸，无法比较。可以画无数条。判断。（1）直线比射线长。（）××√都可以无限延伸，13数一数，填一填。（

）条线段（

）条直线（

）条射线618数一数，填一填。（）条线段61814按要求画图。已知A、B、C、D四个点。（1）画直线AB，AD；（2）画射线AC，BC；（3）画线段DC，BD.A.B.C.D按要求画图。已知A、B、C、D四个点。.A.B.C.D15一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下5个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正16一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下4个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正17一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下3个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正18这节课你们都学会了哪些知识？线段、直线、射线的区别名称图形端点个数能否延伸能否度量线段直线射线2个没有1个不能延伸向两端无限延伸向一端无限延伸能度量不能度量不能度量这节课你们都学会了哪些知识？线段、直线、射线的区别名称图形端19这节课你们都学会了哪些知识？角从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.顶点边边角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠1”。1这节课你们都学会了哪些知识？角从一点引出两条射线所组成的图形20角的度量角的度量3角的度量角的度量321下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一22认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量23认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度24小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和25270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述26看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（27量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了28量出下面各个角的度数。30°80°120°量出下面各个角的度数。30°80°120°29选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫

做叫角。A.直线

B.射线

C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的

度数是（

）A.90°B.150°

C.120°BC选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫BC30写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（）（）（）60°写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（311这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角32角的分类角的度量3角的分类角的度量333量一量：下面各角的度数。12330°90°130°量一量：下面各角的度数。12330°90°130°34三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？1直角=90°三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？135角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置36认识平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角=180°思考：1平角等于多少度？认识平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平37说一说：下面分别是什么角？各有什么特点？1234锐角直角钝角平角锐角＜90°直角=90°90°＜钝角＜180°平角=180°说一说：下面分别是什么角？各有什么特点？1234锐角直角钝角38认识周角：思考：1周角等于多少度？一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角=360°认识周角：思考：1周角等于多少度？一条射线绕它的端点旋转一周39交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？名称度数与直角的关系锐角直角钝角平角周角锐角＜90°1直角

=

90°90°＜钝角＜180°1平角

=

180°1周角

=

360°比直角小比直角大1平角

=

2直角1周角

=

4直角交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？名称度数与40交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？锐角直角钝角平角周角用“＞”“＜”表示它们的关系。＜＜＜＜交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？锐角41()()()()下面的角各是哪一种角？写出角的名称。钝角直角平角锐角()()()42填空。(1)80°角与(

)°角能拼成一个直角。(2)一个平角与一个钝角的差，一定是(

)角。(3)一个直角与锐角的和，一定是(

)角。10锐钝填空。(1)80°角与(

)°角能拼成一个直角。10锐43判断。(1)平角就是一条直线。()(2)时钟在9点整时,时针和分针几乎成直角。()(3)两个锐角的和一定比直角大。()×××平角可以看成一条直线。时针和分针成直角。30°＋20°＝50°判断。(1)平角就是一条直线。()×××平角可以看44选择。(1）从3:00走到3:15，分针转动了（）度。A.15

B.60

C.90(2）1周角等于（

）。A.4个直角

B.4个平角

C.2个直角CA选择。(1）从3:00走到3:15，分针转动了（）度45（）（）写出钟面上分针和时针所组成的角是什么角?钝角直角（）锐角（）（）写出钟面上分针和46已知∠1=60°，∠2=

_____。想一想,算一算。12180°-60°=120°120°已知∠1=60°，想一想,算一算。12180°-6047这节课你们都学会了哪些知识？角的分类锐角＜90°1直角=90°90°＜钝角＜180°1平角=180°1平角=2直角1周角=360°1周角=2平角=4直角锐角直角钝角平角周角＜＜＜＜这节课你们都学会了哪些知识？角的分类锐角＜90°1直角=9048画角角的度量3画角角的度量349量一量：下面各角的度数。12340°90°115°量一量：下面各角的度数。12340°90°115°50说一说：说出三角板上每个角的度数。45°45°90°90°30°60°说一说：说出三角板上每个角的度数。45°45°90°90°351画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？60°方法一：用三角板画角。画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？52画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？60°方法二：

用量角器画角。

（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（4）标上角的度数。画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？53练一练：用量角器画一个105°的角。105°你能用自己的话复述用量角器画角的过程吗？练一练：用量角器画一个105°的角。105°你能用54练一练：用量角器画一个105°的角。105°60°+45°=105°练一练：用量角器画一个105°的角。105°60°55用一副三角板能画出75°和15°。75°30°+45°=75°15°45°-30°=15°用一副三角板能画出75°和15°。75°30°+45°56用量角器画出85°和135°。85°135°用量角器画出85°和135°。85°135°57选择。(1)下面各角中，（）度的角能用一副三角板

画出来。A.5

B.105

C.25(2)角的两条边都是（）。A.线段

B.射线

C.直线BB选择。(1)下面各角中，（）度的角能用一副三角板B58以点A为顶点画一个80°的角,再以点B为顶点画一个30°的角,组成一个三角形,请你量出三角形中第三个角的度数,并标出来。AB80°30°70°以点A为顶点画一个80°的角,再以点B为顶点画一个30°的角59这节课你们都学会了哪些知识？用量角器画角的方法:60°

（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（4）标上角的度数。这节课你们都学会了哪些知识？用量角器画角的方法:60°（60练习七角的度量3练习七角的度量361认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。62填空。把线段的一端无限延长就得到一条（）,如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。射线直线1填空。把线段的一端无限延长就得到一条（）,631、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角的认识。2、角通常用符号“∠”来表示，上图的角可以记作“∠1”。（）（）（）顶点边边写出角各部分的名称。1、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角的认识。2、角通64从一点起画两条直线，可以组成一个角。（）

填空。从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。射线顶点边×角的两条边是射线。判断。从一点起画两条直线，可以组成一个填空。从一点引出两条（651、把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。量角的步骤2、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。1、把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重66量出下面角的度数。50°量出下面角的度数。50°67画角的步骤（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的

端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。画角的步骤（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的68用量角器画40°角。40°用量角器画40°角。40°69

（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？O能画无数条（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？O能画无数条70（2）过两点AB，能不能画直线？能画几条？AB能画一条（2）过两点AB，能不能画直线？能画几条？AB能画一条71

看图填一填。状元成才路（1）已知∠1=70°，那么∠2=_____。（2）已知∠1=40°，

那么∠2=_____，

∠3=_____，

∠4=_____。121243110°140°140°40°看图填一填。状元成才路（1）已知∠1=70°，（2）已知∠72

判断。（1）直线是无限长的。（）（2）小于、等于90°的角叫锐角。（）（3）将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为角的单位。（）√×√小于90°的角叫锐角。判断。（1）直线是无限长的。（）√×√小于90°的角73你能想办法知道下面两个角的度数吗？360°－90°＝270°测量可知上图钝角为130°360°－130°＝230°你能想办法知道下面两个角的度数吗？360°－90°＝270°74

计算角的度数。(1)如图，∠3是直角，∠1＝36°，求∠2的度数。∠2＝180°－90°－36°＝54°计算角的度数。∠2＝180°－90°－36°＝54°75(2)如图，∠1＝60°，求∠2的度数。因为∠1＝90°－∠3，∠2＝90°－∠3，所以∠2＝∠1＝60°。(2)如图，∠1＝60°，求∠2的度数。因为∠1＝90°－∠76这节课你们都学会了哪些知识？认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。这节课你们都学会了哪些知识？认识线段、直线和射线线段直线射线77这节课你们都学会了哪些知识？如何用量角器量角？1、把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。2、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。这节课你们都学会了哪些知识？如何用量角器量角？1、把量角器的78这节课你们都学会了哪些知识？1直角＝90°，1平角＝180°，1周角＝360°。1周角=2平角=4直角。这节课你们都学会了哪些知识？1直角＝90°，1平角＝180°79认识线段、直线、射线、角角的度量3人教版四年级数学上册认识线段、直线、射线、角角的度量3人教版四年级数学80观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可81认识线段：小组讨论：线段有什么特点？线段是直的，有两个端点，不能向两端延伸，可以测量。线段可以怎样表示？为了表达方便，可以用字母来表示线段。AB线段AB如线段AB。线段的特点：认识线段：小组讨论：线段有什么特点？线段是直的，有两个端点，82小组讨论：直线有什么特点？把线段向两端无限延限，就得到一条直线。AB直线是直的，没有端点，能向两端无限延伸，不可以测量。直线可以怎样表示？直线除了可以用“直线AB”表示，还可以小写字母表示。直线ABl直线l直线的特点：小组讨论：直线有什么特点？把线段向两端无限延限，就得到一条直83小组讨论：射线有什么特点？把线段向一端无限延限，就得到一条射线。AB射线是直的，有一个端点，能向一端无限延伸，不可以测量。射线可以怎样表示？射线AB射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。射线的特点：小组讨论：射线有什么特点？把线段向一端无限延限，就得到一条射84交流：生活中哪些现象可以看作射线？交流：生活中哪些现象可以看作射线？85交流：线段、直线、射线有什么区别？名称图形端点个数能否延伸能否度量线段直线射线2个没有1个不能延伸向两端无限延伸向一端无限延伸能度量不能度量不能度量交流：线段、直线、射线有什么区别？名称图形端点个数能否延伸能86下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线线段射线线段射线线段直线下面的图形,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线线段射线87说一说：分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。锐角直角钝角说一说：分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。锐角直88交流：这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.顶点边边交流：这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两89角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.1角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠1”。角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.1角通90数一数，下图中各有几个角？3个8个数一数，下图中各有几个角？3个8个91判断。（1）直线比射线长。（）（2）从一点可以画一条射线。（）（3）手电筒发出的光线是射线。（）××√都可以无限延伸，无法比较。可以画无数条。判断。（1）直线比射线长。（）××√都可以无限延伸，92数一数，填一填。（

）条线段（

）条直线（

）条射线618数一数，填一填。（）条线段61893按要求画图。已知A、B、C、D四个点。（1）画直线AB，AD；（2）画射线AC，BC；（3）画线段DC，BD.A.B.C.D按要求画图。已知A、B、C、D四个点。.A.B.C.D94一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下5个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正95一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下4个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正96一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正方形有4个角。如果去掉一个角后还剩下3个角。一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？答：一个正97这节课你们都学会了哪些知识？线段、直线、射线的区别名称图形端点个数能否延伸能否度量线段直线射线2个没有1个不能延伸向两端无限延伸向一端无限延伸能度量不能度量不能度量这节课你们都学会了哪些知识？线段、直线、射线的区别名称图形端98这节课你们都学会了哪些知识？角从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。.顶点边边角通常用符号“∠”来表示，上面的的角可以记作“∠1”。1这节课你们都学会了哪些知识？角从一点引出两条射线所组成的图形99角的度量角的度量3角的度量角的度量3100下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一比。用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。下面哪个角大？12∠2比∠1大。大多少？用三角尺量一量、比一101认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。认识1°人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量102认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度线外圈刻度内圈刻度01°0认识量角器：量角器是把半圆分成180等份制成的。中心0度刻度103小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°小组讨论：怎样用量角器量出∠1的度数？11.把量角器的中心和104270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？270°量一量：用量角器量出∠2的度数。.你能用自己的话复述105看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（）55°看量角器上的刻度，填出每个角的度数。（）50°（106量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。50°50°你发现了107量出下面各个角的度数。30°80°120°量出下面各个角的度数。30°80°120°108选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫

做叫角。A.直线

B.射线

C.线段（2）下午4时整，钟面上时针与分针所成的角的

度数是（

）A.90°B.150°

C.120°BC选择。（1）从一点引出两条（）组成所的图形叫BC109写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（）（）（）60°写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。150°90°（1101这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。.30°1这节课你们都学会了哪些知识？角的度量1.把量角器的中心和角111角的分类角的度量3角的分类角的度量3112量一量：下面各角的度数。12330°90°130°量一量：下面各角的度数。12330°90°130°113三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？1直角=90°三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？1114角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置115认识平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角=180°思考：1平角等于多少度？认识平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平116说一说：下面分别是什么角？各有什么特点？1234锐角直角钝角平角锐角＜90°直角=90°90°＜钝角＜180°平角=180°说一说：下面分别是什么角？各有什么特点？1234锐角直角钝角117认识周角：思考：1周角等于多少度？一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角=360°认识周角：思考：1周角等于多少度？一条射线绕它的端点旋转一周118交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？名称度数与直角的关系锐角直角钝角平角周角锐角＜90°1直角

=

90°90°＜钝角＜180°1平角

=

180°1周角

=

360°比直角小比直角大1平角

=

2直角1周角

=

4直角交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？名称度数与119交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？锐角直角钝角平角周角用“＞”“＜”表示它们的关系。＜＜＜＜交流：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？锐角120()()()()下面的角各是哪一种角？写出角的名称。钝角直角平角锐角()()()121填空。(1)80°角与(

)°角能拼成一个直角。(2)一个平角与一个钝角的差，一定是(

)角。(3)一个直角与锐角的和，一定是(

)角。10锐钝填空。(1)80°角与(

)°角能拼成一个直角。10锐122判断。(1)平角就是一条直线。()(2)时钟在9点整时,时针和分针几乎成直角。()(3)两个锐角的和一定比直角大。()×××平角可以看成一条直线。时针和分针成直角。30°＋20°＝50°判断。(1)平角就是一条直线。()×××平角可以看123选择。(1）从3:00走到3:15，分针转动了（）度。A.15

B.60

C.90(2）1周角等于（

）。A.4个直角

B.4个平角

C.2个直角CA选择。(1）从3:00走到3:15，分针转动了（）度124（）（）写出钟面上分针和时针所组成的角是什么角?钝角直角（）锐角（）（）写出钟面上分针和125已知∠1=60°，∠2=

_____。想一想,算一算。12180°-60°=120°120°已知∠1=60°，想一想,算一算。12180°-60126这节课你们都学会了哪些知识？角的分类锐角＜90°1直角=90°90°＜钝角＜180°1平角=180°1平角=2直角1周角=360°1周角=2平角=4直角锐角直角钝角平角周角＜＜＜＜这节课你们都学会了哪些知识？角的分类锐角＜90°1直角=90127画角角的度量3画角角的度量3128量一量：下面各角的度数。12340°90°115°量一量：下面各角的度数。12340°90°115°129说一说：说出三角板上每个角的度数。45°45°90°90°30°60°说一说：说出三角板上每个角的度数。45°45°90°90°3130画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？60°方法一：用三角板画角。画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？131画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？60°方法二：

用量角器画角。

（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（4）标上角的度数。画一个60°的角。小组讨论：怎样画一个60°的角？132练一练：用量角器画一个105°的角。105°你能用自己的话复述用量角器画角的过程吗？练一练：用量角器画一个105°的角。105°你能用133练一练：用量角器画一个105°的角。105°60°+45°=105°练一练：用量角器画一个105°的角。105°60°134用一副三角板能画出75°和15°。75°30°+45°=75°15°45°-30°=15°用一副三角板能画出75°和15°。75°30°+45°135用量角器画出85°和135°。85°135°用量角器画出85°和135°。85°135°136选择。(1)下面各角中，（）度的角能用一副三角板

画出来。A.5

B.105

C.25(2)角的两条边都是（）。A.线段

B.射线

C.直线BB选择。(1)下面各角中，（）度的角能用一副三角板B137以点A为顶点画一个80°的角,再以点B为顶点画一个30°的角,组成一个三角形,请你量出三角形中第三个角的度数,并标出来。AB80°30°70°以点A为顶点画一个80°的角,再以点B为顶点画一个30°的角138这节课你们都学会了哪些知识？用量角器画角的方法:60°

（1）先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。（4）标上角的度数。这节课你们都学会了哪些知识？用量角器画角的方法:60°（139练习七角的度量3练习七角的度量3140认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。没有端点，可以向两端无限延伸。只有一个端点，只能向一端无限延伸。认识线段、直线和射线线段直线射线有两个端点，不能向两端延伸。141填空。把线段的一端无限延长就得到一条（）,如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。射线直线1填空。把线段的一端无限延长就得到一条（）,1421、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角的认识。2、角通常用符号“∠”来表示，上图的角可以记作“∠1”。（）（）（