2023学年福建省福清市华侨中学生物高二下期末经典试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于群落演替的说法错误的是A．群落是一个动态系统，一个群落可能被另一个群落所代替B．在一定的条件下，不毛之地也有可能长成森林C．火山爆发后在火山岩上发生的演替属于次生演替D．“野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一种次生演替现象2．在“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中，下列操作合理的是（）A．选择活性较低的α-淀粉酶作为实验材料B．先将淀粉酶与淀粉溶液混合再调节温度C．可用碘液检测反应溶液中是否存在淀粉D．各实验组的处理时间可以不同3．关于群落演替的叙述，错误的是A．人类活动可以影响演替的方向和速度B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分4．下列组合在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④5．下列关于结构与功能相适应的生命观实例的叙述，错误的是A．细胞溶胶中合成多种酶，有利于多种代谢活动在其中进行B．细菌的质膜上含有光合色素，利于其进行光合作用C．胰岛B细胞有丰富的内质网和高尔基体，利于其分泌胰岛素D．溶酶体贮存大量水解酶，利于消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣6．下列关于腺嘌呤核糖核苷酸的叙述，错误的是A．含有N和P元素B．DNA转录必需的原料C．由腺苷、核糖和磷酸基团构成D．可参与合成ATP二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是某生态系统一条食物链中的三个种群单位面积（km2）一年内能量流动统计的部分数据。请回答下列问题:（1）这三个种群组成的食物链是__________，自然情况下生态系统中的食物链往往是可变的，原因是______________、_______。(答出两点即可)。（2）这一年种群I的次级生产量是__________________（注明单位），种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量______________6.95×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为__________。（3）一场低强度的火灾过后，生态系统中的植被恢复很快，从物质循环的角度分析原因是______________。8．（10分）下图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：（1）处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有___________结构。（在甲、乙、丙中选择）（2）甲图内蛋白质合成活跃的细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这进一步表明结构c的主要功能是___________。（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙图和丙图分别通过___________（用图中字母填空）扩大了膜面积，从而为这些反应需要的___________提供更多的附着场所。（4）丁图中双层膜包被的细胞器有___________（填序号），若该细胞为人体浆细胞，细胞内抗体经①②合成后通过___________运输到③中，③的主要作用是___________。该过程中能量的供给主要来自___________（填序号）。9．（10分）西瓜是雌雄同株异花植物，二倍体西瓜(2N=22)。现用二倍体西瓜培育三倍体西瓜植株，过程如图所示.请回答下列问题:(1)由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的_______(填部位)。四倍体西瓜幼苗做母本时，_________(选填“需要”、“不需要”)对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定_______条染色体上的全部_________________。(2)取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用______处理细胞壁，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜具有_______的结构特点，验证该特点可利用两种不同颜色的________标记细胞膜表面的蛋白质。10．（10分）图甲是某动物细胞的亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构；图乙表示该细胞内A、B、C三种细胞器的物质组成。请回答下列问题：（1）图甲中具有双层膜的结构有_____（填数字），各种膜的基本骨架都是_______，该类物质的合成场所是______（填数字）；小泡内物质释放的运输方式是_______。（2）图乙中的B和C分别对应图甲中的_____________（填数字）。（3）获取各种细胞器时，一般先采用_____法破坏细胞膜，再采用______法进行分离。11．（15分）以羊为材料，通过多项技术可以培育出新的品种，如“转基因羊”“克隆羊”和“试管羊”。请回答下列问题：（1）转基因羊发生的变异属于____________，获得转基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式属于____________。（3）试管羊的培育过程包括___________、体外受精和胚胎移植等步骤，将体外受精的两个受精卵培育成的胚胎移植到同一头母牛体内，产生的两只试管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】

1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程．

2、主要类型：初生演替和次生演替．

3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果．【题目详解】A、在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替，A正确；

B、在适宜的条件下，不毛之地也有可能长成森林，B正确；

C、火山爆发后在火山岩上发生的演替属于初生演替，C错误；

D、“野火烧不尽，春风吹又生”反映的是一种次生演替，D正确．

故选C．2、C【答案解析】

酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适直的温度和pH值在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以和制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活)，据此分析解答。【题目详解】A、选择活性较低的α-淀粉酶作为实验材料，造成所有反应速率都低，无法比较温度对酶活性的影响，A错误；B、应该是将淀粉酶与淀粉溶液分别保温后再混合，B错误；C、淀粉与碘液现蓝色，可以用碘液检测淀粉的剩余量，C正确；D、处理时间在该实验中属于无关变量，要保持相同，D错误；故选C。【答案点睛】低温可以和制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活。3、B【答案解析】本题考查群落演替的相关知识，在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象，称为群落的演替。自然演替的速度和方向受人类活动的影响，森林阶段群落结构比灌木阶段复杂，所以动物的分层比灌木阶段的复杂，初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替，森林阶段叶面积指数比灌木阶段大，对太阳光的利用比灌木阶段更充分，所以答案B。考点定位:本题考查群落演替的相关知识。4、B【答案解析】

正确理解种群、群落和生态系统的概念，并用概念分析自然现象。种群是指在一定区域内同种生物的所有个体；群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和，在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境。【题目详解】①一个池塘中的全部生物属于群落；②一片草地上的全部昆虫不属于生命系统的任何一个层次；③某水库中的全部草鱼属于种群；④一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统。所以在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是③①④，故B正确。【答案点睛】本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生对生命系统结构层次知识的要点的识记和理解的能力。5、A【答案解析】

1、核糖体是合成蛋白质的场所，主要由RNA和蛋白质组成。2、粗面内质网向内与细胞核膜相连，向外与质膜相连，是蛋白质加工和修饰的场所。光面内质网的功能多种多样，例如参与糖原、类固醇、磷脂的合成，此外还有解毒作用。3、高尔基体的主要功能将内质网合成的蛋白质进行加工、分类、与包装，然后分门别类地送到细胞特定的部位或分泌到细胞外。4、溶酶体的功能是消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣。【题目详解】A、细胞溶胶含有多种酶，是多种代谢活动的场所，而酶是在核糖体或细胞核中合成的，A错误；B、蓝细菌的质膜上含有叶绿素和藻蓝素等光合色素，利于其进行光合作用，B正确；C、胰岛素属于分泌蛋白，需经过内质网的加工和高尔基体的分拣，转运到细胞外。因此，胰岛B细胞有丰富的内质网和高尔基体，利于其分泌胰岛素，C正确；D、酶体贮存60种以上的水解酶，利于消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣，D正确。故选A。【答案点睛】熟记核糖体、内质网、高尔基体和溶酶体等细胞器的功能是解答本题的关键。6、C【答案解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸和ATP的化学组成、转录等相关知识的识记和理解能力。【题目详解】腺嘌呤核糖核苷酸由C、H、O、N、P五种元素组成，A正确；DNA转录的产物是RNA，腺嘌呤核糖核苷酸是合成RNA的原料之一，B正确；腺嘌呤核糖核苷酸由腺嘌呤、核糖和磷酸基团构成，C错误；腺嘌呤核糖核苷酸与两个磷酸基团结合而成的化合物为ATP，D正确。【答案点睛】解答本题的易错点在于因对ATP的化学组成理解不到位而导致对D选项的误判。ATP脱去远离A的两个磷酸基团后，余下的结构为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一。二、综合题：本大题共4小题7、Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ生物有迁入和迁出动物发育不同阶段及不同季节食性有改变（群落存在时间结构）6.0×106KJ

小于20%火灾导致物质循环加速，土壤中的矿质元素含量增加有利于植物生长【答案解析】

1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。2、能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【题目详解】（1）根据图示中三个种群的同化的能量的数值，并结合能量流动的特点可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三个种群组成的食物链是Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ。自然情况下生态系统中的食物链往往是可变的，原因是生物有迁入和迁出、动物发育不同阶段即本题季节食性有改变（群落存在时间结构）。（2）因为次级生产量=消费者同化量-呼吸量，所以种群I的次级生产量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；由于种群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被种群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，则种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=种群Ⅱ同化的能量-被种群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率=3.0÷15.0=20%。（3）火灾过后，生态系统中的植被恢复很快，原因是火灾导致物质循环加速，土壤中的矿质元素含量增加有利于植物生长。【答案点睛】本题着重考查了生态系统的结构和功能的有关知识，要求考生首先能够利用能量流动的特点判断图中三个种群的食物链关系，然后利用每个营养级的能量流动去向计算相应的能量，同时学会计算营养级之间的能量传递效率。8、乙与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关e、h酶④⑤囊泡对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装④【答案解析】

据图分析，图中甲为细胞核，a为染色质、b为核膜、c为核仁；乙图为线粒体，d为外膜、e为内膜并向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积；丙图为叶绿体，f为外膜、g为内膜、h为基粒，基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积；丁图中①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体。【题目详解】（1）洋葱根尖细胞没有叶绿体；有丝分裂过程中，核膜、核仁会出现周期性的消失和重建，因此处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞没有细胞核。故处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞只有甲乙丙中的乙（线粒体）。（2）已知蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c（核仁）较大，蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，而蛋白质合成的场所是核糖体，这说明结构c与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。（3）根据以上分析已知，乙是线粒体，通过内膜（e）向内折叠形成嵴，增加了线粒体的膜面积，线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段；丙图为叶绿体，h为基粒，而基粒由类囊体堆叠而成，增加了叶绿体的膜面积，光反应在此进行。这些扩大的膜面积，为这些反应需要的酶提供更多的附着场所。（4）丁图中①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体，其中叶绿体和线粒体是具有双层膜的细胞器。抗体蛋白属于分泌蛋白，其合成场所有①核糖体（合成肽链）和②粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到③高尔基体中，高尔基体对对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，再形成囊泡运输到细胞膜外，整个过程需要④线粒体提供能量。【答案点睛】解答本题的关键是掌握真核细胞的结构与功能，能够正确识别图中各个细胞器的名称，并能够识别细胞的亚显微结构，判断各个字母代表的结构的名称。9、芽尖不需要11脱氧核苷酸序列纤维素酶和果胶酶一定的流动性荧光【答案解析】

无子西瓜的培育的具体方法是：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子。（3）培养种子，就会得到三倍体西瓜。（4）这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实。无子西瓜的培育是利用多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，属于可遗传变异。【题目详解】（1）由二倍体西瓜幼苗形成四倍体植株，通常用秋水仙素处理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株异花植物，四倍体西瓜幼苗做母本时，为了防止外来花粉干扰只需套袋处理，不需要对其进行去雄处理。四倍体西瓜的基因组测序，需测定11条染色体上的全部脱氧核苷酸序列。（2）取图中二倍体西瓜的体细胞与它的单核花粉进行融合也可培育出三倍体西瓜，这项技术需用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁，获得原生质体，以便两植物细胞融合，这体现了细胞膜的结构特点具有一定的流动性，验证该特点可利用两种不同颜色的荧光标记细胞膜表面的蛋白质。【答案点睛】本题涉及的知识点是植物细胞杂交技术，多倍体育种过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。10、②④磷脂双分子层⑨胞吐②⑥吸水涨破法差速离心法【答案解析】

根据图甲中各细胞器的形态可判断其名称；图乙中A仅含有蛋白质，应为中心体；B含有蛋白质、脂质和核酸，应为线粒体；C含有蛋白质和核酸，应为核糖体。【题目详解】（1）图甲中②为线粒体，④为核膜，二者均具有双层膜结构；各种膜均以