《动物笑谈》名师教学方案(活动za)

《动物笑》名师案（一教学建本文是一篇自课文，作者用诙幽默的语言来写与动物之间的趣事写动物的可爱，读来令人忍俊禁，这是一篇非一般的科学小品，文中没有一句是科学知识的介绍，介绍的又无一是科学知识，无不透露出作者热自然、探索自然的学精神。很适合七级学生阅读，生学习兴趣很高对细节描写、语特点的分析应该作教学的侧重点。同，康拉德•劳伦兹（物行为学家、科作家，曾获年贝尔生理医学奖代表作品有《雁者击的秘密罗门王的指》等罗门王的环》是他的第一部俗科学著作，脍炙人口，风行球已经近半个世。这本书最为人道的是他用生花妙向一般大众讲述动故事这得益于他细心的观和对动物的真挚感他认为要确切描写物的故事必须和活生生的动物立亲密关系……果你对动物没有心，不能把动物视人类的近亲，就别与动物建立互的关系就别想在研究方面有什重大收获凭着这种对自然灵的敬意和同情，他和围的动物们像和一辈子活在一起真正融入他们的种，甚至不惜为他的生动物朋友作巨大的牺牲，所才能完全无需借所罗门王的魔戒，能与动物心灵相通倾听它们诉说至美至真的故事可以要求学生以家为专题，进行课拓展阅读。本文可按照传统的进安排，引导学生点品味语言，感文章的幽默效果，可以引导学生自主习，读到幽默情节大胆做批注并安排学生进行本剧表演。（二）教学设一、教学目标.知识与技能目标：学习作者通过神的细节描写来现场景的方法，味课文幽默风趣的言，感受文章的幽默效果。.过程与方法：浏览课文，了故事内容，思想作者幽默的语言格。.情感、态度与价值：学习作者专注忘我的研究精神热爱动物的品质二、教学重点思想到作者幽的语言风格。三、教学难点学习作者通过神的细节描写来现场景的方法，味课文幽默风趣的言，感受文章的幽默效果。四、教授方法自读法、合作流法。五、学生课前备：．查阅资料，解作者劳伦兹及所罗门王的指环．课文预习，读课文，圈点生词，勾画出文中理解的句子，提出难问题。第一时导入新课：你欢小动物吗？其动物也会给我们生活带来很多乐趣今天，让我们走近《动物笑谈去感受一下作者动物之间发生的事。康拉德•劳伦兹—)奥地利动物行为家年由于对物行为学研究方面拓性的成就而获诺贝尔奖，了在学术上的成之外，劳伦兹最人所称道的，是他动物行为方面的通写作，著有《罗门王的指环》攻击的秘密》《语者》《狗的家世等。在他的充分观以及生花妙笔下，我们身边的、鹅、狗、鸟、的生活全都鲜活地现眼前，读者可以中思想到到科研究的严谨和趣，同时也对动物友情世界及相类似人类行为本身，产更深一层的了，得到心同此理感，从而体味生的真谛。问题讨一：体把故情节.解题：“动物笑谈，意思是谈论和动有关的趣事、笑话明确：趣事总写)“我”进行凫实验的趣事研究为：怪诞不经“我和可可的趣事研究对象：聪明皮幽默风趣描写神。．通读全文，简洁的语言概括文的主要内容。明确：本文讲了我与小凫和我黄冠大鹦鹉的趣，既有作者与它们处的荒诞经历，又有小凫的可和大鹦鹉的“恶剧”。问题讨二：理结。1．梳理课结构，并划分层次第一部分()总写。研究动物行，常发生一些趣。第二部分(－：分写“我”进行凫实验的趣事。第三部分(－：分写“我”和可的趣事。问题讨三：句赏及言特探讨．文中运用了量的细节描写来强文章的喜剧效。再读课文，请画你喜欢的句子进行赏析。（学自主阅读，并作点批注，教师点指导，组织交流。()等我一旦站来试着带它们走它们就不动了…因此，为了要它们着我，我不得不蹲着走，这自颇不舒服。明确：作者专于动物行为研究为了“探求真理，不惜放下人类“贵身段”，与动物们打成一片()要是这时我继续叫唤它们就要尖声地哭了好像只要我不出它们就以为我了，或者以为我不爱它们了。明确：作者用人的手法来写小，以人的心理来测小凫的行为，充了人情味，可见他是多么喜爱些小动物。()那个星期天当我带着那群小子在我们园里青的草上又蹲又爬又地走着，而心中正为它们的服而暗自得意的时，猛一抬头，却见园子的栏杆边排一排人，他们全都色煞白。明确：“我”怪诞行为和暗自意的心理与游人解的神情形成强烈反差，令人读来忍俊不禁。()我连忙赶去只见这位老先生着身子，蹒跚地过来，两手紧紧地住裤腰。明确“弯”“跚”“抓”等词，写出了父亲对可可”的恶作剧的怒之情和他的可笑之状。()它总是一口住露在外面的活头，很快地飞到中，把一整团线都开来，就像一个纸风筝拖着一极长的尾巴。明确：“咬住“飞”“打开”词语，生动形象写出了“可可”叼毛线飞的情景。.评析之后，引导学汇总报告本文语言艺术特色。明确：（）语生动，诙谐有趣本文不像一般科普文那样平实燥，而是语言生，诙谐有趣。文中有水鸭子怎样辨别妈妈的科学识，又有作者亲扮演水鸭子的妈思想到到的辛苦。水鸭子的妈妈必须刻不停地叫唤否则“好只要我不出声，它就以为我死了，者以为我不再爱它了”，劳伦兹这样调。（）运用修辞形象生动。“又一次我让场里的一只胖大鸭代孵，那些小伙却高高兴兴地跟她后面，好像她是它们真正的妈似的运用拟人手法生形象地写出了凫跟在大白鸭后面兴的样子，情态可掬。“四周的人一个个像生了根似的定那里”，“生了根的”运用比喻，写了人们对“我的行为怪诞的惊之情。“他在脖上挂个铃铛，嘴里出哞哞的叫声，小就以为他是母”，引用布什的句，佐证了劳伦关于水鸭子靠声音辨认妈妈的结论。量修辞手法的用，使得文章语自然、亲切，增了文章的趣味性。问题讨四：章思内把握．本文读来令忍俊不禁，请结文章内容，谈谈什么会有这样的效。明确：“动物谈”就是谈论与物有关的趣事。文读来令人忍俊不，源于作者诙谐风趣的语言。者专注于动物行研究，为了“探真理”，不惜放下类“高贵身段”，动物们打成一。比如写“我”行小凫实验时，写“在我们园里青的草上又蹲又爬又地走着，而心正为它们的服从暗自得意”，滑的动作和得意的心与“园子的栏杆边着一排人，他全都脸色煞白”神态描写形成强的反差，喜剧效果分明显，之后进一解释了人们诧的原因——只能见“我”的怪诞为，而小凫掩藏在丛中不为人所见。可可恶作剧更人捧腹，作者先老父亲的生气，写“犯罪现场”，言风趣还带有调侃味道，大大增了文章的幽默效。另外，课文传