幼儿园工作计划秋季

PAGE页码4/NUMPAGES总页数19幼儿园工作计划秋季一∶学期工作重点幼儿园工作计划秋季作.1:确定、完善组织架构，培养中层管理人员的全局意识、驾驭能力和独立工作能力.明确中层人员职务、身份，设置执行园长、前台主管、班级主管、教研主管、后勤主管等职务，并予以公示，印制相应名片.要求管理人员能够在学期工作计划的指引下，将各项工作逐一落实，提高管理执行能力.同时，要求管理层人员能够加强内部沟通、研讨，每个人都能站在全园、全局的高度思考问题，不限于自己的工作分工，相互支持，不断扩大格局，开阔眼界，强化自己的全局意识.不断挖掘、引进执行能力强的人员，作为后备管理层加强培养.2:有意识储备一批新教师，为新园做准备.随着华泽教师团队专业素质的不断提升，原则上将不再设置保育员的岗位.3:教师培养中注意通过不同的活动锻炼老师，促进成长.关注有大局观的教师，培养班长、年级组长，进而往中层管理人员方向发展.〔二〕以教研为切入点，以打造活动区为重点，全面提升教师专业内涵和专业化水平，加强对儿童发展的把握水平，科学育儿，提高教育效益.幼教让家长满意的关键是孩子发展，让孩子喜欢的关键是了解孩子，能够及时支持孩子的发展.所以树立科学儿童观，了解孩子发展水平、发展方式，走进孩子内心，支持每个孩子获得更高水平的发展，是我们教学工作的根本任务.1:邀请专业教研人员指导、辅助华泽教师有计划开展教研活动.2:各班统一购买或请木工制作区角所需家具，建立、完善、丰富活动区.3:丰富幼儿园教研环境.地面课程补充童话故事，门卫室、图书馆墙面大背景喷绘.4:分批次派出教师外出学习.5:围墙围栏文化展板补充20块.〔三〕以三周年园庆为主线、以“让每一颗星星都闪亮”为宗旨展开各领域教学，最终展开系列的运动会、画展、摄影展、故事大王比赛，最终以12:1日三周年庆典文艺汇演为高潮闭幕.我们的庆典，是一场盛大的、系统的、综合性的教育课程，从语言、健康、科学、艺术、社会化等不同领域来支持、展示孩子的全面发展；而不是像六一那样，仅仅侧重文艺表演.〔四〕其他教师、幼儿定制新园服，启用新版床上用品.二∶各月工作安排8月K5重新编班，完成新学期教师调整.各班级制定新学期计划、年级组计划，落实执行.迎接新生，安排班级，快速让新生适应幼儿园生活，喜欢幼儿园，喜欢老师，家长从担心转化为认可.一日流程标准化，迅速建立班级常规，每个环节紧凑有序，提升教育质量，真正落实到每个孩子的教育发展.各班上报活动区建设方案及所需制作的家具，开始建设区角，让孩子有充分的时间操作.制定学期教研工作计划.9月策划三周年庆典系列活动.__大酒店文艺汇演每个班两个节目，教师共三个节目.教师节活动〔外出两日游开阔老师视野，__见识，同时多方面的互相学习〕.抓教学，推门听课〔老教师达到优质课，新教师能把流程上出来，达到教学目标〕庆祝国庆、中秋节日活动：分年龄段做活动，让孩子了解节日的意义，感受集体的活动，懂得爱会分享爱，让家长更进一步了解幼儿园的教育理念，一起互相学习，认识自己的不足，从中更好的学习进一步丰富区角.10月重阳节活动：引导孩子尊老爱幼，孝敬长辈，同时通过活动，引领家长做一个有爱心负责人的爸爸妈妈，不仅爱自己孩子，还要孝敬老人.准备租大巴车带孩子去敬老院，组织孩子讨论活动方案，准备一些手套、围脖、点心之类礼物.三周年庆典健康领域活动：秋季运动会抓教学常规，进一步丰富区角，迎接市一级园复评.排三周年节目.11月感恩节活动：各班自行活动，让孩子从小懂得先感恩再得到.三周年节目基本成型.完成市一类园复评.12月三周年庆典文艺演出.圣诞节活动.元月1:____年1月期末展示.2:各班做孩子成长纪念册，教学内容查漏补洞.3:全园缴费.4:工作总结，年终表彰活动.PAGE页码8/NUMPAGES总页数19

幼儿园工作计划秋季〖2〗指导思想幼儿园工作计划秋季1平.主要工作及措施（一）以人为本，做好思想工作1：加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神.2：加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新.（二）加强教研力度，提高教学质量1：加强教研活动，改革课堂教学.教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证.本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力.2：重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展.3：实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动.组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平.4：加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高.（三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育1：教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织.2：严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展.3：注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲.（四）加强基本功训练，提高教师自身素质1：坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养.本学将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌，时间放在12月份.对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力；每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台.2：继续坚持钢笔字、粉笔字训练，粉笔字和日常教学相结合，备课用钢笔字书写，且写有所得.3：继续坚持为期三年的弹、唱基本功训练.4：加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于15篇.青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平.（五）家园共育，保证幼儿健康快乐成长1：深入做好家长工作，本学期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容.2：为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期决定多开几次家长会.每月工作安排九月份1：做好开学准备工作，新生招收工作2：抓好开学常规工作，开学收费工作3：幼儿园优化美化环境及评比4：认真制定各类计划5：庆祝教师节活动6：认真做好各项准备工作迎接苏省对托幼机构的卫生保健工作检查7：幼儿园六认真工作抽查8：认真抓好幼儿安全工作9：认真组织教师政治学习、业务学习10：组织教师外出学习11：组织教师参加区组织的论文、案例评比十月份认真开展教研活动，上好教研课认真排演童话剧参加__市演出3：幼儿园幼儿二操评比4：参加幼教教科片活动5：教师六认真工作检查6：幼儿园班级半日活动检查7：组织教师外出听课学习8：幼儿园绘画比赛，参加区艺术节及《早期教育》举办的幼儿绘画比赛十一月份1：认真组织教师参加__区评课选优上课比赛2：幼儿园家长半日活动3：幼儿园常规检查4：幼儿园两操评比5：教师六认真工作检查6：参加吴__区教研活动7：组织教师外出学习、听课8：加强安全工作检查十二月份1：教师认真上好园内公开课2：组织教师参加第七次教育教学论文评比3：幼儿园两操评比4：幼儿园教师基本功比赛5：教师六认真工作检查6：幼儿园庆祝元旦7：做好防寒保暖工作8：继续抓好安全卫生工作一月份1：迎接中心校对我园的常规检查2：幼儿园教师学科论文评比3：幼儿复习考核工作二月份1：写好幼儿评语，做好成绩单发放工作2：幼儿园财产清点工作3：教师工作考核4：教师结束工作PAGE页码17/NUMPAGES总页数19

幼儿园工作计划秋季〖3〗指导思想幼儿园工作计划秋季2以“蒙以养正，回归本原”为宗旨，遵循教育尊重生命之理念，坚持以儿童发展为核心、以教师成长为根本，在专业化发展的过程中，建立健全支撑蒙氏专业发展的实施体系，确保在内涵中追求专业品质.工作思路以“夯实常规，专业到位，讲究效率，实现品质”为定位，以互惠为工作原则，依托现有的混龄模式全面推进全园混龄教育特色化发展.工作目标（一）执行目标1：积极推进两园一体化管理模式，在团队实践中支持蒙氏教师的专业成长.2：以混龄幼儿为主，在教育实践中从科学的角度观察儿童、分析儿童、解读儿童，使之成为探索混龄教育的基础保障.3：继续完善《教育资源库体系》的构建，在实践中完成蒙氏教育课程体系构建；（二）效果目标1：以蒙氏教育讲师团为载体，完善蒙氏教师专业技能，并尝试构建蒙氏教师专业发展模式；2：在边实践边研究中完成混龄课程的构建，初步完成混龄教育实施模式.3：借助“蒙特梭利资源库体系”，着手构建蒙特梭利五大领域教具资源库框架及内容.（三）分解目标业务工作目标执行目标：1：在回归生命本质的追求中，为孩子营造不被污染、不被干扰的，富有生命力，回归自然、本真的蒙氏教育环境.2：探索主题式的研训一体化运行模式，结合教师分级管理，推出3-5位蒙特梭利教育讲师.3：挖掘并合理利用支撑混龄教育持续发展的诸多资源，构建以“绘本”为载体的蒙特梭利教育园本课程.4：全体蒙氏教师参与资源库建设，投放延伸性具体资源内容.效果目标：1：以幼儿园环境创设核心定位为指导，以区域结构为支撑完成__室内外环境创设.2：以讲师团为主力完成对新教师日常生活区、感官区域的专业培训.3：完成蒙特梭利混龄教育实施规划，为下一步推动全园混龄教育奠定基础.4：建立教具资源库的基本框架，并以日常生活区教研组为单位，完成教具资源的投放.常务工作目标执行目标：1：健全幼儿园内部管理中各层面职能、制度、流程、标准的完整配套，并从外部环境进行标识匹配，以标识促进行为到位.2：各岗位人员立足本岗，严格落实对应的专业行为，于践行中努力实现到位的专业标准，在过程中呈现工作品质.3：以全园常务工作计划为中心，在运行__常务工作过程中形成__后勤服务工作运行模式.4：在有内容、有方法、有途径的基础上，多维度建立支持后勤服务人员专业提升平台，在服务中融入创意、喜悦和用心，从而创造独立的服务价值.效果目标1：完成厨房、保健卫生工作流程及标准的完善，并匹配相应标识于工作环境中.2：出台各岗位人员专业行为标准，并在常规工作推动中将专业行为日常化.3：完成“__后勤服务工作运行模式”文稿书写.4：激发个人主动服务意识，形成团队凝聚力.工作策略（一）团队管理策略1：协商民主.幼儿园各项管理与落实的过程中，全体教师在平等、合作的基础上，广泛参与讨论和协商，并达成共识，分工落实.2：心理释放.以交流沟通和活动载体，通过觉察、感受、连接、欣赏、放下、替代的互动模式，释放教师内心的负能量，以良好的状态工作.3：问责制.由上及下，形成问责推动梯队.园长对执行园长，执行园长对主管，业务主管对班主任，班主任对班级团队成员，常务主管对后勤团队，一周进行一次总结，具体内容为完成了什么，没完成什么和为什么没有完成以及将在下周完成什么，并设定承担什么后果.让每个人在履职尽责的过程中实现每个人的自主权和高度的责任感.（二）教师队伍建设策略1：主题式研训一体化模式运行.将蒙氏教育讲师团运行和日常教研活动融为一体，根据实践过程中出现的共性问题、教师专业发展面临的困惑以及幼儿行为观察分析以主题式开展研究和培训工作，利用主题共识优势互补，建立专业支持力量队伍，从而实现巧妙解决培训资金、培训师资等资源不足的问题，并且推动地区的辐射作用.2：项目负责制管理模式.将幼儿园各项工作以项目的方式向全体教师推动，每位教师根据自己的特长及兴趣自愿选择适合自己的内容，独自承担或者自由组合承担，让每位教师在承担本岗工作的同时，发挥个性化特长，在多维度、多方面中提升专业能力，实现自我价值.（三）课程建设策略1：研究与实践同步进行.借助《混龄教育的实践与研究》课题，通过各层次、各角度的全方位研发，确保蒙特梭利基础教育课程不走样，发展性的园本课程补充和完善蒙特梭利教育内容，促使幼儿各领域发展均衡，推动特色发展.2：强调课程实践的总结与提升.以《教育资源库体系》为支撑，创建课程资源管理系统，建立资源共享激励机制.（四）后勤服务工作策略1：细化责任，落实到人.各岗位工作人员在熟知本岗工作流程及标准的基础上，严格按照流程标准做好工作.“在细字上做文章，在实字上下功夫”，反思自己以往的工作，统一思想认识，实行“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，做到事事有人负责，人人有事负责，形成精细化管理的环境氛围.2：精细化服务常态化.各岗位人员每日将自身工作精细到如何做，何时做，做到什么程度，力求没有疏漏，并在每周学习时间进行反思总结.工作任务整体工作：（一）补充和完善四要素匹配的运行体系，并严格按照流程标准工作.业务、常务完成工作框架图构建，补充职能、制度、流程及标准，提炼需要两园一体化管理进行的工作事项以及实际操作程序，以便在管理中更加准确、到位、高效完成工作.在常规工作中，按照流程及标准跟进各项工作，在点上深入中确保工作品质.（二）管理人员落实跟岗、蹲点的管理措施.管理层人员要有计划、有分工、有重点进入岗位进行跟岗、蹲点管理，每周至少进班三次，跟岗或蹲点一次，重点针对工作流程及标准以及工作的专业性，发现问题三位管理层人员及时与相应负责人交流，及时指导，并在后期进行跟进回访.业务工作：（三）新组建混龄班.在做好桔子班家长工作的基础上，将桔子班进行拆班，组合成新的混龄班，业务主管在组建后需要跟进指导两位班主任尽快适应混龄班各项工作，并尽快驾驭混龄班各项工作的开展.后期运行过程中重点思考全园混龄教育实施规划.（四）正式启动蒙氏讲师团.与总园保教服务中心对接好第一期讲师团培训的对象、时间、地点及其他各事项，在以日常生活区教育培训为契点，在对__保育员教师队伍以及总园部分教师培训过程中，形成讲师团基本运行框架及流程，并以此为契机，建立蒙氏讲师团资源库.（五）按时组织以“发现问题、解决问题”为核心，以提升教师教科研能力为定位的蒙氏课题活动.按照每两周进行一次的课题活动时间，继续进行以“绘本”为载体进行混龄教育教学中的课程研发，并在实践过程中及时留存资料，将幼儿园混龄教育实施过程中有效内容进行提炼，形成成果性材料；继续发挥教研组的功能，以“分析儿童”为核心，以“问题”为出发点，进行相应教研组活动，并形成成果资料.（六）完成蒙特梭利教育资源库教具资源库的建立在日常工作推进中，通过环境创设、教研组活动等途径，有效利用家长、社会资源进行以“日常生活区”为起点的教具资源库收集、整理.常务工作：（七）创设后勤工作环境氛围，严格按照流程及标准落实工作按照流程及标准开展厨房、保洁卫生、安全等工作，完成修改和完善，并将流程、标准、标识创设于相应工作环境中，以此实现工作从细节的“形”，感观的“色”，内在的“质”提升品质.（八）启动幼儿园服务小组.根据__后勤工作人员较少，为了保证园所整体业务顺利开展，在本学年度尝试启动幼儿园服务小组，吸纳想了解、参与到后勤服务工作人员的教师，让参与的教师在服务过程中体验不同岗位工作，收获服务价值，并在整个过程拓展自己，积淀更多的力量；在边思考边运行边梳理的过程中，书写__后勤服务工作运行模式.（九）除两园后勤人员集中学习培训外，为__后勤团队创设不同学习平台.本学期初拟定后勤人员学习计划以及自我提升计划，后期搜集、整理、利用各种资源，以“走出去，请进来”的方式提供不同学习锻炼平台，在有内容、有方法、有途径的基础上，多维度建立支持后勤服务人员专业提升平台，在服务中融入创意、喜悦和用心，从而创造独立的服务价值.工作要求（一）__业务主管与常务主管要认真解读此工作计划，准确把握本学年工作重点及意图，并据此制定本部门的工作计划及实施进程，工作任务的安排兼顾规定任务与自主任务，并为随机任务留余地.（二）业务主管与常务主管的计划包括常规工作与本学年的重点工作，常规工作体现全面性，重点工作体现深入性，每项工作的开展意图、目标明确，任务、步骤与要求清晰，策略具体可操作，实现计划对实践执行过程的导向作用.（三）开学前各主管组织相关人员对本部门计划进行解读与任务落实，让相关人员在一致的步调与相互协作中有效开展工作.（四）在准确分析人员情况下，业务、常务有序开展各项工作，并及时做好预设、指导、跟进工作，在工作推动中，以项目方式提供教师不同锻炼平台，提升教师专业水平.过程中及时保存相关档案资料.（五）常规工作有序性与稳定性的坚守始终如一，不以任何理由、任何借口、任何调整打折扣，让其成为真正支撑品质发展的基础保障.工作进程八月份1：室内外卫生清理2：环境创设3：校园安全排查4：上交各类学期计划，并归档5：常规整顿6：新生入园7：预入园活动8：家长会9：开学初财产核对教职工请假顶班制度九月份1：课程构建、小组教研2：后勤岗位跟岗指导4：安全演练5：管理框架修改完善7：户外器械区域运作模式建立8：后勤人员学习提升9：卫生保洁工作流程、标准、分工标识创设10：日常生活区培训十月份1：跟班指导2：课程构建、小组教研3：蒙氏资源库教具入库框架建立4：户外区域环境创设5：继续后勤岗位跟岗指导6：后勤人员学习提升7：厨房工作标准、流程标识创设8：蒙氏讲师团运作模式初步框架运作模式框架及后续规划十一月份1：跟班指导2：课程构建、小组教研3：蒙氏常规观摩4：家长开放日活动5：后勤岗位跟岗指导6：安全演练7：安全标识创设十二月份1：课程构建、小组教研2：迎新年活动3：跟班指导4：后勤岗位跟岗指导5：后勤人员学习提升元月份1：财产清点归还2：各项工作总结归档3：假期需要维修项目排查与汇总PAGE页码19/NUMPAGES总页数19

幼儿园工作计划秋季〖4〗一∶指导思想幼儿园工作计划秋季3革.二∶工作思路以管理求生存，以质量求发展.以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革.三∶主要工作㈠强化教育教学常规管理，重视家园联系.1:建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集