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文档简介

《小蝌蚪》教学设计年级二学科美术课题神奇的小画家总课时1主备人崔丽娜使用人崔丽娜第1课时教学目标(1)、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。(2)、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。(3)、增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣学情分析对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。教学重点渗透点的基础知识教学难点多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题教学方法示范绘画教具准备范品，各色彩笔，打孔机。

学具：水彩笔，油画棒，一根丝线教学流程一、欣赏导入

谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物）提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？学生自由回答引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。）学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）往不同的方向逃避，队伍散开了。看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。畅谈构想，自主表现二、欣赏书中的学生作品三、想一想说一说小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）四、学生绘画创作教师指导指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。学生回答（独特）一群小蝌蚪在（），另一群在（），还有几只在（）。大胆想象，互相交流表现出自己想象的故事情景。学生欣赏找到了联想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。你喜欢谁的画？为什么？个体教学方案创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。（课件出示）作业设计想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。板书设计小蝌蚪的外形特征课后反思之一在本课教学中应注重

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