西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件

第七单元·讲读课寻找幸运花瓣儿第七单元·讲读课寻找幸运花瓣儿西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件看到这些灿烂的丁香花你想到哪些词语来形容呢？丁香花很美也很常见，但大多人很少去认真观察它的花瓣，现在，你们知道丁香花有几个花瓣吗？确切地说，丁香花大多数有四个花瓣，有时也会有五个。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣的丁香花。因为据说有五瓣的是幸运花瓣，今天让我们跟着儿童文学作家金波一起来寻找幸运花瓣。课文导入看到这些灿烂的丁香花你想到哪些词语来形容呢？丁香花很美也很常1、积累词语，理解“悻悻、兴致勃勃”等词语的意思。2、理清课文脉络，了解文章的主要内容，说说对“幸运”的理解。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。4、学习作者抓住人物的心情变化将故事写得一波三折的写作手法，积累有关句式。5、感受执着梦想，实现梦想是人生的一大快乐。学习目标1、积累词语，理解“悻悻、兴致勃勃”等词语的意思。学习目标余晖（

）诳语（

）悻悻然（

）压根儿（

）萌芽（

）诧异（

）整体感知把握情节读准下列字音huīkuángxìngyàméngchà余晖（）诳语（兴致勃勃：悻悻：诧异：专心致志：解释下列词语形容兴头十足。失落的样子。惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。兴致勃勃：解释下列词语形容兴头十足。失落的样子。惊异，惊奇。因为朋友告诉我，

，所以我开始寻找幸运花瓣。我先后

寻找。

几乎已认定

时，才发现了一朵五瓣儿的丁香。我回味着寻找的过程，感悟到

浏览课文完成填空找到五个花瓣儿的丁香，就会得到幸运三次自己是一个找不到幸运的人种心灵感受，快乐源于一个新的发现。幸运只是一因为朋友告诉我，从时间上分，可分为寻找前，寻找中，寻找后，所以文章可以怎样分段？寻找前：1-4寻找中：5-22寻找后：23-26从时间上分，可分为寻找前，寻找中，寻找后，所以文章可以怎样分1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？3、用一个词概括我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？4、理解加点字的含义（1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。（2）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。6、是什么使“我”在寻找五瓣儿的丁香的时候乐此不疲？作者最终收获的是什么？研读课文感受心情1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。（1）于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。（2）我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。（3）我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！（4）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。----失望（5）我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！----惊喜1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线作者花了那么多时间，找得很仔细，但他没有找到，他的心情一定糟糕透了、很不高兴、甚至还有些怨恨和愤怒——所以他开始怀疑。（你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。）这种怨恨和愤怒交织在一起的情绪就叫做“悻悻”。2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？3、用一个词概括，我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？专心致志我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。有个少年一直悄悄地尾随着我，想看个究竟，但我不理会他，只管专心致志地寻找着。淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。3、用一个词概括，我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了4、理解加点字的含义（1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。一个“只是”写出了作者一心寻找幸运花瓣的迫切。可是希望越大，失望就越大。所以作者说，我已认定自己是一个找不到幸运的人了。（2）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。“几乎”说明还没有放弃寻找。正是作者这最后的坚持才铸就了他的成功。4、理解加点字的含义5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”“我情不自禁地大叫一声”

心理描写语言描写动作描写，让我们感受到“我”找到五瓣儿的丁香的惊喜。5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。是力量，实现希望的力量，坚持不懈的力量，持之以恒的力量，百折不挠的力量，是对梦想的执着。而这股力量会使你梦想成真。最终收获的是快乐。6、是什么使“我”在寻找五瓣儿的丁香的时候乐此不疲？“我”最终收获的是什么？是力量，实现希望的力量，坚持不懈的力量，持之以恒的力量，百折人们都希望幸运降临到自己头上，但幸运不像四个花瓣的丁香那样可以信手拈来。它是五瓣儿的丁香，需要去寻找发现，需要付出努力。努力的过程就是幸运向你走来的过程，发现的快乐来自于我们辛勤的付出，希望在座的每位同学都能从生活中发现快乐，得到幸运，都能成为一个幸运并且快乐着的人！课堂小结展示主题人们都希望幸运降临到自己头上，但幸运不像四个花瓣的丁香那样可1、幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。——罗兰2、真正的幸运在等待着有资格享受的人。——斯维托尼乌斯3、幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼。——培根4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游5、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。宋·夏元鼎6、众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。---辛弃疾拓展延伸积累知识1、幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运1、背诵课文最后一段2、小练笔：仿照文中“我”第三次寻找幸运花瓣儿的写作方法，抓住人物的动作、神态、心理等方面具体地描写自己或者其他人寻找丢失的心爱物品的过程。3、积累有关幸运的名言警句。布置作业1、背诵课文最后一段布置作业第七单元·讲读课寻找幸运花瓣儿第七单元·讲读课寻找幸运花瓣儿西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件西师大版六年级下册语文《25寻找幸运花瓣》课件看到这些灿烂的丁香花你想到哪些词语来形容呢？丁香花很美也很常见，但大多人很少去认真观察它的花瓣，现在，你们知道丁香花有几个花瓣吗？确切地说，丁香花大多数有四个花瓣，有时也会有五个。但是并不是每一个人都能够找到这五个花瓣的丁香花。因为据说有五瓣的是幸运花瓣，今天让我们跟着儿童文学作家金波一起来寻找幸运花瓣。课文导入看到这些灿烂的丁香花你想到哪些词语来形容呢？丁香花很美也很常1、积累词语，理解“悻悻、兴致勃勃”等词语的意思。2、理清课文脉络，了解文章的主要内容，说说对“幸运”的理解。3、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的语句或片段。4、学习作者抓住人物的心情变化将故事写得一波三折的写作手法，积累有关句式。5、感受执着梦想，实现梦想是人生的一大快乐。学习目标1、积累词语，理解“悻悻、兴致勃勃”等词语的意思。学习目标余晖（

）诳语（

）悻悻然（

）压根儿（

）萌芽（

）诧异（

）整体感知把握情节读准下列字音huīkuángxìngyàméngchà余晖（）诳语（兴致勃勃：悻悻：诧异：专心致志：解释下列词语形容兴头十足。失落的样子。惊异，惊奇。表示非常的出乎意料。把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。兴致勃勃：解释下列词语形容兴头十足。失落的样子。惊异，惊奇。因为朋友告诉我，

，所以我开始寻找幸运花瓣。我先后

寻找。

几乎已认定

时，才发现了一朵五瓣儿的丁香。我回味着寻找的过程，感悟到

浏览课文完成填空找到五个花瓣儿的丁香，就会得到幸运三次自己是一个找不到幸运的人种心灵感受，快乐源于一个新的发现。幸运只是一因为朋友告诉我，从时间上分，可分为寻找前，寻找中，寻找后，所以文章可以怎样分段？寻找前：1-4寻找中：5-22寻找后：23-26从时间上分，可分为寻找前，寻找中，寻找后，所以文章可以怎样分1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？3、用一个词概括我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？4、理解加点字的含义（1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。（2）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。6、是什么使“我”在寻找五瓣儿的丁香的时候乐此不疲？作者最终收获的是什么？研读课文感受心情1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。（1）于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。（2）我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。（3）我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！（4）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。----失望（5）我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！----惊喜1、“我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线作者花了那么多时间，找得很仔细，但他没有找到，他的心情一定糟糕透了、很不高兴、甚至还有些怨恨和愤怒——所以他开始怀疑。（你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。）这种怨恨和愤怒交织在一起的情绪就叫做“悻悻”。2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？3、用一个词概括，我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？专心致志我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。有个少年一直悄悄地尾随着我，想看个究竟，但我不理会他，只管专心致志地寻找着。淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。3、用一个词概括，我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了4、理解加点字的含义（1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。一个“只是”写出了作者一心寻找幸运花瓣的迫切。可是希望越大，失望就越大。所以作者说，我已认定自己是一个找不到幸运的人了。（2）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。“几乎”说明还没有放弃寻找。正是作者这最后的坚持才铸就了他的成功。4、理解加点字的含义5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”“我情不自禁地大叫一声”

心理描写语言描写动作描写，让我们感受到“我”找到五瓣儿的丁香的惊喜。5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。