发动机冷却系统说课稿课件

发动机冷却系统汽车与交通学院汽修1513班GAOYUNSHANGZAO讲稿：制作：郝晓晨延迟符1ppt课件目录03010204

说教材1.教学的背景（学情）2.教材的选取教学目标1.知识目标2.能力目标教学方法1.项目教学法2.案例分析法3.分组讨论法教学内容1.复习提问2.导入新课3.细讲重难点4.课后巩固2ppt课件17%32%13%1。面对的学生存在基础性能力较弱，在学习专业理论知识上不占优势，但是学生具备一定的动手能力2.重点的重点还是面对的学生存在不愿意学，不想学的普遍现象及学习目的不明确，学习态度不端正，学习意志不坚定。3.所教的对象普遍存在对知识面认识存在差异，良莠不齐的现象学情分析3ppt课件教材的选取

《汽车构造》第六版由史文库姚为民主编人民交通出版社。本教材提炼了典型的工作任务，按照典型工作任务→行动领域→学习领域的教学步骤，以学习情景为载体，对传统学科式知识体系进行解构和重构，形成了基于工作过程为导向的课程教材，充分体现了以岗位工作能力需求为标准，以模拟工作情景为方法，以“教、学、做”

为手段,组合教学内容，编排教学过程的特点。在构建知识体系的过程中，能够使学习本教材的学生打下坚实的汽车专业基础易懂全面有序综合对应4ppt课件教学目标

1)掌握冷却系在发动机工作中承担的任务

2)能够按冷却方式不同给冷却系分类

3)准确说组成冷却系的各零件的名称

4)了解冷却系的工作过程知识目标1）结合实例向学生渗透节能环保的知识

2）介绍冷却系的发展，突出科技进步对我们生活的影响，培养学生爱科学爱进步的积极思想思想目标1)培养学生运用学过的知识初步检测冷却系及各零件的工作情况

2)培养学生初步的观察与思考和举一反三的能力

能力目标5教学方法项目教学方法重点培养学生指定维修计划并实施的能力项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，是先进的教学方法。其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。分组讨论法以学生为主体，通过主讲教师的引导，充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，学生产生内在动力，主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。

案例分析法重点培养学生创新能力与拓展能力教育法案例是已经发生的事实，比较直观、生动，具有很强的可比性。通过对典型案例的分析，可以将教育法的基本理论在实践中作进一步检验，并可直接了解教育法的实施情况、教育法尚存在的问题，探讨教育法需进一步研究的问题等。教学手段采用“讲练”结合，利用理实一体教学，以汽车结构与拆装实例开展教学，教师示范，学生分组训练，培养学生动手操作能力。在教学过程中，使用多媒体教学演示，以提高学生学习兴趣和教师的实际教学效果。同时根据实际引入一定新的课外知识，以扩大学生的知识面。生动易懂有趣吸引7项目A项目B项目C项目D项目E项目F学习方法

1采用多媒体教学使学生更直观的学习理论知识。

2教师引导学生在实训室练习，将理论与实际相结合。

3成立小组学习，通过小组讨论学习，学生积极参与相互学习，提高了学生学习兴趣同时锻炼了团队协作能力。

4充分利用网络资源自主学习，拓宽知识面。应用方针8ppt课件导入新课思考，思考引出问题：发动机在工作的时候会产生高温，那么它能不能像人一样将产生的热量通过“出汗”的方式散发出去呢？9ppt课件teachingpoints

难点:理解冷却系统的原理（大小循环）重点:掌握冷却系的功用和组成10ppt课件讲授新课（25min）

（一）冷却系的作用

有了导入的基础，我会接着启发引导学生回答，发动机冷却不到位还会会引起哪些问题呢？那么冷却系的作用是什么？（通过短片，和日常生活的积累回答问题，可以培养学生的观察，总结能力。）学生可以回答出冷却系的一个作用，为保证发动机正常工作，必须对在高温条件下的机件进行冷却。这时候我会接着提问，冷却是不是强度越大越好？并请学生讲述几个生活实例。例如北方冬季出车的时候，我们要“暖车”。冬天的客车要用棉布盖住水箱位置。要关闭百叶窗等。等学生发言完毕，我会因势利导提出下一个个问题。并允许学生自由讨论交流。为什么要这样做呢？发动机太冷会有哪些影响呢？这样的启发引导与日常生活紧密联系，培养学生日常的观察能力，激发学生对本门课程的兴趣。学生讨论结束，我会和学生总结。如果冷却过度会引起热损失增加，动力性经济性变坏，磨损加剧。。01下一步11ppt课件5min10min15min（三）冷却系的组成

接着由冷却系的作用，引出冷却系的组成。这部分内容是本节课的重点，只有掌握了这部分内容，才能更好的进行以后的学习。（过程：1、学生从日常生活中对汽车的了解对冷却系有哪些组成元件进行讨论2、通过视频和ppt让学生了解学习认识冷却系的各个零件。3、提问：发动机要保证正常的工作温度，需要哪些元件工作？小结冷却系的组成元件。（四）冷却系的工作过程

本部分是本节课的难点。由冷却系的各零件配合起到冷却的作用，引出冷却系的工作过程。以水泵为起点介绍冷却液在冷却系中的循环。（过程：1、提问：冷却液的流动路线？温度高和温度低时流动路线相不相同？并引导学生讨论。2、通过讨论的问题和ppt引出大小循环两条路线。3、讲述大小循环两条路线。二）冷却系的分类

冷却系的分类属于曾经讲过的知识。（过程：1、教师通过PPT图片带领学生回忆，巩固知识，树立学生的自信心。2、提问讨论：风冷和水冷的区别？3、介绍汽车冷却系的发展，突出科技进步对我们的影响，培养学生爱科学，爱进步的积极思想。）授课思路12ppt课件1为了加深本节课2知识点的印象3突破重点和难点4体现学以致用故1、冷却系的功用是对发动机（

），保证发动机在（

）温度下工作

2、根据所用冷却介质不同，发动机冷却系可分为（

）和（

）两种类型

3、水冷系应该使气缸盖的冷却水温度在（

Ｋ）之间4、水泵漏水会对发动机造成什么影响？

本节的练习主要围绕本节课的内容来进行的，要求每位同学都必须掌握，通过练习可以考察学生对本节课知识的掌握情况，及教学中存在的问题。作到了知识性与技能性的完美结合13ppt课件将汽车发动机工作时高温零件所吸收的热量及时带走，使它们保持在正常的温度范围内工作的装置。一类是水冷系统，另一类是风冷系统。车用发动机大多采用水冷系