学年教学总结

2008-2009学年度下学期教学工作总结在本学期，教导处在学校的统一领导下，认真贯彻落实学校2009年度工作要点精神，以深化教学管理，实施义务教育均衡发展工程、教师专业化发展工程、和谐高效课堂建设工程为重点，以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，继续强化教学规范管理，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，促进教师、学生多元发展，全面提高教学质量，推动我校教育事业全面、均衡、可持续发展。一、搞好师资培训，提高教师队伍素质。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，提升教师的教育理念。本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1、重视教育教学理论学习。教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了许多教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。另外，我们还与政教处配合，把班主任培训工作也放到了教师培训的重点去抓，把每个月第一周的语文组学习时间作为班主任培训时间，加强了班主任教师的业务培训工作。重视教师教育教学理论学习，是我们本学期教师师资培训的特色。2、走出去，请进来，加强教师的学习交流。为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出教学误点。本学期，我们及时安排教师们参加参加鱼峰区及柳州市组织的各种教学教学活动。我们还选派丁阳艳、胡晓岚等9位教师到南宁参加了“绿城之春”名师课堂展示活动，组织李巧琳等3位老师到洛阳参加了第九届全国数学课堂教学改革观摩会，回校以后，这些能老师及时将学到的新理念和教师们交流，教师们针对自己的教学实践与这次课例进行了研讨，展开了激烈的讨论，明确了今后教学的方向。3、加强各级培训，提高教师素质。我校继续开展新上岗教师的培训工作，主要以师徒结对的形式对新教师进行培养。这学期，对于新教师罗洁敏，我们一开始就精心地给她物色师傅，经常督促师徒双方互相听课，共同提高，她也经常向组内的教师请教，送审教案，虚心向老师们学习。为了更好的培养新教师，学校还安排教导主任亲自带着罗老师到南宁听课，教导处也给她压了担子，指导她参加了鱼峰区第二届青苗杯青年教师赛教课。在我们的共同努力下，我校的新上岗教师进步很快。另外，在教育局的统一安排下，这个学期，我们还安排我校的中年教师参加了老教师培训班，进一步提高了老师们的教育理念，他们都说，这样的培训很及时，很有帮助，对提高他们的教育教学非常有帮助。为了提高我校中层干部的管理水平，使我校的教育教学管理迈上新的台阶，这个学期，我们安排教导主任胡晓岚，总务主任梁建萍参加了市教育局的教导主任、总务主任培训班。他们不仅在培训班里认真学习，积极与其他学员开展研讨，还能学以致用，将培训学到的理念运用到学校的部门管理中去，提高了部门的管理水平。使部门工作更上一个新台阶。二、加强教学常规管理，使教学管理走向规范。这学期，我们组织教师学习了后六中学的典型经验，把“常规+细节+过程=奇迹”的管理模式应用到我们的教学常规管理中去，力求向35分钟要质量，将我们的课堂变成有效的、高效的课堂。1、加强教学常规管理工作。本学期，我们严格按照学校的有关规章制度，加强教学常规管理。严格依据《广西壮族自治区义务教育法学籍管理办法》办理学生在籍、转学、休学等手续；我们按照“两基”工作的要求，继续抓好我校的“两基”工作，巩固以有的成果。抓好教师的备课、上课及作业批改工作，加强课堂教学的有效性；抓好学生学习习惯的养成。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。开学初，我们组织学校行政及备课组长对教师开学预备课进行了检查，并及时将检查情况及整改意见和老师反馈，对本学期的教学常规提出了建议，要求教师按照常规指导自己的教学工作。在学期中，我们继续抓好了课堂常规检查工作，定期或不定期组织备课组长检查教师的教案和学生的作业，以此来监督和促进教师在备课，改作业两方面的工作。2、抓好培训检查。本学期，我们将抓好教师培训常规管理当做一项重要工作来抓。我们出台了教师培训的具体办法，要求老师按学校培训安排按时、按量的完成各项培训任务。每次培训由专人负责考勤，并及时检查教师培训的笔记本及心得体会，促进了教师的培训工作向制度化、常规化。三、抓好校本教研工作，推广教研组的集体备课工作。1、大力推广集体备课活动。这个学期，我们组织低年级语文组参加了柳州市集体备课活动的评比，积累了具有我校特色的集体备课模式，这个学期，我们在各学科中全面开展集体备课活动，提高教师的研课、磨课及授课能力。将语文、数学、术科三个学科分成三个备课小组开展集体备课活动：开学初，分备课小组组织教师对整册的教材进行学习，使教师对全册的教材的目标、要求有明确的了解，做到心中有数。各备课小组围绕教研主题制定出本学期集体备课的计划，要求明确集体备课展示的单元、课例，授课教师，每次活动要明确主讲人、中心发言人、记录人等。各教研组集体备课的展示由三个环节组成：第一周，组织学习本单元的教材特点，教学的重难点，组内教师分别备课；第二周，教师把自己的备课心得进行交流，