小学道德与法治课评分表_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

XXXX小学道德与法治优质课评分表执教教师：课题：上课时间:评价主体评价指标评价要点指标分数得分学生1、师生关系：平等、和谐。42、参与状态：主动参与、全员参与、快乐参与。6学学习3、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。6生学状态4、小组建设：分工明确，合作探究，讨论、汇报积极有序。8学生思维1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。5习2、思维活跃，善于发现问题，多角度思考、解决问题。5活3、深度碰撞，敢于质疑，并分享自己的见解。5动状态学生达成状态1、能自觉、有意识地整理生活经验，实现思维迁移。52、能通过自主、理性的行动表达对生活的情感与认识。53、能形成独立的道德判断能力，指引正确的价值取向。5教学1、目标精确、有效，符合学生品德发展的规律。3FI标2、符合课改精神，“三维”目标得以落实。3教材处理1、教材处理得当，创造性地使用教材。22、注意知识的拓展及课程资源的开发。2教3、活动设计联系学生生活实际，符合学生的发展水平。2师1、从学生生活实际出发，以学习活动为核心组织教学。5教教学2、摆脱说教式授课，活动设计具有趣味性。2学方式3、价值导向鲜明，且其呈现方式贯穿在学习的问题域之中。2行4、恰当、合理地组织有效的小组合作与互动探究。2为5、教学评一体化设计，评价及时、准确富于个性化。11、课堂教学组织、调控能力强。2教学2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。2基本功3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。24、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。2教学效果1、达到预期的教学目标。42、学生思维活跃，交流畅通。33、学生通过生活本身获得道德发展。3教学1、个

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论