《沁园春雪课件》解析复习课程

《沁园春雪课件》解析《沁园春雪课件》解析学习目标：

1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子

2、了解诗歌大意，体会词中意境及诗词凝练的语言

3、理解写景、议论、抒情相结合的表达方式

4、领会作者热爱祖国大好河山的情感，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。学习目标：

1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子作者简介

字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

作者简介《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。背景介绍二、《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。一、解题：“沁园春”是什么？“雪”又是什么？“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。一、解题：“沁园北国风光千里冰封万里雪飘沁园春·雪

毛泽东望

长城内外

惟余莽莽大河上下顿失滔滔

山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高

须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰宋太祖惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝听读诗词体会魅力北国风光沁园春·雪毛泽东望长城内外大河上

第一轮读悟：

整体感知，确立朗读基调，初悟词句

自由朗读：读准字音，扫清字词障碍。沁园春（）莽莽（）红装素裹（）稍逊（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）成吉思汗（）分外妖娆（）（）数风流人物（）稍逊风sāo（）今朝（）个别朗读：各组推荐一位来朗读，比一比看一看，谁能把握节奏，读得准确流畅。齐读：这首词究竟写了些什么？

第一轮读悟：

整体感知，确立朗读基调，初悟词句

自由朗读：第二轮读悟：读词悟词

上阕：词人望见了哪些画面？下阕词人惋惜了什么？

长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图；惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治

第二轮读悟：上阕：词人望见了哪些画面？下阕词人惋惜了什么？讨论探究1、上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？2.哪些句子是想象之景？3.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？讨论探究1、上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望一赏析上阕1、上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是具体描写(分写）。“望”字总领，领起的内容从“长城”到“欲与天公试比高”。2.哪些句子是想象之景？须晴日，看红装素裹，分外妖娆一赏析上阕2.哪些句子是想象之景？须晴日，看红装素裹，分外

3.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。3.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”“惟余”体4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想象,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”“山舞银蛇，原驰总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）对祖国大好河山热爱赞美（写景、抒情）总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，当堂检测当堂检测5．阅读下文，回答问题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（1）这段文字描绘的是一幅________图。其中属于静态描写的有________________，属于动态描写的有________________。（2）“望”字在这段文字中的作用是（

）A．总起 B．总括 C．统领下文（3）“望”的领起内容是________________________。5．阅读下文，回答问题。（4）这一段的表达方式有（

）A．记叙 B．抒情 C．议论 D．描写E．说明（5）属于虚写的句子有________________________。（6）“望长城内外”一句的朗读节奏是（

）A．望长城／内外B．望／长城内外C．望／长城／内外（4）这一段的表达方式有（7）指出下列句子使用的修辞手法。①千里冰封，万里雪飘。（

）②长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（

）③山舞银蛇，原驰蜡象。（

）④欲与天公试比高。（

）（8）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在词中起了________________的作用。（9）“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”、“原”都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你的感受怎样？（7）指出下列句子使用的修辞手法。1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？2.文中提到的英雄分别有什么功绩？3.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”的内容指哪些呢？4.作者的“惜”中含有哪些意思？5.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？讨论探究（下阕）1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？讨论1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？二、赏析下阕承上启下1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？二、2.文中提到的英雄分别有什么功绩？明确：秦始皇（第一次统一中国）、汉武帝（建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）、宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋朝）、元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足中原）。3.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”的内容指哪些呢？明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”2.文中提到的英雄分别有什么功绩？明确：秦始皇（第一次统一中惜1、“惜”中含褒，肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。2、“惜”中含贬，委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、“惜”中寓志，包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。！秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕

陪衬当代英雄为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。目的：作者对历史人物的态度惜1、“惜”中含褒，肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上5.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。5.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，所以今朝的风流人物应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都7.从下阕词中找出三组近义词。（1）稍――略（2）输――逊（3）文采――风骚8.说说主旨句表达作者的思想感情表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负7.从下阕词中找出三组近义词。（1）稍――略（2）输―总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄总结下阕：评论历史英雄人物，引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承重要词句的品味（从修辞、字词、含义等方面考虑）

重要词句的品味（从修辞、字词、含义等方面考虑）

“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。山舞银蛇，原驰蜡象赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静2.

欲与天公试比高。

一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。2.欲与天公试比高。一个“欲”和“比”，把群山和高（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是虚北国风光千里冰封万里雪飘长城—莽莽大河—顿失山—舞原—驰望红装素裹分外妖娆静动总分

实虚想象写景顺序：

从总到分

从静到动由实到虚

北国风光长城—莽莽望红装素裹静动总分实虚想象写景顺序：江山如此多娇引无数英雄竟折腰秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识数风流人物还看今朝惜俱往矣过渡评古颂今议论、抒情江山如此多娇秦皇汉武—略输数风流人物惜俱往矣过渡评古颂今议论上阕：先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写想像虚景。上阕虚实结合，动静结合写出“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想像写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（寓情于景）下阕：评古论今，纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄（寓情于议）结构内容手法整理上阕：先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写想像江山概括写中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。写作特点归纳：1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。2、写实与想象结合，动静结合。总结中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美全词小结

上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖当堂检测当堂检测1.这首词的上阕总写雪景的句子是

，分写雪景的句子中写到的景物有、、、。

句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是

。北国风光，千里冰封，万里雪飘、长城、黄河、群山、高原山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日，看红妆素裹，分外妖娆1.这首词的上阕总写雪景的句子是，分写雪景的2.这首词上阕描写了

，下阕评论千秋历史，赞颂

。北国风光，展壮丽河山诗人理想3.下阕评古论今，承上启下的句子是

。提到的历史人物有、、、、。词中的“风流人物”是指

。江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等

2.这首词上阕描写了，下阕评论千秋历史，赞4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰”本是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美之意，且比“赞美”程度更深，更能体现无数英雄为祖国壮丽河山而倾倒之情。5.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？.“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指广义的文化，即文治；“弯弓射大雕”指武功。都用借代手法。6.点明作品主旨的句子：

。俱往矣数风流人物还看今朝4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，此句在全词中起到承上（1）对偶、夸张（2）比喻、对偶、夸张、拟人（3）比喻、拟人（4）借代7.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。7.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。沁园春雪毛泽东北国风光，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。望长城内外，山舞银蛇山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇山舞银蛇，须晴日，看红装素裹，分外妖娆须晴日，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，惜秦皇汉武略输文采惜秦皇汉武略输文采唐太宗唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。唐太宗唐宗宋祖一代天骄，俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。俱往矣，

我们领略了领袖的风采和豪情，感受到了祖国河山的壮美，请用自己的创意再现诗歌的艺术魅力。我们领略了领袖的风采和豪情，感受到了祖国河山的壮美沁园春·雪毛泽东沁园春雪朗诵配乐视频_高清.mp4沁园春·雪毛泽东沁园春雪朗诵配乐视频_高清.mp4沁园春·学校园风光

千页稿纸

万页资料

闻教室内外

书声琅琅

宿舍上下

油墨飘香

你咬笔尖

我托腮帮

物理化学试比高

须晴日

看体育课上

一堆病羊

功课如此紧张

引无数脑细胞死亡

惜汉隆武帝

龙运不长

买履郑人

脑筋太少

一代才子

司马相如

只识歌功砌文章

俱往矣

数活学人物

还看明朝

沁园春·学校园风光

千页稿纸

万页资料

闻教室内外

发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。练笔天地发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并我来积累1、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（沁园春·长沙）2、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。《满江红·和郭沫若同志》3、人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳。（采桑子重阳）4、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（七律·人民解放军占领南京）5、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》6、不到长城非好汉，屈指行程二万。今日长缨在手，何时缚住苍龙？《清平乐·六盘山》7、世上无难事，只要肯登攀。《水调歌头·重上井冈山》8、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。《七绝·为女民兵题照》9、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律·到韶山》10、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春·雪》积累毛泽东的诗词我来积累积累毛泽东的诗词此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

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1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子

2、了解诗歌大意，体会词中意境及诗词凝练的语言

3、理解写景、议论、抒情相结合的表达方式

4、领会作者热爱祖国大好河山的情感，体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。学习目标：

1、能有感情地朗诵课文，能背诵课文、默写重点句子作者简介

字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

作者简介《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。背景介绍二、《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”词牌名与词牌没有必然的联系。《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。词的特点词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。一、解题：“沁园春”是什么？“雪”又是什么？“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。一、解题：“沁园北国风光千里冰封万里雪飘沁园春·雪

毛泽东望

长城内外

惟余莽莽大河上下顿失滔滔

山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高

须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰宋太祖惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝听读诗词体会魅力北国风光沁园春·雪毛泽东望长城内外大河上

第一轮读悟：

整体感知，确立朗读基调，初悟词句

自由朗读：读准字音，扫清字词障碍。沁园春（）莽莽（）红装素裹（）稍逊（）顿失tāotāo（）江山多jiāo（）一代天jiāo（）成吉思汗（）分外妖娆（）（）数风流人物（）稍逊风sāo（）今朝（）个别朗读：各组推荐一位来朗读，比一比看一看，谁能把握节奏，读得准确流畅。齐读：这首词究竟写了些什么？

第一轮读悟：

整体感知，确立朗读基调，初悟词句

自由朗读：第二轮读悟：读词悟词

上阕：词人望见了哪些画面？下阕词人惋惜了什么？

长城茫茫图、黄河失滔图、山舞银蛇图、原驰蜡象图、（想象）雪后初晴图；惋惜秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗短于文治

第二轮读悟：上阕：词人望见了哪些画面？下阕词人惋惜了什么？讨论探究1、上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？2.哪些句子是想象之景？3.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？讨论探究1、上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望一赏析上阕1、上阕哪几句是总写？具体描写雪景的句子是哪些？“望”字领起的内容有哪些？“北国风光——万里雪飘”是总写，“望长城内外——分外妖娆”是具体描写(分写）。“望”字总领，领起的内容从“长城”到“欲与天公试比高”。2.哪些句子是想象之景？须晴日，看红装素裹，分外妖娆一赏析上阕2.哪些句子是想象之景？须晴日，看红装素裹，分外

3.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。3.“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”“惟余”体4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想象,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.4.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”“山舞银蛇，原驰总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想象写景（实写）（以动写静）（虚写）对祖国大好河山热爱赞美（写景、抒情）总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，当堂检测当堂检测5．阅读下文，回答问题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（1）这段文字描绘的是一幅________图。其中属于静态描写的有________________，属于动态描写的有________________。（2）“望”字在这段文字中的作用是（

）A．总起 B．总括 C．统领下文（3）“望”的领起内容是________________________。5．阅读下文，回答问题。（4）这一段的表达方式有（

）A．记叙 B．抒情 C．议论 D．描写E．说明（5）属于虚写的句子有________________________。（6）“望长城内外”一句的朗读节奏是（

）A．望长城／内外B．望／长城内外C．望／长城／内外（4）这一段的表达方式有（7）指出下列句子使用的修辞手法。①千里冰封，万里雪飘。（

）②长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（

）③山舞银蛇，原驰蜡象。（

）④欲与天公试比高。（

）（8）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在词中起了________________的作用。（9）“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”、“原”都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你的感受怎样？（7）指出下列句子使用的修辞手法。1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？2.文中提到的英雄分别有什么功绩？3.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”的内容指哪些呢？4.作者的“惜”中含有哪些意思？5.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？讨论探究（下阕）1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？讨论1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？二、赏析下阕承上启下1.“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”结构上起什么作用？二、2.文中提到的英雄分别有什么功绩？明确：秦始皇（第一次统一中国）、汉武帝（建立强盛西汉）唐太宗（开创贞观之治）、宋太祖（结束五代十国的分裂局面，统一宋朝）、元太祖（武功盖世，统一蒙古，立足中原）。3.对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”的内容指哪些呢？明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”2.文中提到的英雄分别有什么功绩？明确：秦始皇（第一次统一中惜1、“惜”中含褒，肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。2、“惜”中含贬，委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。3、“惜”中寓志，包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。！秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕

陪衬当代英雄为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。目的：作者对历史人物的态度惜1、“惜”中含褒，肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上5.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。5.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，所以今朝的风流人物应该是人民群众，是无产阶级革命家，也是诗人自己（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）6.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？古代那些帝王都7.从下阕词中找出三组近义词。（1）稍――略（2）输――逊（3）文采――风骚8.说说主旨句表达作者的思想感情表达了无产阶级革命家坚定的信心，抒发了革命领袖的壮志和抱负7.从下阕词中找出三组近义词。（1）稍――略（2）输―总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄总结下阕：评论历史英雄人物，引无数英雄竞折腰（议论、抒情）承重要词句的品味（从修辞、字词、含义等方面考虑）

重要词句的品味（从修辞、字词、含义等方面考虑）

“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。山舞银蛇，原驰蜡象赏析一：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。赏析二：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静2.

欲与天公试比高。

一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。2.欲与天公试比高。一个“欲”和“比”，把群山和高（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？末尾三句是虚北国风光千里冰封万里雪飘长城—莽莽大河—顿失山—舞原—驰望红装素裹分外妖娆静动总分

实虚想象写景顺序：

从总到分

从静到动由实到虚

北国风光长城—莽莽望红装素裹静动总分实虚想象写景顺序：江山如此多娇引无数英雄竟折腰秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识数风流人物还看今朝惜俱往矣过渡评古颂今议论、抒情江山如此多娇秦皇汉武—略输数风流人物惜俱往矣过渡评古颂今议论上阕：先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写想像虚景。上阕虚实结合，动静结合写出“江山如此多娇”。江山如此多娇概括写景具体写景想像写景（实写）（以动写静）（虚写）热爱祖国大好河山（寓情于景）下阕：评古论今，纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰承上启下，引入论述具体评论：“惜”歌颂时代英雄：“数”歌颂无产阶级英雄（寓情于议）结构内容手法整理上阕：先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写想像江山概括写中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。写作特点归纳：1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。2、写实与想象结合，动静结合。总结中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美全词小结

上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖当堂检测当堂检测1.这首词的上阕总写雪景的句子是

，分写雪景的句子中写到的景物有、、、。

句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是

。北国风光，千里冰封，万里雪飘、长城、黄河、群山、高原山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日，看红妆素裹，分外妖娆1.这首词的上阕总写雪景的句子是，分写雪景的2.这首词上阕描写了

，下阕评论千秋历史，赞颂

。北国风光，展壮丽河山诗人理想3.下阕评古论今，承上启下的句子是

。提到的历史人物有、、、、。词中的“风流人物”是指

。江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等

2.这首词上阕描写了，下阕评论千秋历史，赞4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用“赞美”而用“折腰”？此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰”本是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美