小班社会教案汇总6篇

第第页小班社会教案汇总6篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

3、通过游戏培育孩子与同伴友好相处及遵守交通规章的意识。

活动预备：

1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张〔供小动物们开车用〕。

2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树假设干。

3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片假设干。

4、音乐磁带，汽车城牌子1个。

5、教室布置成森林和汽车城。

6、幼儿已经知道常见车的叫声。

7、交警帽子，红绿灯牌一个。

活动过程：

〔一〕听音乐进活动室，引起爱好。

师：小伙伴，今日天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？

咱们一起出发吧！〔听音乐进教室〕

〔二〕认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有美丽的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。〔师一边说一边用肢体语言提示〕快看，小动物们也来了。〔五位幼儿分别扮演小动物开车过来〕师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？〔开车〕他们开的什么车？

请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；c.小松鼠开着大卡车来的；d.山羊开着小汽车来的；e.小狗骑着自行车来的。

五位小动物齐说："小伙伴讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！"师："真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？〔谁来做〕摩托车呢？〔谁来坐？〕小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做很多人，其他小伙伴想坐什么车就坐什么车吧！〔幼儿自由选择自己喜爱的车坐。〕师：我们出发吧！

师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

〔三〕幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

35566535665摩托车突突突突突突突突。

小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。

〔四〕观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

师：汽车城里好美丽，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！

师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！〔幼儿自由争论〕师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜爱的车到模型公路上玩吧！

〔五〕通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

师：小伙伴一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？〔幼儿自由边玩边讲。〕师：谁来告知我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？

〔六〕开拓眼界，扩展思维。

师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？〔老师向幼儿介绍几种非常车辆。〕小结：科学家制造了各式各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小伙伴从现在起要好好学习，长大了设计出更多更美丽更有用的车子。现在你们的车子肯定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！留意把这些车子放整齐。

〔七〕结束游戏--开汽车师：汽车城的阿姨说今日我们班的小伙伴表现真好，他们想请小伙伴做小司机玩"开汽车"的游戏，情愿吗？

好，一起上车。〔幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。〕

动作建议：

[1]-[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；[9]-[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇摆。

活动反思：

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿积极开心的参加活动。

小班社会教案篇2

活动目标：

1.理解“伙伴”的含义，情愿大胆讲解并描述与伙伴间的故事。

2.知道好伙伴之间要有爱相处，相互援助。

3.情愿和好伙伴做游戏，感受伙伴间游戏的欢乐。

4.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5.喜爱援助别人，与同伴友好相处。

活动重难点：

理解“伙伴”的含义，懂得伙伴间要友爱相处，相互援助。

活动预备：

1.课件ppt。

2.雪花片积木。

活动过程：

一、出示手偶，讲解并描述故事，援助幼儿理解“好伙伴”的概念。

1.老师介绍手偶。

2.老师讲解并描述故事。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伙伴，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伙伴。

3.提问：

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好伙伴吗？

③你的伙伴是谁？你们喜爱在一起干什么呢？

二、说说我的好伙伴。

1.出示图片一。

师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜爱和好伙伴在一起玩吗？

幼：喜爱

师：为什么？

幼：和好伙伴在一起玩很欢乐。

师小结：和我们的好伙伴一起玩，你会觉得很快乐。

除了玩，和我们的好伙伴之间还能做什么呢？

2.老师出示图片二。

老师：好伙伴之间除了可以一起玩，还能做什么？

幼儿说一说，老师随后出示图片

老师：看看，图片上的小伙伴。他们在干什么？

师：你的好伙伴遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

老师小结：原来我们的好伙伴可以在一起玩，也可以相互援助。

3.出示图片三。

师：好伙伴在一起还能干什么？

师：还能一起完成任务呢。

4.老师小结：好伙伴就应当相互关怀，相互援助，这样好伙伴才会越来越多，伙伴越多越欢乐。

三、游戏：分积木。

1.师：你想和你的好伙伴一起合作完成任务吗？

师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伙伴一起把它分分类呢

你们情愿吗？

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结：伙伴之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互援助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伙伴，和伙伴共享玩具，经常援助别人，才会有越来越多的伙伴。

活动反思：

结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好伙伴》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，援助幼儿理解“伙伴”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伙伴扭纽扣，和好伙伴一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好伙伴相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好伙伴一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伙伴间相互援助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、情愿在集体中大方地说出自己的姓名

2、体验同伴间相互认识的欢乐。

活动预备：

布娃娃

活动过程：

1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。

〔1〕操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小伙伴好，我是***,今年3岁，是个女孩。

〔2〕小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最末告知大家自己是男孩还是女孩。

2、幼儿之间相互介绍，交伙伴。

〔1〕引导幼儿相互自我介绍。

〔2〕幼儿拿着自己的名片和同伴交伙伴。

3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能每天看到其他小伙伴的名片。

4、老师简要评价，结束活动。

活动延伸：

请家长鼓舞幼儿大胆地介绍自己，培育幼儿初步的交往意识与技能。

小班社会教案篇4

设计意图：

随着社会经济的进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟识的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便涌现了不合群现象，这样就会影响幼儿性格的进展。依据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜欢的形象生动的挂图，并为幼儿预备了大量的、适合合作玩的`玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

活动目标：

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

3、培育幼儿合群、乐群的性格。

活动预备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程：

1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《美满拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小伙伴也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗?

2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小伙伴叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩欢乐吗?你喜爱怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下列图。

图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢?(幼儿说自己的方法)小伙伴想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?

图三、小伙伴哄她(对不起，我不是有意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的赔礼还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀!

3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐?你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伙伴玩玩具或做游戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人赔礼，这样别人就不生气了。老师给你们预备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢?

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小伙伴说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩欢乐吗?大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好伙伴了，我们做个《找伙伴》的游戏吧!

活动结束：

宝宝们都找到了自己的好伙伴，现在，我们和好伙伴手拉手一块出去做游戏吧。

小班社会教案篇5

活动目标：

1.了解幼儿园的一日生活，加强喜爱幼儿园的情感。

2.能看图讲解并描述，初步仿照打电话。

活动预备：

1.材料包：玩偶“丁丁”。挂图第4号《幼儿园里的一天》。

2.可模拟打电话的物品假设干。

活动过程：

1.我在幼儿园的一天

〔1〕老师出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜爱幼儿园了。谁来告知丁丁，我们每天来幼儿园都做哪些事情？

〔2〕幼儿自主发言，述说“我在幼儿园的一天”。

2.看看说说“幼儿园的一天”

〔1〕小伙伴在幼儿园做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我们一边看，一边认真听老师讲。

〔2〕幼儿认真观测挂图，老师有序地描述挂图。

〔3〕描述挂图时，老师同时操作玩偶“丁丁”，让玩偶表现出迫切盼望参加幼儿园生活的意愿。

3.援助丁丁给妈妈打电话

〔1〕“丁丁”想告知妈妈，他已经知道了幼儿园里的一天是多么丰富多彩。

〔2〕老师模拟打电话。

〔3〕老师请个别幼儿边看挂图，边描述。

〔4〕“丁丁”妈妈知道了幼儿园的一天是怎么样的，小伙伴回家给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶也讲一讲“幼儿园的一天”，好吗？

小班社会教案篇6

设计意图：

意识决断行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培育出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我爱护意识，他们辨别是非的技能还很低，因此，极易发生意外损害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松开心的游戏活动中认识红绿灯和其作用，加强幼儿的安全意识和规章意识，并能学会遵守基本的交通规章。

活动目标：

1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

2.知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。

3.培育幼儿的安全意识，体验仿照游戏的欢乐。

活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。

活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章活动预备：课件、红绿灯、情景创设活动过程：

一、游戏导人，发觉问题。

师：今日老师带你们到恐龙谷看各式各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！

2.交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？〔播放PPT〕

二、观看PPT，认识红绿灯。

交警：公路上的车撞