年级教学工作计划范文7篇

Word———年级教学工作计划范文精选7篇工作方案的制定可以关心我们对日后的工作有清晰的认知，提升工作的效率，要想工作完成的比较到位，肯定少不了制定一份全面的工作方案，下面是我为您共享的班级教学工作方案范文精选7篇，感谢您的参阅。

班级教学工作方案范文篇1

一、同学状况分析

我班共有同学64人。这个班级是我从三班级带到了今年六班级，是个师生都相互了解的班级，是个很有分散力的班级。经过前几年的学习，大部分同学已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养大部分同学能够自主的进行课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分同学由于基础较差、没有学习爱好，还需要老师加强管理，培育爱好，争取这部分同学成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作力量的提高;留意培育同学对事物的奇怪心和剧烈的探究爱好;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。

二、教材分析

本册教材主要由“培育良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册支配了7个单元，每单元支配课文3至4篇，共25篇。此外，每单元支配了习作一篇，共7篇;支配“练习”一个，共7个。连续支配了“语文综合性学习”(即“学和做”)。

1、关于培育良好的学习习惯

本册承接前10册“习惯篇”的内容，连续支配了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培育。

2、关于课文

本册教材支配阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机支配语言文字的基础训练。共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对同学进行朗读、背诵、复述等训练。插图新奇精致，富有童趣，有助于同学理解课文内容，培育其形象思维力量。

每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在连续让同学认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让同学扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情颜色，增加词语积累，提高运用力量。四是阅读训练，意在连续提高同学的阅读力量。五是相机支配的“小练笔”。

本册课本仍旧采纳“识写分流”的方法支配生字。要求同学能识会写的生字，排印在田字格内;排在两条绿线中的生字，只需同学熟悉，不列入生字考核范围。本册教材连续支配了推举一本好书的内容。本册推举的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我欢乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读爱好，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

3、关于习作

本册课文仍旧将习作教材列为特地的课文，共支配了7课。每课习作的要求、观看要领、写作要点都作了分析与教导，让同学获得详细明确的习作学问，部分习作支配了范例，以便同学借鉴、迁移。

4、关于练习

全册共支配综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对自立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻同学过重的课业负担，又能为老师处理教材和设计教法供应便利。

5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，支配了“小组沟通”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展现”等活动内容。

三、教学要求

1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、精确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字、能把字写端正、写均匀。连续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

5、学习有挨次、比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施

1、始终用素养教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。

3、平常对学习有困难的同学努力做到不卑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。急躁细致地关心，上课时多留意，多爱护，下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。同时加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和同学身心进展规律、科学育人。在课堂上开展小组合作学习，让同学畅所欲言，相互沟通，削减学习有困难的同学的心理压力，充分发挥同学的主体性，培育同学的创新意识和实践力量。

4、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。

5、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高同学的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

6、课后，留意有针对性地对同学进行集体辅导和个别辅导，关心同学准时复习好所学的新学问。

7、仔细、准时地批改同学的作业和作文，并组织好单元测试。

8、平常注意向别的老师学习，乐观参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。

班级教学工作方案范文篇2

一、同学状况分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，注意方法，培育力量。本学期还要在同学学习习惯的养成上，在同学学习主动性上下大功夫。

二、教学设想

1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关心同学解决存在的学问性错误。

4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力量实行针对性的补救措施。

6、成立学习小组。依据班班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

三。提高教学质量的措施

1、仔细学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，仔细上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫；落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。乐观与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

6、常常听取同学良好的合理化建议。

7、以“两头”带“中间”策略思想不变。深化两极生的训导。

四、培优辅差方案

优生辅导方案：加大难度，提高敏捷运用学问的力量，培育合作学习、探究学习的力量。班级取前10人，每周开展活动一次。

差生辅导方案：狠抓基础，立足课本，提高信念，激发爱好。班级取最终10名，每周辅导一次（或二次，视章节难度）。

班级教学工作方案范文篇3

为了落实“平安第一、预防为主”方针，大力推动“平安校内”建设，进一步抓好平安教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高平安意识，确保同学平安，把“平安重于泰山”的理念落到实处，切实抓好平安教育工作，特拟定本方案。

一、提高平安意识，加强班级管理

坚固树立“平安第一”的思想，排解平安隐患，加强同学日常行为习惯的平安教育。从小事做起，对同学晓之以理，从小事中培育同学的平安意识;动之以情，在小事中提高同学自我爱护力量;导之以行，引导同学远离平安事故。

二、详细措施

1、带领同学学习《学校生守则》、《学校生日常行为规范》及学校里有关平安教育的各项规定，增加同学学习、执行规范守则的自觉性。抓好同学的公共平安意识，切实保障同学的人生平安。

2、围绕“高兴奋兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学平安教育。教育同学在家长的伴随下上放学，自觉遵守交通规章，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，过公路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育同学不在教室、过道追赶打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不任凭攀爬篮球杆等危急的高处;不行从高处任凭跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危急物品到学校，使用刀、剪等用具必需有家长或老师的伴随。

5、上体育课或课间休息时要避开运动受伤，在运动或嬉戏时，教育同学留意规章，按挨次进行，避开碰撞;不做危急性嬉戏。

6、教育同学不在校内内外玩水、玩火。

7、上课时教育同学正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育同学同学间要相互关心、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲拘束场，督促同学留意平安。

此外，在日常教育教学活动中，随时对同学进行平安教育，发觉问题准时处理，发觉平安隐患准时排解，让同学在平安愉悦的校内环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

班级教学工作方案范文篇4

新学期又将开头了，新教材重视学与生活的联系，除连续支配了亲密联系生活的问题情境外，还支配了一些探究性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。本学期时间短暂，为了让同学更好地把握本册学问培育同学理解数学，应用数学的力量，有方案、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。依据本班状况，特制定如下方案：

一、同学基本状况分析。

本班共28名同学，其中男生11名，女生17名。中等同学比例较大，学困生占25%，同学的整体基础较差，通过上学期的转化，有了一些转变，但总体上看来进展不均衡，本学期应当加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性，被动地接受学问，分析力量也较差。因此，上课时要尽可能照看个体差异，因材施教，调动同学的乐观，学好数学。圆满地完成学校学业。

二、对教材内容的分析

这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简洁的统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的圆柱和圆锥、简洁的统计、比例都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

本册教材编写特点：

1、重视讨论图形的特征，鼓舞同学猜想和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。

已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先观看形体的特征，然后进行一些试验。教材鼓舞同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习力量。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。

2、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。

3、突出比例的概念，加强学问间的联系。

正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例学问解应用题只保留一些较简洁的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：

⑴加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。

⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。

⑶在比例学问解应用题的最终增加了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学敏捷运用学问解决实际问题的力量。

4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。

本册教材的最终一个单元是总复习，把学校阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力量得到进一步提高，更好地达到学校数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把学校的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简洁的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分学问时，留意加强学问间的内在联系。⑶选用适当的方式关心同学回忆并整理所学的数学基础学问。⑷在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强敏捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算力量和解题力量。

5、连续加强力量的培育。

本册教材连续加强力量的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强敏捷运用学问和综合运用学问的力量的培育。

⑴培育分析、比较和综合力量。⑵培育抽象、概括力量。⑶培育推断、推理力量。⑷培育迁移类推力量。⑸培育同学思维的敏捷性和灵敏性。⑹培育同学综合运用学问解决实际问题的力量。

三、教学目标对本册数学的详细要求：

1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、连续学习统计的学问，理解中位数的意义。

3、理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。

4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。

四、教材的重点、难点及突出重点、突破难点的措施。

(1)重点：

方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简洁的统计、数与代数以及学校六年来所学数学内容的总复习

(2)难点：

方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作

突出重点，突破难点的措施：

1、把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。深钻教材，从学问结构上，抓住各章节和每节课的重点和难点。

2、备足同学，依据同学实际的认知水平，并考虑到不同同学认知结构的差异，把握好教学重点和难点。

3、课前的细心预备、精确定位，就为教学时突出重点和突破难点供应了有利条件。

4、找准学问的生长点是突出重点、突破难点的条件。

(1)有的新学问与某些旧学问属同类或相像，要突出“共同点”，进而突破重、难点;

(2)有的新学问由两个或两个以上旧学问组合而成，要突出“连接点”，进而突破重、难点;

(3)有的新学问由某旧学问进展而来的，要突出“演化点”，进而突破重、难点。

5、面对全体同学，注意启发式和因材施教的教学方式是突出重点、突破难点的关键。

6、老师要发挥主导作用，处理好讲授与自主学习的关系，通过有效的措施，引导同学自立思索、主动探究、合作沟通，使同学理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得基本的数学活动阅历。

7、教学“解决问题的策略”时，遵循合适的教学方式是自立思索——尝试解题——合作沟通——比较归纳——反思小结——形成体验。这样的教学方式，能使同学在经受问题解决的过程中，感悟解题策略，形成解题策略，体会策略价值，自觉应用策略解决问题，真正做到突出重点和突破难点。

四、改进教学，提高教学质量的设想

1、加强自身修养，树立威信。要有剧烈的责任感。要博学多才。要有端庄、自然的教态。在实践中不断的自我教育、自我充实、自我提高，并仔细上好每一节课，抓好每一个教学环节，使同学满足，在同学心目中树立起威信，从而促进同学学习老师所教学科的乐观性，带动同学的德智体美劳几方面都得到全面进展。因此，具有较高的文化素养、较强的业务力量是提高教学质量的基础。

2、树立正确的同学观，坚持主体性和全面性原则

老师在教学过程中创设一个宽松、和谐的课堂环境，使同学在轻松、开心的气氛中大胆地、主动地参加数学教学活动之中，同时老师要从同学实际动身，以深化了解同学真实的思维活动为基础，结合教材内容创设问题情景，供应愉当的实例，促使同学反思，引起同学在原熟悉结构上产生新的学问，从而使同学乐观主动地参加探究问题，查找解决问题的方法和途径;其次，老师应充分了解同学与敬重同学，正视同学共性差异，注意因材施教，分层指导。老师要有崇高的责任感和剧烈的事业心去爱每一个同学，热忱地关注和急躁地关心他们。如对待优生，制造条件使他们“尖子更尖”;对待学习有困难的同学生活上做到爱护关怀，课堂上能循循善诱，课下能仔细辅导，对其进步及里确定、鼓舞。同时，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们提高学习爱好和树立学习信念。这样，学习困难的同学成果提高了，教学质量自然全面提高。因此，更新观念，坚持正确的同学观是提高教学质量的前提。

3、培育同学学习数学爱好和爱好

4、改进教学方法，优化教学过程。

教学有法，但不定法，贵在得法。彻底废除注入式教学，全面推行启发式、探究式教学，让同学乐观主动地参加数学教学的全过程，使他们轻松开心地学习。

5、建立良好的师生关系

要提高数学教学质量，老师良好的自身素养是基础，正确的同学观是前提，同学学习数学爱好和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

五、数学教学专题讨论方案

1、如何上好“复习课”、“练习课”、“讲评课”等

2、进行“命题”讨论

六、课时支配：(略)

班级教学工作方案范文篇5

一、教材分析：

全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。

4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：

（1）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。

（2）每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，关心同学识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读力量。

（3）课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对自立性。

二、班级概况：

全班同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

（1）把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

（2）把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

（1）认对、读准声母、韵母。

（2）能精确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

（1）培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。

4、口语交际：

（1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

（2）能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。

（3）能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。

5、阅读：

（1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

（2）熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

（4）正确地复述课文、语句连贯。

（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给同学拼读成直呼音节的方法，致力于同学自立认读力量的培育。

4、阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行喜爱大自然的教育。

2、使同学懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给同学以“劳动光荣，懒散可耻”的教育。

5、对同学进行益智教育。

6、反映科技进展和社会文明。

班级教学工作方案范文篇6

本学期我连续担当六班级数学和科学的教学任务，本学期是这届毕业生在学校的最终半年，也是最紧急的学习阶段。为了能让同学利用这有限的时间学好学校学问，为今后的学习打下坚实的基础，我会连续结合本班同学的实际状况，落实好“双基、双培”教学模式，制定本学期方案如下：

一、指导思想

仔细学习新课程理念，仔细钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高同学的数学成果，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级同学状况分析

六班级3班现有同学64人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又由于是毕业生最终紧急的学习阶段，本学期肯定要重视同学的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀同学，了解同学，多与同学沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。抓好学习上有困难的同学教学。

三、教材分析

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。

本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育同学的数学应用意识和实践力量。

四、努力方向

1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。

2、课堂上连续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以同学为本，提高课堂效率。

3、乐观参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。

5、激发本班同学的学习爱好，努力提高本班的数学成果。

6、照看到每个层次的同学，削减学困生的数量，争取毁灭不及格。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来，写出高质量的教学随笔。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥同学的主体地位，要特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的力量。

5、加强力量的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和灵敏性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。

7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。

8、制定好总复习方案，把复习工作做细，做实，争取提高六班级毕业成果。

班级教学工作方案范文篇7

六班级其次学期是学校阶段的最终一学期，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届学校生能顺当完成学校阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六班级级组的全体老师，决心团结全都，以学校总体工作方案为导向，向课堂四非常钟要效率，在上学期已经打造一个良好的基础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作方案。

一、以德为首