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文档简介

永济市城西中学电子备课本年级九年级学科思想品德姓名王昌霞2022——2022学年第二学期

九

年级

思品教学设计课题正确认识自己课时一课时主备教师高月仙王昌霞研讨时间执行教师王昌霞上课时间教学目标知识与技能：通过本课的学习，要让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，以及促进自己身心健康发展的途径。让学生们明白，自己的社会角色已经发生了变化，已经不再是小学生，而是初中生了，相应地增加了很多社会责任。过程与方法：教学生用恰当的方法对自己进行全面、正确的评价，认清自己的优点和局限，让学生在日常的学习和生活中，发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而学会热爱生命、做到自尊自信。情感态度价值观：培养学生学会热爱生命、做到自尊自信教学重点掌握认识自己的技能.教学难点正确审视自己，客观全面地认识自己，不盲目自卑或骄傲。教具使用多媒体课件教学方法发现探究

小组合作

列举事例教学过程教师活动学生活动个性思考第一环节：复习引入

不同时期的变化。课前让学生准备婴儿、学前、小学和初中时期共四张照片。上课后，先让学生完成教材第33页“想一想”里的问题：①瞧瞧照片中不同时期的你，发现有什么变化？②好好思考一下，自己最大的变化是什么？题

第二环节：中考考点

1、我们身边发生哪些变化？(2)步入初中后，我们的社会角色发生了变化。(3)正确认识我们的责任。（4）我们要如何全面、深刻地认识自己呢？总之，整个教学过程中，不能只是教师单纯的说教，必须把各种生动的事例、生活实际融入其中。教师应当运用讨论、情境模拟法、小品表演等多种方法调动学生的学习积极性，使学生真正学会评价自己的方法。而且，本参考书还为在下面提供了几种相应的活动，使这些内容和方法更易被学生掌握。学生回答问题认真听讲，积极思考.通过具体实例帮助学生理解认识自己的途径，使学生明确认识自己的意义.分四人小组讨论、交流、合作，回答问题.先思考，再讨论作答.先自主完成，再小组交流，分四人小组讨论、交流，回答问题.第三环节：巩固训练接受校园小记者采访时,蓝碟说:其实我有不少缺点,比如我的体育成绩就不好,性格也不开朗.蓝碟是通过什么途径认识自己的?除此之外,还有哪些途径?先独立思考，然后分四人小组进行讨论、交流，回答问题.第四环节：课堂小结本节课认识到不同角色就要扮演不同责任；掌握正确认识自己的途径.学生说收获和疑惑第五环节：布置作业“面对面”第3课时的练习题板书设计不同角色就要扮演不同责任正确认识自己正确认识自己的意义正确认识自己的途径教学反思教师应当运用讨论、情境模拟法、小品表演等多种方法调动学生的学习积极性，使学生真正学会评价自己的方

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