运动视觉汇总课件

第六章：运动视觉心理运动概述运动特性及其知觉似动现象与电影运动的视觉表现第六章：运动视觉心理运动概述1运动的实质哲学意义上的运动物理学上的运动心理学上的运动运动的实质哲学意义上的运动2哲学意义上的运动恩格斯说,“运动,就最一般意义来说,就它被理解为存在的方式,被理解为物质的固有属性来说,它包括宇宙发生的一切变化和过程,从单纯的位置移动起直到思维”。“应用到物质上的运动,就是一般的变化”哲学上讲的运动是"运动一般",它表现为多种多样的运动形式,比如机械运动、热运动、电运动、生理运动、思维运动及社会运动等,是一个普遍性最大、概括性最高的概念哲学意义上的运动恩格斯说,“运动,就最一般意义来说,就它被理3物理学上的运动物理学上研究的运动主要包括物体的机械运动、原子、分子及场的物理运动，它们分别属于力学、热学、电磁学等物理学分支学科的研究范畴。物理学上的运动物理学上研究的运动主要包括物体的机械运动、原子4心理学上的运动是指那些能够为人所觉察和识别的运动,它是人对客观现实的主观反映。心理学意义上的运动与哲学上不同：哲学上讨论的运动是物质世界各种运动形态的抽象和概括,是最一般意义上的运动；心理学和物理学所讨论的运动是具体的运动。心理学上的运动是指那些能够为人所觉察和识别的运动,它是人对客5视觉运动的类型：真实的运动：是指符合人类运动视觉阙限的、可观察到的机械运动。它同物理学意义上的运动大体类似,在位移、方向、速度、因果性等特性上都发生一定变化。错觉性运动：是指引起运动知觉经验的剌激物本身并未移动,但观察者在主观意识上清楚地觉知它在移动中,它是一种假的运动。视觉运动的类型：真实的运动：是指符合人类运动视觉阙限的、可观6物理学上与心理学的运动的区别：1.物理学上的运动不一定都是心理学意义上的运动，这是因为物体运动(如机械运动)太快或太慢时,均不能为人所觉察。2、有些物理运动的运动速度确实是在人眼的运动视觉阈限之内,但由于其运动主体不能为人肉眼所观察,如电子、原子、细胞、地球等,所以,这类物理运动也不是心理学研究的内容。3、心理学意义上的一些运动,如错觉性运动,并不是客观上的运动,物理学不研究这类运动物理学上与心理学的运动的区别：1.物理学上的运动不一定都是心7错觉性运动的形式：诱导运动：诱发运动，指一个不运动的实物由于其周围物体的运动而造成的一种运动假象。自活性运动：自主运动瀑布效应：运动后效Phi现象：似动现象错觉性运动的形式：诱导运动：诱发运动，指一个不运动的实物由于8诱导运动现象的规律：诱导运动：有赖于一个物体相对于一个特定参照物的移动位置。“关闭性”规律：人倾向于把较大的物体（背景）看成是静止不动的，而把较小的物体（图形或对象）看成是运动的。“变化性”规律：如一条从正方形中伸出来的直线，那么呈现运动状态的就是直线影响因素：物体的大小、物体表面明暗程度，主试的指导语、期待或心理定势等诱导运动现象的规律：诱导运动：有赖于一个物体相对于一个特定参9大象有几条腿？大象有几条腿？10闪烁的黑点闪烁的黑点11会动的齿轮会动的齿轮12螺旋性错觉螺旋性错觉13瀑布效应在注视流水一段时间后，立即将视线转移到河岸或其他固定的物体,此时河岸或物体会被看成向水流的相反方向运动。这种效应有时也称“观看”运动后效应。让眼睛盯住在旋转的唱机中心轴约半分钟,突然将唱片停下来,那么在几秒钟内,人会将中心轴看成是向相反方向旋转。瀑布效应在注视流水一段时间后，立即将视线转移到河岸或其他固定14似动现象：Phi现象Phi现象：是指从一个剌激位置到另一个剌激位置的错觉性运动,而这种运动是剌激的时间顺序的函数,也称”闪动现象,频闪运动、似动运动”等。似动现象：Phi现象Phi现象：是指从一个剌激位置到另一个剌15第二节：运动特性及其知觉一、运动的相对性二、位移及其知觉三、方向及其知觉四、速度及其知觉五、因果性知觉第二节：运动特性及其知觉一、运动的相对性16一、运动的相对性相对性是运动的重要特性之一。运动是相对的,这是唯物辩证法告诉人们的一条普遍真理。世界上所有真正运动都是相对的。观察者只有参照某一确定的参考点,方能谈论和测量物体的运动;参考系不同,物体的运动状态和运动特性也不同。一、运动的相对性相对性是运动的重要特性之一。17二、位移及其知觉位移是运动本身的另一特性。人眼睛能够觉察到运动的先决条件便是两种系统在特定参照体系中的位移。从物理学上看,运动必然会产生位移,位移是运动的伴随状态。二、位移及其知觉位移是运动本身的另一特性。18位移对人运动知觉的贡献1、位移出现时,往往倾向于把图象看作活动物,框架或前景则被当作固定不变。2、出现形形色色变化的物体〈就是说在大小、形状上发生变化的物体〉往往被看作是活动的;保持连贯性的物体则被认为是固定不变的。3、靠在一起的两个物体发生位移,较小的物体被看作是活动的。4、明暗各处不尽相同,位移发生时,较暗的物体被看作在运动。5、被注视的物体总是呈现出图的性质,因此被认为是活动的,不被注视的、模糊不清的部分被当作固定的背景。位移对人运动知觉的贡献1、位移出现时,往往倾向于把图象看作活19三、方向及其知觉方向不仅是运动的一个特性,同时也是人运动知觉的一个内容,无论是真正运动还是错觉性运动,只要它们发生,自然都离不开方向这一特性。人知觉到的物体的运动方向,大半是由许多组织因素支配的,由空间和时间的总的关系结构决定的。在特定情况下,物体的运动方向不同给人的感受不同。这种感受上的差别可能表现在情绪、态度等方面。三、方向及其知觉方向不仅是运动的一个特性,同时也是人运动知觉20方向与知觉从左向右动的商品………轻快从左上向右下动的商品…美丽富有情趣从右向左动的商品………给人以反抗的强烈的印象从右上向左下动又停止在那里的商品……有力量、有说服力、有主张、诚实地向直上动的商品………………有力、印象强烈后退的商品……感到稳定、沉静接近的商品……感到兴奋

人知觉物体的运动方向受许多因素：个体的经验、物体本身的形状,运动物体在整个背景中所处的位置之间的关系等等。方向与知觉从左向右动的商品………轻快21四、速度及其知觉人能否知觉到运动,在一定程度上与物体的运动速度有关,前面提及的运动视觉的下阈和上阈,实则是视觉运动的速度阈限。似动现象：最根本的条件在于频闪的速度。人对运动速度的知觉的影响因素：并非单纯由实际的物体的速度决定的，而是在很大程度上依赖于物体和它的背景的关系。物体大小不同,人感觉到的运动速度也不同。四、速度及其知觉人能否知觉到运动,在一定程度上与物体的运动速22五、因果性知觉运动之所以被知觉到,不仅因为有位移,方向和速度,而且还因为有因果关系。某些运动着的物体和别的一些物体，互为因果地相互作用。米肖特的实验：P165“发射”、“释放”五、因果性知觉运动之所以被知觉到,不仅因为有位移,方向和速度23似动现象与电影似动现象：是指从一个剌激位置到另一个剌激位置的错觉性运动,而这种运动是剌激的时间顺序的函数,有时也称闪动现象,频闪运动、似动运动等。两条光线先后呈现过程中,使它们之间有一最适宜的时间间隔〈如60毫秒左右〉时,被试实际上看到的光线则是从一处向另一处移动。这种现象意味着光物体并没有实际的物理运动时,运动知觉也会发生。似动现象与电影似动现象：是指从一个剌激位置到另一个剌激位置的24视觉暂留：是指当视觉剌激停止作用以后,人的视觉映象并不立刻消失,而是滞留一段时间,这种现象就叫”视觉暂留”。视觉暂留使物体的视网膜像在剌激消失后还保留一段时间,如果在视网膜像保留的这段时间内,接着呈现与这个剌激稍有差异或位置稍有不同的同类视觉剌激时,人便看到了连贯地"同一剌激物"的位移,从而知觉到运动。视觉暂留：是指当视觉剌激停止作用以后,人的视觉映象并不立刻消25电影、电视中的运动电影与电视呈现一系列静止图象,而人能感知到连续的运动景象,这依赖两个视觉现象,即似动现象和视觉暂留。正是由于似动现象和视觉暂留,人的视觉系统才从电影和电视中获得运动景象。这一点可以从电影摄影机和放映的工作原理中加以说明。电影、电视中的运动电影与电视呈现一系列静止图象,而人能感知26运动的视觉表现幻灯投影片的运动视觉表现教学动画的运动视觉表现电影电视中的运动视觉表现运动的视觉表现27幻灯投影片的运动视觉表现创造真正运动或错觉性运动表现动态常用方法：叠合：微动叠合、抽拉叠合、线条移动叠合旋回转〈单轴活动、多轴活动、弹性涨缩式活动、长轴翻动、无轴旋转等〉活动连映等。幻灯投影片的运动视觉表现创造真正运动或错觉性运动表现动态28微动叠合用两片或多片幻灯〈投影片〉叠合,并于小范围内相互错动,可以形成画面局部活动的特技。抽拉叠合用长条片抽拉叠合放映，可以表现太阳升起降落、车船行走、滑动开关、拔河比赛、幕起幕落、跟踪目标等多种运动效果线条移动叠合利用两层不同形状、不同疏密的排线条相互重叠错动,形成许多视错觉,可以闪现不同形状和不同方向的运动波纹,用以表现多种细微的波动方向和变幻效果,比如流动、升降、辐射、转换以及蒸发、吸引、抖动、闪烁、水波活动等自然科学中常见简单运动现象。微动叠合用两片或多片幻灯〈投影片〉叠合,并于小范围内相互错动29轴心活动是一种简便易行的单镜头活动特技,它可分为穿轴活动和无轴转动等多种形式。穿轴活动：单轴、多轴两类单轴活动片是把画面固定部分〈主片〉和活动部分〈副片〉分别画在两块或多块胶片上,然后穿轴固定,映出时拨动副片,可以产生局部动态效果。多轴活动大体类似于皮影,由多点固定主、副片,多片转动。此外,还可以利用橡皮筋等弹性材料控制副片,形成交替开合、涨缩和原地反复的特技等。轴心活动是一种简便易行的单镜头活动特技,它可分为穿轴活动和无30轴心活动特技从原理上讲比较简单,它主要通过转动、旋转产生真正运动,使观众产生运动知觉。设计上,仍可利用错觉性运动规律创造运动效果,这就要求教师在制作和运用这种特技时,应当精心设计,创造性的表现运动。轴心活动特技从原理上讲比较简单,它主要通过转动、旋转产生真正31多镜头组合活动特技现代教学中,运用两个或两个以上镜头联合映出一个特技画面,效果一般,比单镜头组合更为丰富。在表现活动效果方面,常用的技法主要有活动叠映,活动连映等形式。其原理大体上仍是借助于人类运动视觉心理规律来表现运动。多镜头组合活动特技现代教学中,运用两个或两个以上镜头联合映出32活动叠映将前述单镜头活动特技再叠映到另一镜头中可以用来表现星辰移动、雨雪降落、飞机和汽车编队运行、电梯升降、火车外风景移动、气球升空等等多种活动效果。它是多镜头组合活动特技的基本形式。活动叠映将前述单镜头活动特技再叠映到另一镜头中33活动连映用两幅或多幅画面（都是主面）连续切光换映,类似动画电影,给人以连续活动的感觉。可用于表现人物的成长,容器注（盛）满、体育动作等内容。活动连映用两幅或多幅画面（都是主面）连续切光换映,类似动画电34教学动画的运动视觉表现教学动画是以画为表达教学内容的基础,以画为基本的造型和拍摄对象,通过摄制等手段使之能够表现、表达或模拟教材中事物的动作、行为、意念、要领及时空的发展变化过程等。教学动画原理：视觉暂留和似动运动教学动画的设计、制作生产过程,一般需要筹备,绘制拍摄,后期制作三个阶段。教学动画的运动视觉表现教学动画是以画为表达教学内容的基础,以35设计绘制原画时应注意的问题:动作所需时间动作分析运动（作）轨迹和方向动作实际与动作的夸张设计绘制原画时应注意的问题:动作所需时间36电影电视中的运动视觉表现一、摄影机的运动：摇镜头和俯仰镜头、推拉镜头、跟踪镜头与活动景物的跟拍二、银幕表现三、影片剪辑与运动视觉表现电影电视中的运动视觉表现一、摄影机的运动：摇镜头和俯仰镜头、37银幕方向是指银幕中事物的位置与运动方向,它是连续性场景真实感的重要内容,连续性场景的可信性有赖于创造一种银幕事件的发生与在实际生活中的发生样的印象。银幕方向是指银幕中事物的位置与运动方向,它是连续性场景真实感38影片剪辑与运动视觉表现剪辑时必然在各个镜头之间,确定一种适当的知觉联系,这种联系不能过于紧密,否则就会产生频闪运动,影响观众的视觉真实感。影片剪辑与运动视觉表现剪辑时必然在各个镜头之间,确定一种适当39影视的运动性客体运动：画面上人或物的运动。直接诉诸视觉的是客体的空间状态的变化。主体运动：指摄影机的运动。它可以是机位运动，也可以是焦距变化造成的运动，还可以是机位和焦距的综合运动。主客体符合运动蒙太奇运动影视的运动性客体运动：画面上人或物的运动。直接诉诸视觉的是客40主客体符合运动是指在同一画面中，人或物与摄影（摄像）机同时运动。有两种情形：1、摄影机充当旁观者，代表观众的视点；2、摄影机充当剧中人，代表角色的观点。主客体符合运动是指在同一画面中，人或物与摄影（摄像）机同时运41蒙太奇运动是指运用蒙太奇手法时，画面衔接和转换产生的运动。有两种情形：1、静态画面的衔接《战舰波将金号》中的石狮子2、动态画面的衔接《辛德勒名单》中的婚礼与刑讯蒙太奇运动是指运用蒙太奇手法时，画面衔接和转换产生的运动。42影视作品是否具有运动性的标准：1、是否提供了充足的物理运动，画面是否具有丰富的动感；2、是否创造了充分的心理运动，画面是否蕴涵着思想和情感的信息；3、运动是否有节奏感，是否具有视觉合理性，速度，力度，强度，频度，幅度是否恰当。影视作品是否具有运动性的标准：1、是否提供了充足的物理运动，43影视运动的重要表现形式之一

——影视节奏从形式上：外部节奏、内部节奏从性质上：情节节奏、情绪节奏影视运动的重要表现形式之一

——影视节44外部节奏：指镜头组接和转换产生的节奏，实际上是蒙太奇节奏。它直接诉诸观众的视觉。《战舰波将金号》中著名的“敖德萨阶梯”6分钟，150多个镜头外部节奏：指镜头组接和转换产生的节奏，实际上是蒙太奇节奏。它45内部节奏：内部节奏是指人或物的动作强度与幅度，声音的高低强弱和轻重缓急，色彩、色调和光亮的变化，摄影机机位运动和焦距变动等因素造成的节奏。《罗生门》中樵夫发现死去的武士一段。内部节奏：内部节奏是指人或物的动作强度与幅度，声音的高低强弱46情节节奏：指剧情发展变化形成的结构性的节奏。最典型的包括开端、发展、高潮、结局。影视作品总是用铺垫、交代、烘托、渲染、照应、转折等多种手法推动情节发展，建构起伏跌宕的情节结构。《胜利大逃亡》之逃亡情节情节节奏：指剧情发展变化形成的结构性的节奏。47情绪节奏指情绪和情感运动变化形成的节奏。一部影视作品总有整体统一、贯穿始终的情绪节奏，它形成全片的情绪基调。同时在作品的局部，常常出现情绪节奏的变化，以调动、激发、调节观众的情绪和情感。《教父》迈克尔、阿波罗尼亚《过年》情绪节奏指情绪和情感运动变化形成的节奏。48问题：1、举实例说明人类空间视知觉的线索，并分析各自在人空间视知觉中的作用；举例说明错觉性运动，并阐明其产生的机理；2、结合实例说明视觉型教材制作中常见的空间表现手法；3、搜集有关影视运动性表现方面的文章，网站资源，并做概述，阐明影视运动性和造型性之间的关系；4、举例说明人对运动特性的知觉的规律；5、阐述波纹投影片的运动规律及实例制作；6、举实例说明影视片中的运动视觉表现形式及规律。问题：1、举实例说明人类空间视知觉的线索，并分析各自在人空间49运动视觉汇总课件50第六章：运动视觉心理运动概述运动特性及其知觉似动现象与电影运动的视觉表现第六章：运动视觉心理运动概述51运动的实质哲学意义上的运动物理学上的运动心理学上的运动运动的实质哲学意义上的运动52哲学意义上的运动恩格斯说,“运动,就最一般意义来说,就它被理解为存在的方式,被理解为物质的固有属性来说,它包括宇宙发生的一切变化和过程,从单纯的位置移动起直到思维”。“应用到物质上的运动,就是一般的变化”哲学上讲的运动是"运动一般",它表现为多种多样的运动形式,比如机械运动、热运动、电运动、生理运动、思维运动及社会运动等,是一个普遍性最大、概括性最高的概念哲学意义上的运动恩格斯说,“运动,就最一般意义来说,就它被理53物理学上的运动物理学上研究的运动主要包括物体的机械运动、原子、分子及场的物理运动，它们分别属于力学、热学、电磁学等物理学分支学科的研究范畴。物理学上的运动物理学上研究的运动主要包括物体的机械运动、原子54心理学上的运动是指那些能够为人所觉察和识别的运动,它是人对客观现实的主观反映。心理学意义上的运动与哲学上不同：哲学上讨论的运动是物质世界各种运动形态的抽象和概括,是最一般意义上的运动；心理学和物理学所讨论的运动是具体的运动。心理学上的运动是指那些能够为人所觉察和识别的运动,它是人对客55视觉运动的类型：真实的运动：是指符合人类运动视觉阙限的、可观察到的机械运动。它同物理学意义上的运动大体类似,在位移、方向、速度、因果性等特性上都发生一定变化。错觉性运动：是指引起运动知觉经验的剌激物本身并未移动,但观察者在主观意识上清楚地觉知它在移动中,它是一种假的运动。视觉运动的类型：真实的运动：是指符合人类运动视觉阙限的、可观56物理学上与心理学的运动的区别：1.物理学上的运动不一定都是心理学意义上的运动，这是因为物体运动(如机械运动)太快或太慢时,均不能为人所觉察。2、有些物理运动的运动速度确实是在人眼的运动视觉阈限之内,但由于其运动主体不能为人肉眼所观察,如电子、原子、细胞、地球等,所以,这类物理运动也不是心理学研究的内容。3、心理学意义上的一些运动,如错觉性运动,并不是客观上的运动,物理学不研究这类运动物理学上与心理学的运动的区别：1.物理学上的运动不一定都是心57错觉性运动的形式：诱导运动：诱发运动，指一个不运动的实物由于其周围物体的运动而造成的一种运动假象。自活性运动：自主运动瀑布效应：运动后效Phi现象：似动现象错觉性运动的形式：诱导运动：诱发运动，指一个不运动的实物由于58诱导运动现象的规律：诱导运动：有赖于一个物体相对于一个特定参照物的移动位置。“关闭性”规律：人倾向于把较大的物体（背景）看成是静止不动的，而把较小的物体（图形或对象）看成是运动的。“变化性”规律：如一条从正方形中伸出来的直线，那么呈现运动状态的就是直线影响因素：物体的大小、物体表面明暗程度，主试的指导语、期待或心理定势等诱导运动现象的规律：诱导运动：有赖于一个物体相对于一个特定参59大象有几条腿？大象有几条腿？60闪烁的黑点闪烁的黑点61会动的齿轮会动的齿轮62螺旋性错觉螺旋性错觉63瀑布效应在注视流水一段时间后，立即将视线转移到河岸或其他固定的物体,此时河岸或物体会被看成向水流的相反方向运动。这种效应有时也称“观看”运动后效应。让眼睛盯住在旋转的唱机中心轴约半分钟,突然将唱片停下来,那么在几秒钟内,人会将中心轴看成是向相反方向旋转。瀑布效应在注视流水一段时间后，立即将视线转移到河岸或其他固定64似动现象：Phi现象Phi现象：是指从一个剌激位置到另一个剌激位置的错觉性运动,而这种运动是剌激的时间顺序的函数,也称”闪动现象,频闪运动、似动运动”等。似动现象：Phi现象Phi现象：是指从一个剌激位置到另一个剌65第二节：运动特性及其知觉一、运动的相对性二、位移及其知觉三、方向及其知觉四、速度及其知觉五、因果性知觉第二节：运动特性及其知觉一、运动的相对性66一、运动的相对性相对性是运动的重要特性之一。运动是相对的,这是唯物辩证法告诉人们的一条普遍真理。世界上所有真正运动都是相对的。观察者只有参照某一确定的参考点,方能谈论和测量物体的运动;参考系不同,物体的运动状态和运动特性也不同。一、运动的相对性相对性是运动的重要特性之一。67二、位移及其知觉位移是运动本身的另一特性。人眼睛能够觉察到运动的先决条件便是两种系统在特定参照体系中的位移。从物理学上看,运动必然会产生位移,位移是运动的伴随状态。二、位移及其知觉位移是运动本身的另一特性。68位移对人运动知觉的贡献1、位移出现时,往往倾向于把图象看作活动物,框架或前景则被当作固定不变。2、出现形形色色变化的物体〈就是说在大小、形状上发生变化的物体〉往往被看作是活动的;保持连贯性的物体则被认为是固定不变的。3、靠在一起的两个物体发生位移,较小的物体被看作是活动的。4、明暗各处不尽相同,位移发生时,较暗的物体被看作在运动。5、被注视的物体总是呈现出图的性质,因此被认为是活动的,不被注视的、模糊不清的部分被当作固定的背景。位移对人运动知觉的贡献1、位移出现时,往往倾向于把图象看作活69三、方向及其知觉方向不仅是运动的一个特性,同时也是人运动知觉的一个内容,无论是真正运动还是错觉性运动,只要它们发生,自然都离不开方向这一特性。人知觉到的物体的运动方向,大半是由许多组织因素支配的,由空间和时间的总的关系结构决定的。在特定情况下,物体的运动方向不同给人的感受不同。这种感受上的差别可能表现在情绪、态度等方面。三、方向及其知觉方向不仅是运动的一个特性,同时也是人运动知觉70方向与知觉从左向右动的商品………轻快从左上向右下动的商品…美丽富有情趣从右向左动的商品………给人以反抗的强烈的印象从右上向左下动又停止在那里的商品……有力量、有说服力、有主张、诚实地向直上动的商品………………有力、印象强烈后退的商品……感到稳定、沉静接近的商品……感到兴奋

人知觉物体的运动方向受许多因素：个体的经验、物体本身的形状,运动物体在整个背景中所处的位置之间的关系等等。方向与知觉从左向右动的商品………轻快71四、速度及其知觉人能否知觉到运动,在一定程度上与物体的运动速度有关,前面提及的运动视觉的下阈和上阈,实则是视觉运动的速度阈限。似动现象：最根本的条件在于频闪的速度。人对运动速度的知觉的影响因素：并非单纯由实际的物体的速度决定的，而是在很大程度上依赖于物体和它的背景的关系。物体大小不同,人感觉到的运动速度也不同。四、速度及其知觉人能否知觉到运动,在一定程度上与物体的运动速72五、因果性知觉运动之所以被知觉到,不仅因为有位移,方向和速度,而且还因为有因果关系。某些运动着的物体和别的一些物体，互为因果地相互作用。米肖特的实验：P165“发射”、“释放”五、因果性知觉运动之所以被知觉到,不仅因为有位移,方向和速度73似动现象与电影似动现象：是指从一个剌激位置到另一个剌激位置的错觉性运动,而这种运动是剌激的时间顺序的函数,有时也称闪动现象,频闪运动、似动运动等。两条光线先后呈现过程中,使它们之间有一最适宜的时间间隔〈如60毫秒左右〉时,被试实际上看到的光线则是从一处向另一处移动。这种现象意味着光物体并没有实际的物理运动时,运动知觉也会发生。似动现象与电影似动现象：是指从一个剌激位置到另一个剌激位置的74视觉暂留：是指当视觉剌激停止作用以后,人的视觉映象并不立刻消失,而是滞留一段时间,这种现象就叫”视觉暂留”。视觉暂留使物体的视网膜像在剌激消失后还保留一段时间,如果在视网膜像保留的这段时间内,接着呈现与这个剌激稍有差异或位置稍有不同的同类视觉剌激时,人便看到了连贯地"同一剌激物"的位移,从而知觉到运动。视觉暂留：是指当视觉剌激停止作用以后,人的视觉映象并不立刻消75电影、电视中的运动电影与电视呈现一系列静止图象,而人能感知到连续的运动景象,这依赖两个视觉现象,即似动现象和视觉暂留。正是由于似动现象和视觉暂留,人的视觉系统才从电影和电视中获得运动景象。这一点可以从电影摄影机和放映的工作原理中加以说明。电影、电视中的运动电影与电视呈现一系列静止图象,而人能感知76运动的视觉表现幻灯投影片的运动视觉表现教学动画的运动视觉表现电影电视中的运动视觉表现运动的视觉表现77幻灯投影片的运动视觉表现创造真正运动或错觉性运动表现动态常用方法：叠合：微动叠合、抽拉叠合、线条移动叠合旋回转〈单轴活动、多轴活动、弹性涨缩式活动、长轴翻动、无轴旋转等〉活动连映等。幻灯投影片的运动视觉表现创造真正运动或错觉性运动表现动态78微动叠合用两片或多片幻灯〈投影片〉叠合,并于小范围内相互错动,可以形成画面局部活动的特技。抽拉叠合用长条片抽拉叠合放映，可以表现太阳升起降落、车船行走、滑动开关、拔河比赛、幕起幕落、跟踪目标等多种运动效果线条移动叠合利用两层不同形状、不同疏密的排线条相互重叠错动,形成许多视错觉,可以闪现不同形状和不同方向的运动波纹,用以表现多种细微的波动方向和变幻效果,比如流动、升降、辐射、转换以及蒸发、吸引、抖动、闪烁、水波活动等自然科学中常见简单运动现象。微动叠合用两片或多片幻灯〈投影片〉叠合,并于小范围内相互错动79轴心活动是一种简便易行的单镜头活动特技,它可分为穿轴活动和无轴转动等多种形式。穿轴活动：单轴、多轴两类单轴活动片是把画面固定部分〈主片〉和活动部分〈副片〉分别画在两块或多块胶片上,然后穿轴固定,映出时拨动副片,可以产生局部动态效果。多轴活动大体类似于皮影,由多点固定主、副片,多片转动。此外,还可以利用橡皮筋等弹性材料控制副片,形成交替开合、涨缩和原地反复的特技等。轴心活动是一种简便易行的单镜头活动特技,它可分为穿轴活动和无80轴心活动特技从原理上讲比较简单,它主要通过转动、旋转产生真正运动,使观众产生运动知觉。设计上,仍可利用错觉性运动规律创造运动效果,这就要求教师在制作和运用这种特技时,应当精心设计,创造性的表现运动。轴心活动特技从原理上讲比较简单,它主要通过转动、旋转产生真正81多镜头组合活动特技现代教学中,运用两个或两个以上镜头联合映出一个特技画面,效果一般,比单镜头组合更为丰富。在表现活动效果方面,常用的技法主要有活动叠映,活动连映等形式。其原理大体上仍是借助于人类运动视觉心理规律来表现运动。多镜头组合活动特技现代教学中,运用两个或两个以上镜头联合映出82活动叠映将前述单镜头活动特技再叠映到另一镜头中可以用来表现星辰移动、雨雪降落、飞机和汽车编队运行、电梯升降、火车外风景移动、气球升空等等多种活动效果。它是多镜头组合活动特技的基本形式。活动叠映将前述单镜头活动特技再叠映到另一镜头中83活动连映用两幅或多幅画面（都是主面）连续切光换映,类似动画电影,给人以连续活动的感觉。可用于表现人物的成长,容器注（盛）满、体育动作等内容。活动连映用两幅或多幅画面（都是主面）连续切光换映,类似动画电84教学动画的运动视觉表现教学动画是以画为表达教学内容的基础,以画为基本的造型和拍摄对象,通过摄制等手段使之能够表现、表达或模拟教材中事物的动作、行为、意念、要领及时空的发展变化过程等。教学动画原理：视觉暂留和似动运动教学动画的设计、制作生产过程,一般需要筹备,绘制拍摄,后期制作三个阶段。教学动画的运动视觉表现教学动画是以画为表达教学内容的基础,以85设计绘制原画时应注意的问题:动作所需时间动作分析运动（作）轨迹和方向动作实际与动作的夸张设计绘制原画时应注意的问题:动作所需时间86电影电视中的运动视觉表现一、摄影机的运动：摇镜头和俯仰镜头、推拉镜头、跟踪镜头与活动景物的跟拍二、银幕表现三、影片剪辑与运动视觉表现电影电视中的运动视觉表现一、摄影机的运动：摇镜头和俯仰镜头、87银幕方向是指银幕中事物的位置与运动方向,它是连续性场景真实感的重要内容,连续性场景的可信性有赖于创造一种银幕事件的发生与在实际生活中的发生样的印象。银幕方向是指银幕中事物的位置与运动方向,它是连续性场景真实感88影片剪辑与运动视觉表现剪辑时必然在各个镜头之间,确定一种适当的知觉联系,这种联系不能过于紧密,否则就会产生频闪运动,影响观众的视觉真实感。影片剪辑与运动视觉表现剪辑时必然在各个镜头之间,确定一种适当89影视的运动性客体运动：画面上人或物的运动。直接诉诸视