05行政三组-实践策划

，打造新的城市名片外，最基本的就是提升经济，另外，全运高城市综合竞争力，提高全民意识，改善城市环境，交通，居住。曾在网上看到很多人认为全运会并没有太大的意义和作用，甚至主张取消。更有人说全运会是圈内人的自我的政绩工程”以及对未来全运会的应该“进行适当改进”说“是”的人也为数不少。这些说法不得不引起的重视和思考。全运会的体制是制，内则全运。因此，虽然中国体育已经在奥运金牌榜上称了，仍然只是体育“大国”而非“强国”在必行；但单就竞体而言，制的成功是明摆着的，一次全运会，便体育的一次大阅兵。针对这些之音，组这次社会实践显得更加具有实际意义。通过本次本次的展开能反映出沈阳市对此类活动的宣传力度和号召力度，并能反映出不同阶层的认知度，有助于为今后的宣传找到切入点。而且深入的也能明确全运会这项大型体育项目的价值，使能正确看待网上的那些批 ，也为沈阳制定决策提供重要的通过此次能帮助市民了解全运知识，鼓励市民参与全运会，奉献全运会的热情，建设和谐社会。通过对市民的也更好的为2013年全运会的开展做好筹划工作。社会实践是大学生思想政治教育过本次宣传活动来丰富的知识面，突出个性与实践能力，让进一步了解国情，关注社会，感知全运，更好的服务于社会。组此次实践活动主要是不同人群、不同阶层的沈阳市民对2013年第十二届全运会的关注度和态度问题，从而反映出一些社会问题（沈阳市民是指在沈阳居住满一年的沈阳居民。本次重点将放在沈阳市内进行，但也会去沈阳农村，为了的完整性和科学性。针对这个目的，组决定采用问卷法和访谈法相结合的方法这次活动总的时间安排10．22—11．7前期准备阶段：包括设计问卷、印刷问卷、准备数码相机，，笔记本，问卷夹板以及组内成员的个人物品等。的了解，并且明确自己的职责任 实地阶段：这两个星期要分成几个阶段，分阶段的进行。组所有成员都将出动到沈阳各个区内实地问卷、进行访谈。要去的地方包括：所区内的大型商场、社区、高校、企事业单位、机关、重要街道、一些著名景点以及沈阳农村地区。心得，为更好的为下一次出去实地做准备。12．9—12．19整理分析阶段：对回收的问卷进行整理、挑选、归类，最后留下有价值的问卷进行分析；另外还要整理所录制的和，以及拍摄的。12．10—12．28完成报告阶段：把的成果做成实践报告，并且要做一份PPT向大家展示成果。指导教师：老组长：在东学 个人特长与喜欢参加户外活动，乐于与人沟通交流，羽毛球，排球，听副组长：学院：文法学院专业2009级行政管理文法学院学生会助学习情况：曾获东学奖学金两次09年在学院年级会担任一职，期间策划并参加多项活动，会实践。组员：专业年级：行政担任职务 级年级会文艺部部还帮助社区中心整理与特长：为人乐观开朗，，交际能力强，喜欢跑步和羽毛组员：学院：文法学院专业年0901班文法学院中心干事学习情况：积极主动，踏实奋与特长：为人热情善良，乐于与人沟通，户外运动，喜欢羽毛组员：曹专业年级：行政0901特长与：户外体育运动，打篮球，羽毛组员：专业年级：行政0901担任职务：年级会部部参与活动：曾代表学院在东动会上进行啦啦操表演，担任组员：专业年级：行政0901组员：专业年级：行政0901担任职务：文法学院学生会干参与活动：曾参加健美操联赛，并获得一等奖；曾在中秋节代表学组员：专业年级：行政担任职务：文法学院2009级年级会团总支副书记学习情况：曾获东学三等奖学金一次参与活动：参加东学文法学院举办的“阳光文法”运动会以及东学文法学院年级会元旦与特长：热情乐观，交际，喜欢滑冰、羽毛球和射团队优势总结：员大多都很热情，开朗，有责任心，有较强的人际交往能力。队员了解。并且，组员在课外也搜集了有关第十二届全运会的大量资料，了解全运会的各种活动和影响，认识上很深刻全面。平时学习的课程上还开了社会与研究的课程，所以都是具有一些关于社会调职，有比较丰富的实践经验。小组中的，均学生工作，并取 帮助，地完成任务成员分组进行不同区域，并和组内其他成员一起实地；：辅助组长完成策划，并和组内其他成员一起进行实地查：负责组内成员安全工作，并进行实地；：配合组内成员实地，对实地结果进行整理；：配合组内成员实地，并对实地结果进行整理；印刷问卷500份：500x0.1=50印刷宣500份：500x0.1=50乘车费用 组内成员