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非谓语动词作定语1.不定式作定语1.不定式作定语常用于不定代词或被thefirst/next/only/last等修饰的名词和其他一些名词、代词之后。其中,不定式的一般式通常表示
的动作,完成式则表示该动作发生在谓语动词所表示的动作
。例如:Sheisalwaysthefirst(one)tocomeandthelasttoleave.2.如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系,在不及物动词后通常要加上适当的介词。例如:Let'sfirstfindaroomtolivein/toputthethingsin.Wehavenothingtoworryabout.(=Thereisnothingforustoworryabout.)3.不定式作定语修饰一个在逻辑上是其宾语名词时,若在句子中能找到该不定式的逻辑主语,则该不定式多用主动表被动,否则,用被动式。(本结构是高考常考点)例如:Ihavealotofthingstodotoday.(I...do...things)Haveyougotanythingtosayatthemeeting?(you...say...anything)HereisalettertobetakentoMr.Li.在therebe句型中,有时用主动式或被动式意思不同。比较:Thereisnothingtodoatpresent.(=Wehavenothingtodoatpresent.)Thereisnothingtobedoneatpresent.(=Wecandonothingatpresent.)二.-ing分词作定语1.单个的-ing分词作定语一般
,说明名词的性质、特征或用途等;-ing短语作定语一般
;强调动作的单个-ing分词也常后置。例如:asleepingcar(=acarforsleeping)asleepingchild(=achildwhoissleeping)theboystandingthere(=theboywhoisstandingthere)Thegirlsingingismyclassmate.2.-ing分词作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作
或是在说话时该动作
,否则,要用从句作定语。例如:Doyouknowtheboytalking(=whoistalking)totheteacher?Didyounoticetheboysitting(=whowassitting)atthisdeskyesterday?Themanshaking(=whoisnowshaking)handswithMr.Livisitedourclassyesterday.比较:误:Heisthemanvisitingourclassyesterday.正:Heisthemanwhovisitedourclassyesterday.三.-ed分词作定语1.-ed分词作定语一般表示一个
动作,-in分词表示一个
动作,-ing分词的被动式则表示一个
的动作。例如:adeveloped/developingcountryHeisastudentlovedbyalltheteachers.ThebuildingbeingbuiltwillbethethirdTeachingBuildingofourschool.2.像定语从句一样,分词作定语也有非限制性的,其作用相当于一个非限制性定语从句。例如:Thestudents,wearingtheirschooluniforms,marchedintotheplayground.Thesubstance,discoveredalmostbyaccident,hasgreatlychangedtheworld.非谓语动词做定语1.Manybuildingsinthecityneedrepairing,buttheone______firstisthelibrary.
A.repaired
B.beingrepaired
C.repairing
D.toberepaired2.I'mcallingtoenquireabouttheposition________
inyesterday'sChinaDaily.A.advertised
B.tobeadvertised
C.advertising
D.havingadvertised3.Aftershecompletestheproject,she’llhave________.A.nothingtoworryabout
B.nothingtoworryC.nothingtobeworriedabout
D.nothingworryingabout4.Hisfirstbook
______
nextmonthisbasedonatruestory.
A.published
B.tobepublished
C.topublish
D.beingpublished5.Therarefish,_____fromthecookingpot,hasbeenreturnedtothesea.
A.saved
B.saving
C.tobesaved
D.havingsaved6.Agreatnumberofstudents
______
saidtheywereforcedtopractisethepiano.A.toquestion
B.tobequestioned
C.questioned
D.questioning7.Theybuiltahouse_____.
A.ofthethingstoputin
B.ofthethingstobeputinC.forthethingstoputin
D.forthethingstobeputin8.Thatistheonlywaywecanimagine
__
theoveruseofwaterinstudents'bathrooms.
A.reducing
B.toreduce
C.reduced
D.reduce9.Thereisagreatdealofevidence
______thatmusicactivitiesengagedifferentpartsofthebrain.
A.indicate
B.indicating
C.toindicate
D.tobeindicating10.Weareinvitedtoaparty______inourclubnextFriday.
A.tobeheld
B.held
C.beingheld
D.holding11.Thetrees________inthestormhavebeenmovedofftheroad.A.beingblowndown
B.blowndown
C.blowingdown
D.toblowdown12.Ihavealotofreadings_____beforetheendofthisterm.A.completing
B.tocomplete
C.completed
D.beingcompleted13.Withtheworldchangingfast,wehavesomethingnew______withallbyourselveseveryday.
A.deal
B.dealt
C.todeal
D.dealing14.Thenextthinghesawwassmoke______frombehindthehouse.
A.rose
B.rising
C.torise
D.rise
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