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文档简介

语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式(一)某句话在文中的作用:、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但XX不会考),为下文作辅垫;总领下文;、文中:承上启下;总领下文;总结上文;、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;、对比:强调了,,突出了,,、反复:强调了,,加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了,,形容词:不行。因为该词生动形象地描写了,,副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了,,的情况(表程度,表限制,表时间,表X围等),换了后就变成,,,与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(六)段意的概括归纳.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点).议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点自然环境描写(景物描写)句的主要作用:1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);1语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式5、突出、深化主题。句子在文章结构上的作用分析1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;3、对上下文:承上启下(过渡)。句子比较分析题:常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?答题方法及步骤:1、表明观点(行不行,哪个好);2、分析原句优点;3、分析改句缺点。一般用:本文记叙了,,,描写了,,,介绍了,,,通过,,,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达,,、抒发,,、赞美,,、歌颂,,、揭露,,、鞭挞,,、讽刺,,、说明,,、揭示,,、反映,,等说明方法及其作用分析的常用答题格式:本句用了-------------的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明----------------(说明内容),使读-------------------。说明文中词语作用的认识与辨析:主要有两种题型:×”词好在哪里?★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了,,事物的,,特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。×”词能不能删掉?★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了,,,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了,,,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了,,,符合实际情况,留有余地,具有科学性。辨识论证方法,分析其作用:1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体内容具体分析。2、答题方式:这一段(一句)运用了论证方法,论证了,,(论点),显得,,(好处)。(1)以人物为线(2)以时间为线()以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线()以某物为线()以题目为线()明暗两线、作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。、答题套路:如:文章以“,,”线索,中间串写了“,,”,,”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。二.理清记叙顺序。、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。)。作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)。作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。(十二)某句话的某个词可以换成另一个词吗?2语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式动词:不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了,,对象,,所以,,形容词:不能,因为这个动词生动形象地描写了,,对象,,所以,,副词:不能,因为该词准确地说明,,对象,,的情况(程度、限制、时间、X围),换了之后就变成,,与事实不符。题型:一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。;、关键句是指:主旨的句;议论、抒情句;总结全文的句子;照应的句和过渡句。、作用:A、从结构上:起承上启下的句子:(1)对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;(3)对上下文:承上启下(过渡)B、从内容上,在开头:常有开篇点题、设伏笔、留悬念,作铺垫。在文章结尾:深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。(3)理解词语在语境中的含义:方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。答题套路:“XX,,,这里指,,,起到了,,的作用。()运用有修辞赏析语言:答题套路:这篇文章运用了XX的修辞手法,如“,,(某一段话)用了“XX”的修辞手法,使(能“,,”(套修辞作用)(修辞作用见附1)(5)对文章语言的赏析:答题套路:这篇文章采用“XX”的手法,作者通过“,,(文章相关内容)“,,”、手法的作用:(1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3)夸X手法:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了,,的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法:运用比喻、夸X等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。附:常见的几种修辞手法的表达作用()比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。(3)夸X:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。()排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。(5)对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。3语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式(6)反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。()反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。(9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。(10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。()对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。)一、看标题信息,揣摩记叙类型;二、抓记叙要素,了解大致内容;三、理行文线索,分清段落层次;四、辨叙述方式,领会布局特点;五、挖中心思想,理解作品意义;六、析表现手法,以供习作借鉴。只要按照这六个步骤进行阅读,就能逐步达到全面掌握一篇记叙文的目的。下面,对这种阅读方法分析介绍:⑴“看标题信息”,类似作文审题;而“摩揣记叙类型”,则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,在写人、记事、绘景、状物中,到底是以哪个为主。⑵“抓记叙要素”,这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。⑶“理行文线索”,即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路,借此可准确地划分全文的段落层次。⑷“辨叙术方式”,即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙,有无间有插叙、被叙或追叙等叙述方法。⑸“挖中心思想”,目的是“理解作品的意义”,这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。⑹“析表现手法”,是从写作特点方面分析记叙文的基本要求,目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式,象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段,锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法,而阅读时间有限,因此一般宜结合记叙对象,抓其中最主要、最突一、说明文的分类:1.事物说明文读完文章后了解了(说明对象)是什么?]2.事理说明文读完文章后了解了(说明对象)怎么了,为什么会这样?]二、把握说明对象:1.看标题2.看首尾段3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。)5.事物说明文指出:被说明对象。如《XX园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。事理说明文指出:说明内容。格式:介绍了_____的____.),科学地说明了死海不死的原因在于"海水的咸度很高"。6.概括文章的说明中心:①全文围绕什么事物或事理进行说明?②说明了这些事物或事理的什么特征?③从哪些方面对该事物或事理进行说明?4语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式概括方法:说明中心说明对象+特征。对说明中心的概括,语言要简明扼要。)三、被说明事物的特征:[一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。]1.找原词原句。若没有,则:2.注意段意、中心句。四、常见的说明方法:为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。B.说明方法的作用:、举例子:具体形象的说明了,,的,特点,便于读者理解。、分类别:条理清晰地说明了,。、打比方:生动形象地说明了,的,特点,增强文章的趣味性。、列数字:科学准确具体的说明了,,的,,特点、作比较:通过,和,的比较,突出了,的,特点(地位、影响等)。、下定义:完整、科学、准确地说明,本质特点,使之与其他事物区别开来。、画图表:直观形象说明了,。、作诠解:作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系。、摹状貌:能使说明生动形象,使文章更具可读性。C.理解说明方法的作用表达效果):例如:准确地使用了“,,不但,,而,,”这一组关联词,层次清楚地说明了,,的优越性。同时,用递进的句式还进一步突出了,,这一实用效果。}答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了,,,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了,,,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了,,,符合实际情况,留有余地,具有科学性。说明方法及其作用分析的常用答题格式:本句用了_______的说明方法,生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了(说明内容),使读者_____________。6.说明文中词语作用的认识与辨析:题型:××词好在哪里?答题方式:用了“××”词,生动地/准确地,说明了,,事物的,,特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。7.题型:说明文中的主观题及其解答:(着重要表现创新意识、科学精神,体现自己的价值观)。8.题型:概括说明对象的特点。①抓住文段中的段落和层次,②从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。一般情况下,文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。9.题型:段意概括。句式:说明了,,介绍了,,方法:找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。10.题型:为什么不能调换段落顺序?答题方式:不能调换;原文采用由,,到,,的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。11.题型:考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落的内容进行归纳;(对全文要点进行概括)。答题方式:(一般)从原文中找到答案。17.题型:在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,这有何作用:5语文阅读答题(秘籍、秘籍、技巧)公式答题方式:开头:①引出说明的对象。段中:②增强说明文的生动性。③使说明的事物更准确。13.修辞方法及作用比喻:生动形象的写出××事物的××特点

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