北师大版八年级生物上册第5单元生物圈中的动物和微生物第17、18章素养综合检测课件

第17、18章素养综合检测(满分100分,限时45分钟)一、选择题(每小题3分,共45分)1.(中华传统文化·成语)(2022吉林长春中考改编)“螳螂捕蝉,

黄雀在后”,与此相关的食物链书写正确的是

(

)A.蝉→螳螂→黄雀B.植物→蝉→螳螂→黄雀C.螳螂→蝉→黄雀→腐生细菌D.阳光→植物→螳螂→蝉→黄雀B解析食物链由生产者和消费者组成,不包括分解者和非生

物成分。A中不含生产者,C中不含生产者且多了分解者,D中

多了非生物成分,只有B正确。2.(学科素养·科学思维)(2024安徽霍邱期中)下列实例中,能为

“动物在维持生态平衡中具有重要作用”提供证据的是(

)A.草原上大规模地猎杀狼,使得野兔的数量增加,加速草场的

退化B.羊群以草为食,其生命活动产生了二氧化碳和尿素等物质C.羊产生的粪便及其死后的遗体被腐生性微生物分解,释放

出二氧化碳、含氮的无机盐等物质D.苍耳果实的表面带有钩刺,可钩挂在动物的皮毛上,被带往远方A解析选项A说明动物在维持生态平衡中具有重要作用;选

项B说明动物能促进生态系统的物质循环;选项C体现了腐生

性微生物能促进生态系统的物质循环;选项D说明动物能帮

助植物传播种子。3.(学科素养·生命观念)(2024广西鹿寨期中)渡渡鸟灭绝后,与

渡渡鸟一样是毛里求斯特产的一种珍贵树木大颅榄树再也

没有种子发过新芽,渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是(

)A.取食其种子减少其产量B.产生粪便供树生长C.有利于其种子萌发D.保护其不被其他动物伤害C解析大颅榄树种子的种皮较厚,直接播种的话很难萌发。

渡渡鸟喜食大颅榄树的果实,果实在渡渡鸟的消化道中经过

消化,果皮被消化了,种皮的一部分也被消化了,种子被排出

体外后有利于种子的萌发。4.(学科素养·态度责任)(2024河北桃城期中)下列属于我国特

有珍稀鸟类的是

(

)A.褐马鸡B.麻雀C.鹦鹉D.家鸡C解析褐马鸡是我国特有的珍稀鸟类;麻雀、鹦鹉、家鸡属

于鸟类,但不是我国特有的珍稀鸟类。5.(跨学科·数学)(2023河南新密期末)一项研究显示了某地哺

乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因,其结果如图。下列分

析错误的是

(

)CA.栖息地丧失是该地哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的主

要原因B.生物多样性面临的威胁有偷猎、栖息地丧失、外来物种

入侵等C.哺乳动物和鸟类濒危会影响生物种类多样性、遗传多样

性,不会影响生态系统多样性D.目前造成生物多样性面临威胁的主要原因是人类活动影

响解析哺乳动物和鸟类濒危会影响生物种类多样性、遗传

多样性,也会影响生态系统多样性。跨学科解读本题通过条形图,引导学生认识威胁生物多样

性的原因。6.体形似黑熊,主要以竹类的竹笋、竹叶、嫩竹尖为食,被誉

为“活化石”的国家一级保护动物是

(

)A.大熊猫B.小熊猫C.棕熊D.北极熊A解析大熊猫是国家一级保护动物,有“活化石”之称,主要

以竹类的竹笋、竹叶、嫩竹尖为食。7.(新独家原创)下列所举实例与动物维持生态平衡无关的是

(

)A.蝙蝠每天晚上都捕食大量昆虫,控制了昆虫的数量B.狼捕食兔子可以控制兔子的数量,避免其过度繁殖C.大熊猫进食竹子可避免竹子生长得过度繁茂D.蜂鸟在取食花蜜的同时,也在帮助植物传粉D解析蝙蝠、狼、大熊猫的取食行为都具有维持生态平衡

的作用;蜂鸟帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,与

维持生态平衡无关。8.(学科素养·生命观念)(2023山东日照中考)细菌培养需要无

菌操作,杀死芽孢是灭菌彻底的标志之一。芽孢是

(

)A.真菌的孢子B.有荚膜的细菌C.细菌的菌落D.细菌的休眠体D解析芽孢是细菌度过不良环境的休眠体。9.(学科素养·探究实践)(2023山东青岛二十六中期中改编)某

同学在探究“温度对乳酸菌发酵的影响”的实验时,设置了

如下三个组别,下列有关分析正确的是

(

)组别温度有无氧气Ⅰ15℃有氧Ⅱ15℃无氧Ⅲ30℃无氧BA.本实验的变量是有无氧气B.可选用Ⅱ组和Ⅲ组形成的对照实验来进行探究C.制作馒头需要用到乳酸菌的发酵D.可选用Ⅰ组和Ⅲ组形成的对照实验来进行探究解析该同学设置的三个组别构成了两组对照实验,Ⅰ组和

Ⅱ组的变量为有无氧气,可探究氧气对乳酸菌发酵的影响;Ⅱ

组和Ⅲ组的变量为温度,可探究温度对乳酸菌发酵的影响。

制作馒头需要用到酵母菌的发酵,制作酸奶需要用到乳酸菌

的发酵。10.(学科素养·科学思维)(2023江苏无锡中考)2020年诺贝尔

化学奖得主通过对化脓性链球菌(一种细菌)的研究,开发出

一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的

是

(

)A.与植物细胞相比,两者最主要的区别是其没有细胞壁B.遗传物质储存在细胞核中C.可以适当使用抗生素抑制其繁殖D.可以进行光合作用,自己制造有机物C解析化脓性链球菌与植物绿色部分的细胞相比,没有叶绿

体和成形的细胞核,只能利用现成的有机物生活;化脓性链球

菌是细菌,适当使用抗生素可以抑制其生长和繁殖。11.(识图分析题·结构图)(2022湖南邵阳中考改编)微生物和

人类生活有密切的关系,下列关于甲、乙、丙、丁四种微生

物的说法,正确的是

(

)A.甲的种类多种多样,既有单细胞的又有多细胞的B.乙可以产生杀死或抑制某些甲的抗生素C.丙一旦侵入人体,就会使人患病D.甲、乙、丙无成形的细胞核,丁有细胞核B解析甲是细菌,都是单细胞的。乙是青霉菌,可以产生杀死

或抑制某些细菌的抗生素(青霉素)。丙是噬菌体,寄生在细

菌细胞内,即使侵入人体,一般也不会使人患病。噬菌体属于

病毒,没有细胞结构;细菌无成形的细胞核;青霉菌和酵母菌

(丁)都是真菌,有成形的细胞核。12.(新独家原创)真菌和细菌一样无处不在,与人类的生活和

健康息息相关。下列实例不是人类对真菌的应用的是

(

)A.香菇、银耳、木耳等味道鲜美,营养价值高,是餐桌上常见

的食物B.茯苓、灵芝是珍贵的药材,可用于治疗人类疾病C.利用曲霉制酱D.利用苏云金杆菌制作杀虫剂,可有效控制害虫数量D解析苏云金杆菌是细菌。13.(2022山东滨州中考)下列有关生活中生物技术的叙述,正

确的是

(

)A.酿酒时酵母菌需要适宜的温度和充足的氧气B.酿制果酒离不开乳酸菌,因为乳酸菌能将葡萄糖分解成酒

精C.制作酸奶时,将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌D.酸奶的制作过程需要密封,这样做的主要目的是防止空气

中的微生物进入C解析酿制果酒需要利用酵母菌,酵母菌在适宜的温度和无

氧条件下可将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。酸奶的制作

过程需要密封,这样做的主要目的是给乳酸菌提供一个无氧

的环境。14.(学科素养·科学思维)(2023山东济宁中考)下列关于微生

物的说法,不正确的是(

)A.病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞内才能生存B.根瘤菌无叶绿体,与大豆植株是寄生关系C.乳酸发酵时需密封,说明乳酸发酵需要在无氧的环境中D.与乳酸菌不同,酵母菌有成形的细胞核B解析根瘤菌进行生命活动所需要的有机物由大豆植株提

供,同时根瘤菌能将空气中的氮气转化成可以被大豆植株利

用的含氮物质,二者相互得利,是共生关系。15.(学科素养·科学思维)(2024河北定兴期中)下列有关食品

腐败和食品保存的说法中,错误的是

(

)A.食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖B.食品加热保存和冰箱冷藏保存的原理相同C.添加食品防腐剂可延长食品保存期,但超量添加对人体有

害D.真空包装食品变质胀袋的主要原因是微生物分解有机物

产生了气体B解析食品加热保存的原理是高温杀死食品内的细菌和真

菌;而冰箱冷藏保存的原理是低温抑制食品内的细菌和真菌

的生长和繁殖,两者的原理不相同。二、非选择题(共55分)16.(2023山东周村期中改编)(12分)如图是某草原生态系统中

各成分之间的关系图,请据图回答问题:

(1)野兔生活的草原中,各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态,但近年来,野味搬上了人们的餐桌,人

类开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草和狼等生物的数

量发生变化。由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因

为动物在

中起着重要作用。(2)图中[4]是营腐生生活的细菌和真菌,可以把动植物遗体分

解成

(填“二氧化碳”或“氧气”)释放到空气中,

产生的[3]

渗入土壤中,这些物质能被植物吸收和

利用,进而制造有机物。(3)动物可以帮助植物传播种子,有利于扩大植物的

范围。维持生态平衡二氧化碳水和无机盐分布解析

(1)大量捕杀野兔,会造成狼等以兔为食的动物数量减

少,草的数量会增多,从而破坏原有的生态平衡。动物在维持

生态平衡中起着重要作用,人们不能随意灭杀某种动物。(2)

图中4是营腐生生活的细菌和真菌,可把动植物遗体中的有

机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质能被植物吸收

和利用,进而制造有机物。(3)动物能帮助植物传播种子,扩

大了植物的分布范围。17.(识图分析题·概念图)(2023山东日照中考节选)(12分)如图

为海洋生态系统中部分生物之间构成的食物网,海带林为许

多鱼类和无脊椎动物提供了觅食地和隐蔽地,海獭是海胆的

主要捕食者。海獭所在区域海胆数量被有效控制,海胆不受

控制的区域,海带林面积减少。

(1)该食物网共有

条食物链,其中,虎鲸与海豹之间的关系是

。(2)近几年,人类掠夺性捕获鱼类,导致鱼类资源急剧减少;虎

鲸原来的主要猎物是海豹、海狮,近几年开始进入近海岸区

域大量捕食海獭,根据食物网分析,出现上述现象的原因是

;预测当地海带林面积将

。(3)海带等海洋藻类能够吸收海水和空气中的二氧化碳,维持

生物圈中的

平衡。捕食和竞争食海獭补充减少碳—氧虎鲸捕食海豹、海狮和鱼不能获得足够的食物,需要继续捕4(四)解析

(1)该食物网共有4条食物链,分别是:硅藻→磷虾→鱼

→海豹→虎鲸,硅藻→磷虾→鱼→海狮→虎鲸,硅藻→磷虾→

鱼→虎鲸,海带→海胆→海獭→虎鲸。虎鲸捕食海豹,两者是

捕食关系;虎鲸和海豹都捕食鱼,两者又是竞争关系。可见,

虎鲸和海豹之间的关系是捕食和竞争关系。(2)近几年,人类

掠夺性捕获鱼类,导致鱼类资源急剧减少,海豹和海狮以鱼类

为食,鱼类数量减少,海豹和海狮的数量也减少。虎鲸捕食海

豹、海狮和鱼不能获得足够的食物,需要继续捕食海獭补

充。当虎鲸进入近海岸区域大量捕食海獭时,海獭数量减少,进而导致海胆数量增多,预测当地海带林面积将减少。(3)海

带等海洋藻类能够吸收海水和空气中的二氧化碳,维持生物

圈中的碳—氧平衡。18.(学科素养·探究实践)(2024山西平遥期中节选)(17分)平遥

县某中学开展了一场“花式馒头争霸赛”的项目学习。该

项目学习的核心问题:如何成功制作出美味可口的花式馒

头?以下呈现的是课堂中的部分内容,请你根据材料回答下列问

题:材料一

导引课上同学们通过认真观察酵母菌发现:有的细

胞上长出大小不一的突起。材料二

探究课上同学们设计了实验方案:在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在五个瓶口处套上

相同的气球并密封,置于相应的温度下,一段时间后观察到如

下现象。材料三

展示课上每组代表向我们展示了小组制作的花式

馒头。(1)根据材料一可推测酵母菌可以进行

生殖。(2)材料二中可作为探究酵母菌发酵需要糖作为营养来源的

一组对照实验是

(填装置序号)。出芽

①③序号物质温度现象①水+葡萄糖+酵母菌45℃有气泡生,气球胀大②水+葡萄糖45℃没有气泡产生,气球不胀大③水+酵母菌45℃没有气泡产生,气球不胀大④水+葡萄糖+酵母菌10℃有少许气泡产生,气球胀大不明显⑤水+葡萄糖+酵母菌75℃没有气产生,气球不胀大(3)同学们经过思考还提出了如下问题:温度会影响酵母菌的

发酵吗?请针对这一问题作出合理的假设:

。能验证该假设的是哪几组实验

(填装置序号)。(4)除了制作馒头,酵母菌在生活中还可以有哪些用途?

、

(答出两点即可)。温度会影响酵母菌的发酵①④⑤

做面包酿酒解析

(1)酵母菌上长出的大小不一的突起是芽体,说明酵母

菌可以进行出芽生殖。(2)①③可形成一组对照实验,变量是

葡萄糖的有无,可用来探究酵母菌发酵需要糖作为营养来

源。(3)针对题述中提出的问题,作出假设:温度会影响酵母

菌的发酵。结合表格信息可知,①④⑤进行对照,变量是温

度,实验结果说明温度会影响酵母菌的发酵。(4)在制作馒

头、做面包和酿酒中都要用到酵母菌。19.(探究实践题·评价实验方案)(2023北京中考)(14分)在学校

开展的实践活动中,小林尝试利用天然酵母菌发面,制作馒

头。他的实践记录单如表,请将该记录单补充完整。实践记录单实践目的·酵母菌属于①

(填“细菌”或“真菌”),在自然

界分布广泛。我想利用水果表面的天然酵母菌制作果味馒

头。菌种选择·将葡萄和番茄表皮上的酵母菌分别与葡萄糖溶液混合,检测它们的发酵能力,结果如图。因为葡萄组②

,我选择用葡萄表皮上的酵母菌来发面。真菌酵母菌发酵馒头制作·和面时要用温水,如果用开水,会使酵母菌③

,影响后续发面过程。·我尝试在23℃、28℃和33℃条件下发面,由于酵母菌发酵产生了④

(填气体名称),面团分别膨大至原来的1.4、1.7和1.8倍。·经过蒸制过程,馒头制作完成。品鉴与反思·邀请同学们品尝我的劳动成果,并进行评价,结果如下表。·结合面团膨大情况和评价结果,我认为最适宜的发面温度为28℃,你同意吗?⑤

。请写出你的一条理由。⑥