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文档简介

大班语言活动《各种各样的鞋子》一、活动目标

1.能用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

2.培育幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达力量。

3.培育幼儿倾听同伴谈话的习惯。

4.熟悉皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。

二、活动预备

1.布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。

2.幻灯片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片，录像带：芭蕾舞表演的片断。

3.字卡：颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。

4.句卡：有....有....还有....；我想创造....

三、活动过程

一、幼儿进教室自由参观鞋子展览室。

师：今日，老师带小伴侣到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。

1.展览室的鞋子有许多种，按鞋子的颜色来叙述，请你用“有……有……还有……”句式完整地告知我。(随机出示字卡)

2.按鞋子的种类来叙述，请你用“有……有……还有……”的句式完整地告知老师和小伴侣。(随机出示字卡)

二、请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。

师：小伴侣说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了便利。平常我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢?我请几位小伴侣穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出：小伴侣穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀?(蹦蹦跳跳走得快)

三、了解特别功用的鞋子。

老师给小伴侣们带来了几双特别作用的鞋子，我们一起来看一看。

放录像，幼儿观赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。

提问：小伴侣在干什么?穿了一双什么样的鞋子?

出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。

四、启发幼儿想像，学习用“我想创造……可以……”的完整句式进行制造性叙述。

师：这些鞋子都是创造家动脑筋创造出来的，它给我们的生活带来了乐趣和便利，小伴侣，你们见过会长大的鞋子吗?老师想创造一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。

你们想创造一种什么样的鞋子?这种鞋子有什么特殊的功能?请你和旁边的小伴侣争论一下，说一说“你想创造……可以……”。请个别幼儿在集风光前叙述。

四、老师总结：我们的小伴侣真聪慧，能创造出这么多奇怪的鞋子。

可是，想当创造家，从小要怎样做呢?盼望将来的人们都能穿上我们小伴侣创造的鞋子。

五、各领域渗透

科学：熟悉鞋子。

艺术：主题绘画《我创造的鞋子》。

五、生活中渗透留意观看人们穿的各种鞋子。

六、环境中渗透鞋子展

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